一年级上册数学教案-第10单元第1课时9加几｜苏教版

一年级上册数学教案第10单元第1课时9加几｜苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学的第10单元第1课时，主要内容是9加几。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标1.学生能够理解9加几的概念，并能够熟练计算9加几的算式。2.学生能够通过实际操作和观察，理解9加几的计算方法。3.学生能够运用9加几的知识解决实际问题。三、教学难点与重点重点：学生能够熟练计算9加几的算式。难点：学生能够理解9加几的计算方法，并能够运用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、小棒五、教学过程1.实践情景引入：同学们，你们有没有遇到过这样的情况，你有9个苹果，然后你又得到了几个苹果，你想知道一共有多少个苹果呢？2.例题讲解：PPT出示例题：小明有9个球，又得到了3个球，请问一共有多少个球？我们来一起算一下，9加3等于多少？答案是12。所以，小明一共有12个球。3.随堂练习：请同学们用小棒摆一摆，试着自己计算9加4等于多少？9加5等于多少？4.讲解计算方法：我们来观察一下，9加4等于13，9加5等于14。我们可以发现，当我们把4或者5加到9上时，我们可以先用10减去4或者5，然后再加9。所以，9加4等于10减4再加9，也就是13；9加5等于10减5再加9，也就是14。5.练习巩固：请同学们用练习本上的题目，自己计算9加6、9加7、9加8。六、板书设计板书题目：9加几板书答案：9+4=13，9+5=14，9+6=15，9+7=16，9+8=17七、作业设计1.完成练习本上的题目：9加3、9加4、9加5、9加6、9加7、9加8答案：12、13、14、15、16、172.运用9加几的知识解决实际问题：小明有9个苹果，他又得到了4个苹果，请问一共有多少个苹果？答案：13个苹果八、课后反思及拓展延伸同时，我也会在课后给同学们提供更多的练习机会，让他们通过练习来巩固所学的知识。希望同学们能够在课后认真完成作业，及时巩固所学的知识。重点和难点解析1.实践情景引入：通过引入一个具体的情景，能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新的知识。2.例题讲解：通过具体的例题，学生可以直观地看到9加几的计算过程，有助于他们理解和掌握计算方法。3.讲解计算方法：在学生掌握了基本的计算方法之后，我详细解释了9加几的计算方法，让他们能够更好地理解和运用这个知识点。4.练习巩固：通过随堂练习，学生可以及时巩固所学的知识，提高他们的计算能力。5.作业设计：通过实际问题的解决，学生可以将所学的知识运用到实际生活中，增强他们的应用能力。对于这些重点细节，我想进行进一步的补充和说明：1.实践情景引入：我选择了学生日常生活中常见的情景，让他们能够更好地理解和接受新的知识。这样的引入方式能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与进来的学习。2.例题讲解：通过具体的例题，学生可以直观地看到9加几的计算过程。我详细解释了每一步的计算方法，让学生能够清晰地理解并记住这个知识点。3.讲解计算方法：我注意到学生在计算9加几的时候，常常会直接把9和后面的数相加，而没有意识到可以先用10减去后面的数，再加上9。因此，我特别强调了这种计算方法，并通过具体的例子让学生理解其背后的原理。4.练习巩固：通过随堂练习，学生可以及时巩固所学的知识。我鼓励学生自己动手计算，并及时给予他们反馈和指导，帮助他们纠正错误并提高计算能力。5.作业设计：我选择了不同难度的题目，让学生根据自己的实际情况进行练习。同时，我还设计了一些实际问题的题目，让学生将所学的知识运用到实际生活中，增强他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我运用了语调的变化，让学生在关键步骤上能够更好地关注。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保学生有足够的时间来理解和练习所学的知识。在讲解例题时，我给予了学生充分的时间来跟随我的思路，并在计算过程中及时提问。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。通过提问，我能够及时发现学生的困惑，并有针对性地进行解答和解释。4.情景导入：我通过引入一个具体的情景，让学生能够更好地理解和接受新的知识。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与进来的学习。教案反思：1.实践情景引入：虽然我通过引入具体的情景来激发学生的兴趣，但我注意到部分学生对于情景的理解还不够深入。在今后的教学中，我可以通过更多的实际例子和情景来引导学生理解和运用所学的知识。2.例题讲解：在讲解例题时，我发现部分学生对于计算方法的理解还不够透彻。因此，我需要在今后的教学中更加注重学生对计算方法的理解，通过更多的练习和实际问题来巩固他们的知识。3.课堂提问：在课堂提问环节，我发现部分学生对于问题的理解还不够清晰，回答问题时有些犹豫不决。因此，我需要在今后的教学中更加注重学生的思维培养，引导他们积极思考和表达自己的观点。4.时间分配：在本次教学中，我发现时间分配还有一点不合理，导致部分学生没有足够的时间进行练习。因此，我需要在今后的教学中更加合理地分配时间，确保学生有足够的练习机会。总的来说，我认为在本次教案的实施过程中，我取得了一定的成效，但也存在一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高他们的学习效果。课后提升1.小明有9个苹果，他又得到了5个苹果，请问一共有多少个苹果？答案：14个苹果2.小红有9个橘子，她又得到了6个橘子，请问一共有多少个橘子？答案：15个橘子3.请同学们用小棒摆一摆，试着自己计算9加7等于多少？9加8等于多少？答案：9加7等于16，9加8等于174.请同学们用自己的文具盒里的文具，试着自己计算9加2等于多少？9加3等于多少？答案：9加2等于11，9加3等于125.小华有9个玩具，他又得到了4个玩具，请问一共有多少个玩具？答案：13个玩具6.小刚有9个书本，他又得到了3个书本，请问一共有多少个书本？答案：12个书本7.请同学们运用所学的9加几的知识，解决下面的实际问题：小明有9个足球，他又得到了4个足球，请问一共有多少个足球？答案：1