六年级上册数学教案-7 负数的初步认识 ︳西师大版

六年级上册数学教案7负数的初步认识︳西师大版今天我要为大家带来的是六年级上册数学教案中的第七课——负数的初步认识。这一课主要让我们了解负数的概念，以及负数在实际生活中的应用。一、教学内容我们使用的教材是西师大版，本节课主要围绕第五章第一节的内容展开。主要包括：负数的定义，负数的大小比较，以及负数在实际生活中的应用。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握负数的基本概念，了解负数的大小比较方法，并能够将负数应用到实际生活中。三、教学难点与重点重点是负数的定义和大小比较，难点是负数在实际生活中的应用。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，以及练习册、作业本等学具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个简单的例子，比如小明借了5元钱，然后又还了3元，让学生思考他还欠多少钱。这个例子可以帮助学生理解负数的概念。3.负数的大小比较：我会通过一些具体的例子，让学生练习负数的大小比较，比如3元和5元哪个更小。4.负数在实际生活中的应用：我会进一步引导学生思考负数在实际生活中的应用，比如温度计中的负数表示。5.例题讲解：我会选择一些典型的例题进行讲解，帮助学生更好地理解负数的概念和应用。6.随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。7.作业布置：我会布置一些相关的作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计我会在黑板上写出负数的定义，以及负数的大小比较方法，让学生清晰地看到重点内容。七、作业设计答案：小明还欠2元钱，记作2元；小红还剩2个苹果，记作1个。答案：5元<3元<2元。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我希望同学们能够掌握负数的基本概念和大小比较，并能够将负数应用到实际生活中。同时，我也会反思自己在教学过程中的不足之处，不断改进教学方法，以提高同学们的学习效果。对于拓展延伸，我希望同学们能够在生活中多观察、多思考，发现负数的更多应用。重点和难点解析一、负数的定义在教学过程中，我发现负数的定义是学生理解的一个重点和难点。为了让学生更好地理解负数的概念，我采取了一种直观的教学方法。我准备了10个红色的小球，象征着10元钱，然后我拿走了5个红色小球，剩下了5个红色小球，告诉学生这意味着我还有5元钱。然后，我又拿走了3个红色小球，剩下了2个红色小球，这时我告诉学生这意味着我还欠2元钱。我让学生观察这个过程，他们很快就发现了从10元到5元的过程是减少的过程，而从5元到2元的过程是欠债的过程。通过这种直观的教学方法，学生能够更好地理解负数的定义。二、负数的大小比较三、负数在实际生活中的应用负数在实际生活中的应用是学生理解的一个重点和难点。为了让学生更好地理解负数在实际生活中的应用，我举了一些生动的例子。我告诉学生，负数可以用来表示欠债、存款、温度等。例如，如果一个人借了500元钱，那么他欠债500元，可以记作500元。如果一个人的存款有1000元，那么他存款1000元，可以记作+1000元。通过这些生动的例子，学生能够更好地理解负数在实际生活中的应用。四、例题讲解和随堂练习在讲解例题和进行随堂练习时，我发现学生对于如何将负数应用到实际问题中还存在一定的困惑。为了帮助学生更好地理解和应用负数，我采取了一种分步骤的教学方法。我引导学生理解负数的定义和大小比较，然后让他们观察和思考实际问题中的负数应用，通过例题和随堂练习让他们动手实践。通过这种分步骤的教学方法，学生能够更好地理解和应用负数。五、作业布置通过这些作业题目，我希望学生能够在课后进一步巩固对负数的理解，并将所学知识应用到实际生活中。六、板书设计在板书设计中，我注重突出负数的定义和大小比较。我在黑板上写下了负数的定义，以及负数的大小比较方法，让学生清晰地看到重点内容。七、课后反思及拓展延伸在课后反思中，我认识到负数的定义和大小比较是学生理解的重点和难点。为了进一步提高学生的理解，我决定在下一节课中继续加强对负数概念的教学，并通过更多的实际例子让学生巩固负数的应用。同时，我也鼓励学生在课后多观察、多思考，发现负数的更多应用。本节课程教学技巧和窍门在教授负数的初步认识这一课时，我运用了多种教学技巧和窍门，以提高学生的理解和兴趣。我注重了语言语调的运用。在讲解负数的定义时，我使用了简洁明了的语言，并通过语调的变化引起学生的注意。我语速适中，确保学生能够跟上我的思路，并在重要的概念上稍作停顿，让学生有时间消化和思考。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。对于负数的定义和大小比较这两个重点内容，我给予了更多的时间进行讲解和举例，以确保学生能够充分理解和掌握。我积极鼓励学生进行课堂提问。我在讲解过程中鼓励学生提出问题和疑问，并耐心解答他们的疑问。我还鼓励学生之间进行讨论，促进他们之间的交流和合作。在情景导入方面，我设计了一个生动有趣的例子。我告诉学生，想象一下自己在超市购物的情景，然后我发现自己忘记带钱包了，这时我就欠下了购物的费用。通过这个例子，学生能够直观地理解负数的含义，并将其与实际生活联系起来。在教案反思方面，我认识到教学过程中有些环节可以进一步改进。例如，在讲解负数的大小比较时，我可以使用更多的实际例子来进行讲解，让学生更加深入地理解。我还可以增加一些互动环节，让学生通过实际操作来巩固所学知识。总的来说，我在本节课中运用了多种教学技巧和窍门，以提高学生的理解和兴趣。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法，以更好地引导学生理解和掌握负数的概念和应用。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的负数初步认识，我设计了一些具有丰富性和挑战性的课后练习题。这些题目旨在提高学生对负数概念的理解，并培养他们的应用能力。题目1：小明在银行存入了200元，之后又取出了150元。请用负数表示小明在银行目前的存款金额。答案：小明目前在银行存款50元。题目2：小红买了一支铅笔花了3元，然后又找回2元。请用负数表示小红购买铅笔后手中的余额。答案：小红购买铅笔后手中余额1元。答案：5元<3元<2元。答案：5元。1.小华温度计上的温度为2摄氏度。2.小刚体重增加了3千克。3.小丽存款1000元，然后又取出了500元。答