苏教版六年级科学下册电子版教案

1教学目标教学重点教学难点教具学具234．提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己4课题第一单元2.悄悄发生的变化教学目标教学目标5提问：在课前，老师要求大家和你的父母进行一6板书设计：2．悄悄发生的变化7课题第一单元3.人生之旅教学目标教学重点教学难点教具学具人生划分为不同的时期，如果要你把人的一生8体正悄悄地发生着变化，我们的身高最先出现4．小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会9们也知道了父母的艰辛，人生的历程，我们板书设计：3课题第一单元4.踏上健康之路长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极板书设计：4．踏上健教学目标教学重点教学难点教具学具教学目标教学重点教学难点教具学具2．了解遗传和变异是生命的基本特征之一。各小组学生分别汇报连线结果，并说出他们连线？（？（4．有的孩子和父母之间有很多相似点，有的相似5．刚才大家做的就是根据遗传现象找家人，现棵小的是在这棵大的根上长出来的，小的被称为子代个有趣的推测，我们再来看看这个小猫家庭，（本节课我们一起了解了人类的遗传现象，动物的遗传现象，植物的遗传现象，其实生物都有着遗传现象。遗传现象是很神奇的，同学们今天的表现很好，希望你们在以后的学习中继续合作探索，积极思考争取在科学以及其他学科中取得更好的成绩。课题第二单元2．生物的变异现象教学目标3．会查阅和收集有关生物的变异资料。教学重点教学难点教具学具4．观察、统计：接下来我们看看同学之间在外形5．分析记录表：经过观察、统计，得出结论：5．多媒体展示各种动植物，激发学生对物种变几率是非常少的，指导学生了解四叶草是人们稻得到了增产，解决了世界性的粮食问题，为人类做4．小结：可见，生物的变异现象如果能够被充分的利课后请同学们查找一下资料，探索一下遗传与变异的奥秘，在学习中，你会发现生物界更多奇妙的现象，掌握更多的科学知识。课题第二单元3．寻找遗传与变异的秘密教学目标3．培养学生学习科学的兴趣，知道科学家为了研究遗传和变异进行了艰苦不懈的探索，知道人类利用遗传学知识，极大改善了自己的生活，感受科技的神奇和美妙。教学重点教学难点教具学具？（假说二：因子成对存在，其中一个来自父本，另一个来自母假说三：一对因子中，一个因子的作用能掩盖另一个因子的3．人类可以利用遗传和变异的规律造福自己。课题第三单元1．寻找生物的家园教学目标2．知道生物栖息地的涵义，知道生物对环境的依赖关系，了解生一次备课4．过渡：不错，这些环境中还生活着许多其它5．小结：通过以上的学习，我们知道不同的？（4．讨论：请同学们以小组为单位，讨论一下图供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这提问:看完视频后，你知道生物之间的关系是4．过渡：生物为了生存，需要从周围的环境中4．朗读小诗：树林是小鸟的家，草原是牛羊的课题第三单元2．有利于生存的本领教学目标教学重点教学难点教具学具4．小结：给生物搬家需要了解这种生物适合生存板书设计：2．有利于生课题第三单元3．有趣的食物链教学目标教学重点教学难点教具学具4．师：有几种生物，他们之间存在什么关系？？（2．学生讨论，交流。课题第三单元4．生态平衡教学目标教学重点教学难点教具学具保护生态平衡：建立自然保护区植树造林做各种喂鸟器课题第四单元1.寻找生物的家园3.感受到生物世界的神奇；知道人类破坏着大自然，也正努力改善着大自教具学具学生材料：有关各种动物的资料以及生物间敌对关系和朋友关系一次备课会儿告诉老师从视频中你了解到了什么？视频给我4.学生总结：每一种生物都有自己的家园，它们在这些环境中，除了我们看到的动物以外，还4.小结：通过这个游戏活动，你发现了什么？？（食，马、牛、羊等动物晚上就住在草原上，如时果狼等天敌来4.是的，正如同学们所说，无论动物和植物要5.那现在你能说一说一种生物愿意长期生活？（5.谈话：你还能举出其他生物之间的伙伴关系和敌对关系45--50公里，这对北极熊母子是否能平安回到真的不知道......其实像这种生物栖息地遭到人类破坏的事3.是啊！地球是我们所有生物共同的家园，让我们共同保护它！其实保护生态环境可以从我们每个人每一件小事做起。课后请大家自行搜集材料，做一份保护生态环境的小报，下节课我们一起来交流！课题第四单元2.有利于生存的本领教学目标4.意识到尊重动植物适应性的意义。教学重点教学难点教具学具？（2.谈话：这节课我们主要认识了一些沙漠动植物的生存本领。地球上的环境还有很多，在海洋、在草原、在极地，那里的生物又有着怎样神奇的生存本领呢？下节课我们继续探究学习。板书设计：2.有利于生存的课题第四单元3.有趣的食物链教学目标3..知道食物链被破坏的后果，向学生进行自然界的事物是相互联系的科教学重点教学难点教具学具3.谁来说一说这个故事讲了一件什么事？螳螂为什么要捕？（？（4.教师出示微课，再一次讲解生产者、消费者和？（3.回顾一下，今天我们探讨了什么内容？你们觉得有趣吗？树汁→蝉→螳螂→黄雀课题第四单元4.生态平衡教学目标3.知道生态平衡被破坏会造成意想不到的严重后果。5.理解保护环境就是在保护人类自己。教具学具学生材料：可封闭的鱼缸、池塘水、鱼、水草、沙子，带盖的瓶？（5.谈话：因为内蒙古草原的荒漠化。在我国北沙尘暴的侵袭，连我们的首都北京也不能幸免4.小结：桑基鱼塘通过桑叶喂蚕，蚕粪喂鱼，塘了资源的循环利用，所以它是一种有利于保护生态平衡同学们：让我们共同携起手来，为了更好地保护生态平衡，为了家乡的明天更美好，尽我们一份力量。板书设计：4.生态平衡植树造林第五单元1.各种各样的能量教学目标4.懂得能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。教学重点教学难点教具学具一次备课奇……”6.师小结：像这样能使物体“工作”或运动的本领叫能量。能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。课题第五单元2.能量的转换3.激发学生热爱科学、主动探究科学的奥秘。愿意与同学合作与交流，立志为祖国建设做贡献。一次备课4.师：猜测一下，给试管中的水加热后，可能8.教师出示实验方法:教学重点知道能源分为可再生能源与不可再生性能源。教具学具学生材料：卡纸、铝箔、木塞、橡皮泥、瓶盖、塑料片、铁丝、一次备课？（2.继续收集有关能源的资料，关注能源问题。第五单元4.节约能源与开发新能源教学目标2.反思人们生活中的浪费并提出改进措施和建议。教学重点教学难点教具学具？（水费、电费、燃气费的情况表”5.打开两盏台灯，三分钟后，指名两名同学分别？（？（（6）空调制冷时，温度设定高2℃;空调制热时，温度设定（8）路途不远，就步行或骑自行车。教学目标2.能够运用已有知识解释未学过的一些科学现象。教学重点教学难点教具学具5.师：通过短片，我们了解到，是亲油和亲水？（但不能咽下去啊！和上次一样，待会把嘴里的混合物吐到另一？（？（？（？（9.师：油脂类物体是胶质类物体的克星，这种去污体摩擦去污，继续拓展到液体溶剂去污，这种能深入探究、举一反三的同学们可以继续拓展，比如老师想