1.2太阳系的形成和恒星的演化（教学课件）九年级科学下册高效课堂（浙教版）

太阳系的形成01恒星的演化02了解太阳系形成的主要学说一一“星云说”及太阳系中行星运动的共同特点。01知道太阳未来的演化过程和不同阶段的特点02知道恒星的演化过程以及未来演变03课前回顾新课导入

大爆炸后，宇宙中的物质分别形成各个星系，气体和尘埃布满其中。那么，太阳系是怎样形成的?太阳等各种恒星诞生后，还会发生变化吗?恒星真的永恒不灭吗?PART01太阳系的形成太阳系的形成01仔细阅读下图，请你说一说太阳系的行星的公转方向和太阳的自转方向有什么关系？太阳系的形成011.太阳系的八大行星绕太阳公转方向和太阳自转方向一致。（同向性）2.八大行星绕太阳公转的平面大多接近同一平面。（共面性）3.行星公转轨迹基本上是圆形或椭圆形。（近圆性）一、太阳系的特点根据行星公转的特点，可以推导如果它与太阳系形成有关，就可以作为推论太阳系形成的依据。太阳系的形成01二、“康德—拉普拉斯星云说”太阳系是一块星云收缩形成的。星云是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体，它的直径大多可达十几光年。该学说的理论依据是什么？八大行星绕日运行的特征(同向性、共面性、近圆

）太阳系的形成01太阳系的形成过程推理：1.原始的太阳星云是一个扁平的、自转的气体尘埃圆盘。50亿年前原始太阳星云因万有引力作用而收缩凝聚。2.凝聚的星云,绕着中轴旋转,形成中间增厚的大园盘。3.继续旋转,盘面形成几个同心圆的圆环。4.中心部分质量较大形成恒星——太阳圆环部分形成一颗颗行星及卫星。太阳系的形成01①只有太阳和太阳系的行星形成于同一个旋转的星云云盘，太阳的自转方向和太阳系的行星的公转方向才会一致；②形成太阳系的行星的物质来源于同一个扁平的星云云盘，才导致太阳系的行星的公转轨道几乎位于同一平面上。星云学说推论的重要依据太阳系的形成01虽然“星云说”能描述太阳系的形成过程，但还有不少现象无法解释，有待于进一步研究解决。小组合作太阳系的形成01关于太阳系的形成还有哪些学说？灾变说地球等行星的物质是因为某种偶然的巨变（如另一颗恒星接近太阳或与太阳相撞）而从太阳中分离出来的。01太阳系的形成恒星的演化PART02恒星的演化02什么是恒星？恒星是在相对小的体积内积聚大量的气体而构成的球状或类球状天体。夜晚看到的星星一般都是恒星，恒星并非不动，只不过离我们太远了，肉眼很难发现它们在天上的位置变化。太阳是太阳系的中心，也是由星云形成的一颗恒星，恒星真的能永恒吗？02恒星的演化常见的恒星有哪些？行星状星云红巨星白矮星中子星超新星黑洞02恒星的演化红巨星，称它为“红”巨星，是因为在这恒星迅速膨胀的同时，它的外表面离中心越来越远，所以温度将随之而降低，发出的光也就越来越偏红。不过，虽然温度降低了一些，可红巨星的体积是如此之大，它的光度也变得很大，极为明亮。肉眼看到的最亮的星中，许多都是红巨星。红巨星的体积很大，它的半径一般比太阳大100倍。02恒星的演化行星状星云质量大于太阳质量1.4倍，外围的气体及冰粒便会以每秒数十公里的速度向外膨胀，外貌像土星的光环一样，天文学家叫行星状星云，而剩下的核心的光度会暗淡下去。02恒星的演化白矮星是一种很特殊的天体，它的体积小、亮度低，但质量大、密度极高。它的密度在1000万吨/立方米左右。白矮星是一颗已死亡的恒星，中心的热核反应已停止。02恒星的演化中子星质量约是太阳4～10倍的恒星在超新星爆炸的过程，遗留下来的核心变成一颗体积很小，质量却很大的中子星，由中子构成，密度为水的1014倍，仅1cm3的质量就有全球人类那么重，直径仅为30km。知识链接：书本14页02恒星的演化黑洞质量比太阳大10倍以上的恒星，超新星爆炸后会形成“黑洞”。黑洞会把附近所有的物质都吸进去，就连光线也会被吞没，所以我们是看不见黑洞的。但是如果黑洞附近有另外一颗恒星，我们可以从这颗邻近恒星的物质被吸入黑洞时的情形，证明黑洞的存在。02恒星的演化这些恒星和太阳有什么不同？红巨星：表面温度比太阳低，但体积比太阳大，亮度比太阳高。行星状星云：质量体积比太阳大，但亮度较暗。超新星：亮光相当于10亿颗太阳白矮星、中子星、黑洞：体积小、亮度低，但质量大、密度极高。02恒星的演化恒星的演化就是一颗恒星诞生、成长、成熟到衰老、死亡的过程，是一个十分缓慢的过程。阅读书本第10页恒星是如何形成的，又是如何演化的？02恒星的演化恒星的演化始于星云星云原恒星（幼年期）当核心收缩到类似于太阳大小时，核心成为原恒星主序星（成年期）原恒星不断收缩，引发氢燃烧，恒星成为一颗主序星一、恒星的演化历程恒星燃料不断消耗，恒星走向消亡。诞生成长成熟衰老、死亡02恒星的演化读下图，请你找出恒星的寿命与质量有什么关系。质量越大，寿命越短；质量越小,寿命越长。主序星的质量大小决定了它们日后的演化历程。恒星的寿命由谁来决定呢？02恒星的演化二、太阳一生的演化成年太阳红巨星白矮星黑矮星星云一部分读图说一说，图中从1至6，未来太阳的形状发生了什么变化？太阳目前的状态（成年阶段）：太阳内部氢核发生核聚变产生光和热，并不断消耗氢。成年阶段大约可维持100亿年的稳定状态。02恒星的演化二、太阳一生的演化太阳的未来（晚年阶段，大约50亿年后）进入红巨星阶段太阳中心缺少足够的氢,球核开始收缩,太阳外层的氢变为氦,星体急剧扩大,变成红色,形成红巨星。此阶段大约持续10亿年。进入白矮星阶段红巨星抛出的外层物质在星体周围形成星云,球核进一步收缩,形成体积很小、密度很高的白矮星。进入黑矮星阶段白矮星慢慢“熄灭”,形成黑矮星,最终变成星云的一部分。02恒星的演化02恒星的演化宇宙中还有许多比太阳质量大得多的恒星，它们将会怎样演化呢？黑洞星云原恒星主序星超红巨星超新星中子星三、大质量恒星的演化02恒星的演化根据图1-20，说一说大恒星衰老和消亡的过程和太阳有什么不同。大恒星晚年会形成超红巨星，超红巨星爆炸会形成超新星，最后会形成中子星或者黑洞。02恒星的演化通过天文观测和发现逐步证实和完善了恒星的演化理论。星际气体收缩形成中子星黑洞主序星原恒星主序星太阳红巨星白矮星暗矮星大恒星超红巨星超新星02恒星的演化课堂练习典例1.“天上星星亮晶晶，数来数去数不清。”童谣中所说的“星星”，绝大多数是（）A.行星 B.恒星 C.彗星 D.流星 B【答案】B【解析】“亮晶品”说明此类天体可以自行发光,因此绝大多数属于恒星。A.行星自身不发光,但可以反射恒星的光,故A错误;B.恒星可以自行发光,故B正确;C.彗星自身不发光,故C错误;D.流星发光是因为与大气层摩擦燃烧而产生的光迹,故D错误;课堂练习典例2.下列有关恒星的说法正确的是（）A.“白矮星”相当于太阳的中年阶段B.恒星即“永恒不变的星”，它在宇宙中的位置和形状都是固定的C.恒星离我们实在太遥远了，以致于恒星在天空中的变动我们很难察觉D.远处观察者能够看到来自黑洞的光，因此天文学家能够测出黑洞的存在C课堂练习【答案】C【解析】A.“白矮星”相当于太阳的晚年阶段，故A错误;B.恒星并不是永恒不变的星，它一直在运动，形状在不同的阶段也会发生变化，故B错误;C.恒星离我们实在太遥远了，以致于恒星在天空中的变动我们很难察觉,故C正确;D.远处观察者不能够看到来自黑洞的光,故D错误;课堂练习典例3.电影《流浪地球》上映后引起了一场全民科普热；（1）影片中太阳急速衰老膨胀，使地球面临被吞没的灭顶之灾，首先它将变为一颗巨大的

（选填“红巨星”或“黑洞”）；（2）假设太阳逐渐膨胀，最先被吞没的行星会是

；（3）太阳是