第六章质量与密度课件人教版物理八年级上册

第六章质量与密度学业质量评价时间：60分钟总分：60分一、单项选择题(共10小题，每小题2分，共20分)1.

2024年1月，第十四届全国冬季运动会冰壶项目青年组的角逐正式在内蒙古自治

区冰上运动训练中心打响，来自内蒙古、黑龙江、重庆、贵州等地的80余名运动员

齐聚赛场。下列关于冰壶运动的相关数据，最接近实际的是(

A

)A.

冰壶的高度约是11

cmB.

冰壶滑行的速度约是20

m/sC.

运动员的质量约是100

kgD.

赛场的环境温度约是2

℃A1234567891011121314151617181920解析：冰壶的高度约是11

cm，故A正确；冰壶滑行的速度约是5

m/s，故B错误；运

动员的质量约是60

kg，故C错误；冰壶冰面温度是－7～－4

℃；观众席温度控制

在16～18

℃，故D错误。12345678910111213141516171819202.

使用天平测量物体质量的过程中，下列操作不规范的是(

D

)A.

被测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘B.

用镊子夹取砝码，以免砝码锈蚀C.

不用天平测量超过天平最大测量值的物体D.

在测量中，调节横梁右端的平衡螺母，使天平平衡，然后读出质量D12345678910111213141516171819203.

关于物体的质量，下列说法正确的是(

A

)A.

一铁块温度由20

℃升高到70

℃，温度升高了，但质量没变B.

雕塑家将花岗石雕刻成塑像后，花岗石的质量不变C.

一块冰熔化成水，状态变了，质量一定也变了D.

压缩饼干随“神舟十八号”飞船从地球到达太空，位置变了，质量也变了A1234567891011121314151617181920

A.

密度ρ与物体的质量m成正比B.

密度ρ与物体的体积V成反比C.

密度ρ与物体的质量m和体积V都有关D.

密度是物质本身的一种特性，密度ρ在数值上等于质量m与体积V的比值D12345678910111213141516171819205.

我国生产的世界上最薄的不锈钢箔带——手撕钢，其厚度只有1.5×10－5

m，则

面积为1

m2的手撕钢的质量约为(ρ钢＝7.9×103

kg/m3)(

A

)A.

120

gB.

12

gC.

1.2

gD.

0.12

g

A12345678910111213141516171819206.

甲、乙、丙三种液体的质量与体积的图像如图所示，则下列说法正确的是

(

B

)A.

相等体积的乙、丙两种液体，丙的质量大于乙的质量B.

相同质量的甲、乙两种液体，乙的体积小于甲的体积C.

同种液体的密度随着质量的增大而增大D.

同种液体的密度随着体积的增大而减小B12345678910111213141516171819207.

在天平使用练习的操作时，小王从家带来体积相等的实心玻璃球甲和橡皮球乙，

将天平放在水平位置调平衡后，按照如图所示方式放在天平的左右盘内，天平恰好

平衡。则甲、乙两球的密度之比为(

A

)A.

3∶2B.

4∶3C.

2∶3D.

1∶2第7题图A1234567891011121314151617181920

A.

5B.

45C.

95D.

125第8题图

B12345678910111213141516171819209.

在测量液体密度的实验中，小王同学利用天平和量杯测量出液体和量杯的总质量

m及液体的体积V，得到几组数据并绘出如图所示的m－V图像，下列说法正确的是

(

C

)A.

该液体的密度随质量的增大而增大B.

量杯的质量为15

gC.

60

cm3该液体的质量为40

gD.

该液体密度是1

g/cm3C123456789101112131415161718192010.

图中甲、乙是两个由同种材料制成的金属球，甲球质量为120

g、体积为16

cm3，乙球质量为60

g、体积为12

cm3。这两个金属球中，一个是实心的、一个是空

心的，那么(

C

)A.

甲球是空心的，空心部分的体积是4

cm3B.

甲球是空心的，空心部分的体积是4.5

cm3C.

乙球是空心的，空心部分的体积是4

cm3D.

乙球是空心的，空心部分的体积是4.5

cm3C1234567891011121314151617181920二、填空题(共5小题，每空1分，共10分)11.

如图是天平配套使用的砝码盒，上面标有“205

g”。盒内的砝码有100

g一个，

5

g一个，10

g一个，20

g两个，剩下的砝码是

⁠；调节好天平后，将物

体放在右盘，通过加减砝码和移动游码使天平重新恢复了平衡，读出砝码和游码示

数之和为114

g。则物体的实际质量是

g。50

g一个

106

123456789101112131415161718192012.

用托盘天平测量体积为20

cm3圆柱体的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如

图所示，则该圆柱体的密度为

g/cm3；在调节天平平衡时，如果小明忘记

将游码调回到零刻度线，则他测量的质量值比真实值偏

⁠。3.12

大

1234567891011121314151617181920

不变

2

123456789101112131415161718192014.

用一个2.5

L的瓶子装满食用油，若油的质量为2

kg，则这种油的密度约

为

kg/m3；油用完后，若用此空瓶来装水，最多可装

kg的水。

0.8×103

2.5

123456789101112131415161718192015.

小丽去打酱油，如图所示，售货员用提子给她的瓶子内注入2提子酱油，售货员

说正好是2斤，若酱油的密度为1.15

g/cm3，则售货员所用提子的容积约

为

cm3(保留整数)。若用该“提子”来量度白酒，则装满一“提子”的白酒

质量

(选填“大于”“等于”或“小于”)0.5

kg(ρ酱油＞ρ白酒)。435

小于

1234567891011121314151617181920

1234567891011121314151617181920三、实验与探究题(共3小题，第16题4分，第17题6分，第18题7分，共17分)16.

小美对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生怀疑，请你利用冰设计一个

实验，证明物体的质量与物态无关。(1)你选用测量物体质量的工具是

⁠。(2)简述你的实验方法：A.

用天平测量出

的总质量为m1。B.

密封，等

⁠后，用天平测量出烧杯和水的总质量

m2。C.

比较发现

⁠，得出物体的质量与物态无关。天平

烧杯和冰

杯中冰在室温下完全熔化

m1＝m2

123456789101112131415161718192017.

为了平衡营养，小敏的妈妈买了多种杂粮。小敏想知道红豆的密度，于是和学

习小组的同学们一起利用天平和量筒进行测量。他们的实验操作如下：(1)将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针位置如

图甲所示，此时应将横梁上的平衡螺母向

(选填“左”或“右”)调节，

使横梁平衡。解析：(1)调节天平时，先将天平放在水平桌面上，游码移至标尺零刻度线，由图

甲可知，指针偏向分度盘的左侧，应向右调节平衡螺母使天平平衡。右

1234567891011121314151617181920(2)如图乙所示是小敏用天平测量空烧杯质量的情景，小组同学指出她实验操作中

有错误，她的错误是

⁠。解析：(2)图乙所示的错误是用手直接拿砝码。用手直接拿砝码

1234567891011121314151617181920(3)小敏用天平正确测得空烧杯的质量为20.2

g，向烧杯中装入适量饱满的红豆并放

到天平左盘上，在右盘中加减砝码并调节游码直至天平平衡，所加砝码和游码位置

如图丙所示，则红豆的总质量为

g。解析：(3)由图丙可知，标尺的分度值为0.2

g，烧杯和红豆的总质量m总＝50

g＋20

g

＋5

g＋1.2

g＝76.2

g，则红豆的总质量m红豆＝m总－m杯＝76.2

g－20.2

g＝56

g。56

1234567891011121314151617181920(4)测量红豆体积时，学习小组设计了两种方案：①将烧杯中的红豆倒入空量筒中，抖动量筒，使红豆表面平整，读出红豆的体积。②在量筒内注入适量水，如图丁所示，将烧杯中的红豆缓慢倒入量筒的水中，此时

量筒的读数为80

mL。由此计算得到红豆的密度为

kg/m3。1.4×103

1234567891011121314151617181920(5)实验结束后，小组同学针对红豆体积的测量进行了详细分析：若采用方案①，

由于

，导致测得红豆的密度会偏

(选填“大”或

“小”)。

红豆间存在较大间隙

小

123456789101112131415161718192018.

小红调制了盐水，她和小王、小华用天平和量筒做了如下实验测其密度。(1)将天平放在水平台上，游码归零，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平

衡，应将平衡螺母向

(选填“右”或“左”)调；(2)用天平测出空烧杯的质量为18

g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的

总质量如图甲所示。将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，盐水的体积如图乙所示，则

盐水的密度为

kg/m3；左

1.1×103

1234567891011121314151617181920(3)小王认为用这种方法测出的盐水密度会

(选填“偏大”或“偏小”)，原

因是

⁠。于是他设计了如下实验过程：在烧

杯内倒入适量的盐水，用调节平衡的天平测出烧杯和盐水的总质量m1，然后将烧杯

内的盐水倒入量筒内一部分，再测出烧杯和剩余盐水的总质量m2，读出量筒内盐水

的体积V1，其测得的该液体密度的表达式：ρ液＝

⁠；(4)小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出盐水的密度，于是小华

添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整：①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；②将一个烧杯

，用天平测出烧杯和水的总质量为m3；③用另一个完全相同的烧杯装满盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量为m4；④则盐水的密度表达式：ρ＝

(已知水的密度为ρ水)。偏大

烧杯内壁沾有盐水，所测体积V偏小

装满水

1234567891011121314151617181920四、计算应用题(共2小题，第19题6分，第20题7分，共13分)19.