足球说课课件高二上学期体育与健康人教版

足球：1.脚内侧推射2.体适能练习怎样教？为什么这样教？教的效果如何？立

德树人健康第

一学科素养一、指导思想终身体育价值内涵：

足球作为我校选项教学之一，这项运动深受学生喜爱。对提高学生体育活动参与意识，培养优良品质等方面具有重要意义。单元作用：根据足球模块3的内容，设计18课时，本节课是足球模块3里的脚内侧推射。本次课是第2次课，学生通过模块学习，逐步提高专项技能水

平，养成体育锻炼习惯，为终身体育奠定基础。二、教材分析

本节课的教学对象为高二年级的学生，他们的身

体处于快速发展期，运动能力大幅提高。高二年级足

球选项班的学生有一定的足球基础、对足球运动兴趣浓厚，在技术教授的同时更多的加入防守和对抗，进一步提高学生对技能的掌握程度。在活动中培养遵守规则、尊重对手的品质，并在比赛中形成了强烈的竞争意识和团队荣誉感。高中体育课需精讲多练，通过组织各种教学活动和教学比赛，提高学生积极性，达\

成预期目标。

小三、学情分析1.运动能力：80%左右学生能基本掌握脚内侧推射的技术动作，20%左右学生能熟练掌握技术动作，同时发展学生速度、力量、灵敏、协调等

身体素质。2.健康行为：培养学生良好的身体姿态和快乐的情绪与美感，养成良好的运动意识与习惯。3.体育品德：学会表现、学会思考、学会互动，培养学生团结合作，勇

于克服困难的意志品质，并遵守规则要求。重点：脚触球的部位、支撑脚的位置和踢球腿的摆动。难点：行进间熟练并合理完成动作技术。教学目标四、教学目标与重难点重

难

点

教法学法探究式学习法集体练习法分层学练分组练习法五、教法与学法分组教学与自主启发式教学法循序渐进法语言提示法条件限制法学练相结合纠正错误法讲解示范法智慧课堂六、教学流程流程：总结与评价、作业布置集合开始部分学习技能常规导入激趣热身身心恢复体能练习要求：快、静、齐足球专项准备活动六、教学流程学习流程：总结与评价、作业布置准备部分热身学习技能常规导入激趣热身身心恢复体能练习要求：判断来球力量，控制好球的位

置，以及练习时的

安全距离。1.复习：脚内侧踢球动作六、教学流程学习流程：总结与评价、作业布置基本部分学习技能常规导入激趣热身身心恢复体能练习易犯错误：在连续踢球练习中，易掉球，重心不稳。纠正方法：多练习原地踢停球练习

而后迅速踢球转换练习，脚踝触球时要注意紧张，控制好球方向和身

体重心。六、教学流程学习流程：总结与评价、作业布置基本部分2.学习行进间脚内侧踢球练习学习技能常规导入激趣热身身心恢复体能练习智慧课堂：利用ipad播放练习内容视频，分小组自主练习。拍

摄练习视频进行对比，

探究式学习。六、教学流程学习流程：3.脚内侧推射练习总结与评价、作业布置基本部分激趣热身身心恢复体能练习学习技能常规导入条件限制法：利用标志杆，让练习者在规定位置进行，

利用踢墙式二过一完成推

射，接近实战。4.两组配合的脚内侧推射练习六、教学流程学习流程：总结与评价、作业布置基本部分学习技能常规导入激趣热身身心恢复体能练习接传球推射两人过障碍物后其中一人接球射门两人过障碍物后其中一人接球射门两人过障碍物后

其中一人接球射

门，四人一组交

叉配合推射练习学生按照自身水平和

熟练度到相应的区域

进行练习5.分层练习总结与评价、作业布置基本部分六、教学流程学习技能常规导入激趣热身身心恢复体能练习学习流程：比赛规则：每人一次射门机会，按照进球位置进行加分，得分最多的队为胜。目的：熟练地运用脚内侧推射

技术，达到实战的稳定。54214652136.射门比赛六、教学流程学习流程：总结与评价、作业布置基本部分学习技能常规导入激趣热身身心恢复体能练习目的：通过折返跑、练习补足主教材内容的运动负

荷，使学生身体能得到全

面的发展提高学生核心力

量、灵敏等身体素质。六、教学流程学习流程：总结与评价、作业布置体能练习基本部分学习技能常规导入激趣热身身心恢复体能练习放松放松：调整呼吸，放松肌肉收放器材六、教学流程学习流程：总结与评价、作业布置结束部分学习技能常规导入激趣热身身心恢复体能练习教学评价根据学生的参与度、课堂表现和技能掌握等情况进行评价。具体评价标准如下：评价标准参与度高、身体协调性好、射门稳定性高、动作衔接流畅优秀参与度高、身体协调较好、射门稳定性较高、动作衔接较好良好参与度一般、身体协调一般、射门稳定性一般、能基本完成动作合格参与度不高、身体不协调、接球射门时不连贯、动作勉强完成努力作业：①巩固本课学练内容：观看一场足球比赛，注重学习脚内侧推射的运用时机以及合理性；②一分钟跳绳，组间间歇30秒，共三组；③核心力量练习，仰卧起坐20个/组，组间间歇30秒，共三组。七、教学评价和作业场地：足球场一块器材：足球32个，标志桶24个；音箱1个。在练习时要注意安全，球丢时要提醒身边的人以免踩到球造成运动损伤。群体密度：75%

，个体密度：55%

，平均心率:

140-160次/分。心理负荷：良好快发任意球：只要是裁判不鸣哨或者不掏牌的情况下，把球摆在定位球的发球点，就可以快发任意球了。场地器材

与安全预计课的效果足球知识◆八、其他条件限制法和智慧课堂的运用辅助主教材内