《逆向工程技术综合训练》教学大纲

《逆向工程技术综合训练》教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：101137623404实践环节名称（中/英文）：综合训练/IntegratedPractice课程类别：专业实践课程学分：1周数：1适用专业：焊接技术与工程适用对象：本科先修课程：工程图学、计算机辅助设计、三维建模软件及应用、逆向工程技术开课学院：材料科学与工程学院二、综合训练简介《逆向工程技术综合训练》是焊接技术与工程专业学生必修的一门专业实践性课程。本课程要求学生运用所学专业知识和有关基本知识，使用逆向工程技术与3D打印技术独立完成一种原型制作。其目的是培养学生具有使用逆向工程技术与3D打印技术将实物样件转化为工程设计概念或产品数字化模型的能力，为以后的毕业设计作好基本技能训练和准备。在本课程综述逆向工程技术与3D打印技术的环节，加入对中国改革开放以来我国逆向工程技术与3D打印技术发展历史和取得的成果的回顾，起到激发学生道路自信，投入经济建设一线建功立业的热情。三、教学目标1.对毕业要求的支撑[毕业要求指标点3.3]能够用图纸、设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。[毕业要求指标点4.2]能够基于科学原理和焊接技术与工程专业基础知识，对焊接加工相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。2.教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下教学目标1：能够用图纸、设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。支撑指标点3.3。教学目标2：能够基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。支撑指标点4.2。四、综合训练内容和要求1.综合训练题目（题目不能少于2个）基于逆向工程技术和熔融沉积制造技术的一种灯罩原型制作基于逆向工程技术和挤出式盘筑成型技术的一种花瓶原型制作基于逆向工程技术和选择性激光熔化技术的的一种叶片原型制作2.综合训练内容（1）产品实物几何外形的三维数据测量；（2）三维测量数据处理；（3）三维CAD模型重构；（4）原型3D打印数据处理；（5）原型3D打印；（6）原型3D打印后处理（6）撰写综合训练报告；3.综合训练要求综合训练应贯彻保证产品原型质量、节约原材料、降低生产成本、提高劳动生产率和减轻劳动强度原则；三维建模图纸应符合国家标准，图面整洁、美观、布局合理；综合训练报告应有条理，文字简洁，字迹工整，各种数据图表的选用应标明出处，图表格式规范清晰。五、时间安排序号教学内容所用时间（天）1产品实物几何外形的三维数据测量12三维测量数据处理13三维CAD模型重构14原型3D打印数据处理15原型3D打印26原型3D打印后处理27撰写综合训练报告2合计10六、课程设计报告1.综合训练报告的主要内容（1）产品实物几何外形的三维数据测量过程、内容和结果；（2）三维测量数据处理过程、内容和结果；（3）三维CAD模型重构过程、内容和结果；（4）原型3D打印数据处理过程、内容和结果；（5）原型3D打印过程、内容和结果；（6）原型3D打印后处理过程、内容和结果。2.综合训练报告编写的基本要求报告应有条理，内容完整，文字简洁，字迹工整，各种数据图表的选用应标明出处，图表格式规范清晰，报告的字数不少于8000字。七、考核方式1.综合训练考核方式及成绩比例本次逆向工程技术综合训练考核方式及成绩比例为：综合训练表现（包括综合训练态度、纪律、发言）20%，综合训练说明书50％，综合训练图纸占30%。学生成绩评定表考核方式平时成绩综合训练图纸综合训练说明书出勤作业综合训练表现阶段测验答辩项目小论文实验√成绩比例%2030502.课程设计教学目标考核方式评价权重本课程设计教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标与考核方式评价权重表综合训练教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）综合训练表现综合训练说明书综合训练图纸合计教学目标1指标点3.310251550教学目标2指标点4.210251550合计205030100备注：各教学目标及评价方法的权重，教师可以根据本学年实际情况进行微调。3.逆向工程技术综合训练教学目标评价标准逆向工程技术综合训练表现成绩评定与考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1能够积极用图纸、设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。勤学好问，善于发言，模范地遵守纪律。能认真用图纸、设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力，多次提问、发言，遵守纪律。能用图纸、设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力，遵守纪律。基本能用图纸、设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。未能用图纸、设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力，工作态度差。教学目标2能够积极基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。能够较好基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。能够基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。基本能够基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。未能够基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。逆向工程技术综合训练图纸成绩评定与考核标准优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教学目标1能够熟练用图纸等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。熟练掌握绘制的图纸的相关知识，图纸逻辑严谨、条理清晰。能够正确用图纸等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。准确掌握绘图的相关知识，图纸逻辑较严谨、条理较好。能够用图纸等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。掌握撰写绘制图纸的相关知识，图纸逻辑性和条理性一般。基本能够用图纸等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。基本掌握绘制图纸的相关知识，绘制出图纸。不能够用图纸等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。未能掌握绘制图纸的相关知识，未能绘制出图纸。教学目标2能熟练地基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。能正确的基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。能能够基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。基本能够基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。未能基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。逆向工程技术综合训练说明书成绩评定与考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1能够熟练用设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。熟练掌握撰写完整说明书的相关知识，设计说明书逻辑严谨、条理清晰能够正确用设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。准确掌握撰写完整说明书的相关知识，设计说明书逻辑较严谨、条理较好。能够用设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。掌握撰写完整说明书的相关知识，设计说明书逻辑性和条理性一般。基本能够用设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。基本掌握撰写完整说明书的相关知识，撰写出相应说明书。不能够用设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。未能掌握撰写完整说明书的相关知识，未能撰写出说明书。教学目标2能熟练地基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。能正确的基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。能能够基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。基本能够基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。未能基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。教学目标成绩评定与考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1能够熟练用图纸、设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。能够正确用图纸、设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。能够用图纸、设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。基本能够用图纸、设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。不能够用图纸、设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。教学目标2能熟练地基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。能正确的基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。能够基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。基本能够基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。未能基于科学原理、逆向工程和3D打印技术的专业基础知识，对逆向工程和3D打印相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。八、教学资源课程设计指导书（1）金文中．《逆