2017-2018苏教版五年级数学上册教案全册

1五（2）班共有学生人，大部分学生喜欢数2相关土地面积单位的认识过程，能应用公式3边形面积公式，估计不规则图形的面积，用字母4应用复式统计表、复式条形统计图等活动中获与进步，获得一些成功的体验，进一步增量、估计和计算物体表面或平面图形面积等律，分析数据所蕴含的信息等活动中，进一512345第2课时：面积是多少:教材第10—第3课时：平行四边形的面积计算:第4课时：平行四边形的面积计算练第5课时：三角形的面积计算：教材第1课时：三角形面积计算练习课:第2课时：梯形面积的计算:教材第第3课时：梯形的面积计算练习课:第2课时：校园的绿化面积:教材第2545机动课时课时课时正式上课假6第5课时：第一、二单元素质检测讲第2课时：小数的组成和小数之间的第3课时：小数的组成和小数之间的关系练习课：教材第32—33页内容。第4课时：小数的性质:教材第34—第5课时：小数的大小比较:教材第第1课时：练习六：教材第37—38第3课时：练习七：教材第42—435第5课时：第三单元素质检测。第4课时：整数加法运算律在小数计第5课时：用计算器计算小数加、减周第一次月考课时7第3课时：第四单元素质检测。第4课时：第四单元素质检测讲评。第1课时：找规律（二）：教材第61第3课时：解决问题的策略（栅栏的第4课时：解决问题的策略（订阅杂第5课时：解决问题的策略（住宿问）：第2课时：第五、六单元素质检测讲第3课时：小数乘小数:教材第68—第4课时：小数点右移与小数大小的第2课时：小数点左移与小数大小的第3课时：练习十三:教材第76—77第4课时：整理与练习:教材第78—第5课时：公顷的认识:教材第81—第二次月558第1课时：平方千米的认识:教材第第5课时：第七、八单元素质检测讲第3课时：积的近似值:教材第90页第5课时：小数除以小数（一）:教第1课时：小数除以小数（二）：教第2课时：小数除以小数练习：教材第3课时：循环小数:教材第98页内第4课时：商的近似值:教材第99页第5课时：练习十九:教材第100—第1课时：整理与练习：教材第102第2课时：整理与练习：教材第103第3课时：复式统计表：教材第105第4课时：复式统计表练习：教材第第5课时：复式条形统计图:教材第5555课时第三次月考9第2课时：整理与练习：教材第114第3课时：了解周围的家庭：教材第第4课时：第九、十单元素质检测。第5课时：第九、十单元素质检测讲第1课时：复习负数、小数:教材第第3课时：复习多边形面积的计算:第4课时：复习统计：教材第123页第5课时：复习解决生活中的数学问55课时及动3。“-3”读作负三，书写时，只要先写“-”动立出示教科书上的“你知道吗”高动动及及师：老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，+3000+4200-1800+2700-900+3700（元）利从表中你还能知道些什么？„„（元）（）()米。平行四边形面积的计算课型及平行四边形面积的计算转化已学过的图形新图形割补、剪拼？（形、平行四边形、梯形„„边XX转化后的长方形平行四边形平行四边形面积的计算练习课课型及课题课题三角形面积的计算课型新授及料辑录或图表绘制）已学过的图形新图形拼摆为什么可以用“平行四边形的面积÷2”课题课题三角形面积的计算练习课课型练习及积及及梯形面积的计算已学过的图形新图形拼摆法梯形面积的计算练习课课型认识小数（第一课时）课型及及1151154、“试一试”1919米米米米米0.09米0.09米0.04米0.01米分母是10、100、„„的分数可以用小数百分之几„„及及料辑录或图表绘制）二位„„？„„）„„及←—————————去掉小数部分末尾的0认识小数（第四课时）课型及大，这个小数就大，整数部分相同，就比较米.百分位上的数，以此类推.重点指导学生说一说比较的方法.小数加法和减法（第一课时）课型及铅笔盒、美工刀、„„„；来及习4-来题业小数加法和减法（第三课时）及及及小数加法和减法（第五课时）及及及料辑录或图表绘制）通过这次的记帐你有什么样的体找规律（第一课时）课型及„„○„„()。学„第99个字是()100个数字是几？()第21个数字是几？()及料辑录或图表绘制）灰兔、2只白兔”26÷4=6（组）„„2（枚）余下的2的果路及小数乘法和除法（第一课时）课型新授一、创设情的和?这个乘法算式和我们以前学习的小数乘法和除法（第二课时）课型及能应用规律正确口算一个数乘10及及料辑录或图表绘制）这样吧，5块钱３斤卖不卖？”学生独立探索计算方流小数乘法和除法（第四课时）及应用规律正确口算一个数除以10、100及动2、前面我们学过小数点向右移动能能]2、前面我们学过小数点向右移动能能]数点向什么方向移动了几位?21.5和及料辑录或图表绘制）小数乘法和除法（第五课时）课题课题公顷和平方千米（第一课时）课型新授及“□”公顷和平方千米（第二课时）及统计（第一课时）课及及2.使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计？（？（？（单式统计表中数据合在这张统计表：（“单式统计表”，你觉得这张统计表该叫什么名称？学生讨论后揭题。（板书2、指导完成练习十九第1题。4、指导学生完成练习十九第2题。先让及料辑录或图表绘制）人数