一年级上册数学教案-67的加减法1 西师大版

一年级上册数学教案6，7的加减法1西师大版教案：一年级上册数学教案6，7的加减法一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中第六章和第七章的加减法运算。具体内容包括：1.学习数字6和7的加法运算，例如：6+6，7+7，6+7，7+6等。2.学习数字6和7的减法运算，例如：，97，76，66等。3.通过实际例题，让学生理解加减法的运算规律，并能熟练进行计算。二、教学目标1.让学生掌握数字6和7的加减法运算。2.培养学生独立思考和解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。三、教学难点与重点1.教学难点：数字6和7的加减法运算规律的理解和应用。2.教学重点：学生能熟练进行数字6和7的加减法运算，并能够解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：通过生活中的实际例子，如购物、分配物品等，引出数字6和7的加减法运算。2.例题讲解：通过PPT展示例题，如6+6，7+7等，讲解运算规律，引导学生进行思考和解答。3.随堂练习：让学生独立完成练习本上的相关题目，教师进行个别指导和解答。4.团队合作：学生分组进行合作，共同解决一些综合性的问题，如：有一堆苹果，其中有6个，然后又来了7个，请问现在一共有多少个苹果？六、板书设计1.在黑板上写出数字6和7的加减法运算公式，如6+6，7+7等。2.用不同颜色的粉笔标注出运算规律和重点。七、作业设计1.请学生独立完成练习本上的相关题目，包括数字6和7的加减法运算。2.请学生举例说明数字6和7的加减法运算在生活中的应用。答案：1.练习本上的题目答案。2.生活中的应用举例，如购物时计算总价，分配物品时计算每人应得的数量等。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了数字6和7的加减法运算。2.拓展延伸：可以让学生进一步探索数字8和9的加减法运算，或者让学生尝试解决更复杂的一些实际问题。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，我通过生活中的实际例子来引出数字6和7的加减法运算。这个环节是我的教学中的一个重点，因为它能够帮助学生建立起数学与现实生活之间的联系。例如，我可以描述一个场景，有一个孩子有6个糖果，然后又得到了7个糖果，我们需要计算一共有多少个糖果。这样的情景能够激发学生的兴趣，同时让他们明白数学在解决实际问题中的应用。二、例题讲解在例题讲解环节，我需要详细解释数字6和7的加减法运算规律。我会使用PPT展示具体的例题，如6+6，7+7等，并通过stepstep的方式引导学生进行思考和解答。我会强调加减法的运算规则，让学生理解相同数字相加或相减的结果是固定的。例如，我会解释6+6等于12，因为6加上另一个6还是6个十加上6个一，总共是12个一。这样的讲解方式能够帮助学生建立起对加减法的直观理解。三、随堂练习随堂练习是我教学中的另一个重点。在这个环节，我会让学生独立完成练习本上的相关题目。这个过程中，我会强调练习的重要性，因为只有通过不断的练习，学生才能够熟练掌握数字6和7的加减法运算。我会鼓励学生认真对待每一个题目，并及时给予个别指导和解答。如果学生遇到难题，我会引导他们通过自己的思考和尝试来解决问题，这样可以培养他们的自主学习能力。四、团队合作团队合作环节是我教学中的一个亮点。我会将学生分组，让他们共同解决一些综合性的问题。例如，我会提出一个实际问题：有一堆苹果，其中有6个，然后又来了7个，请问现在一共有多少个苹果？通过团队合作，学生可以互相交流和讨论，共同寻找解决问题的方法。这个环节不仅能够巩固学生对数字6和7的加减法运算的理解和掌握，还能够培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。五、板书设计在板书设计环节，我会将数字6和7的加减法运算公式写在黑板上，并用不同颜色的粉笔标注出运算规律和重点。这样的板书设计能够帮助学生更加清晰地理解和记忆加减法运算的规则。我会确保板书的布局合理，文字清晰，符号规范，以便学生能够一目了然地看出运算过程和结果。六、作业设计在作业设计环节，我会布置一些相关的题目让学生独立完成。这些题目包括数字6和7的加减法运算。通过作业的完成，学生能够进一步巩固所学知识，并且能够将所学应用到实际问题中。我还会让学生举例说明数字6和7的加减法运算在生活中的应用。这样的作业能够激发学生的创造性思维，让他们发现数学与日常生活的紧密联系。我在教学过程中的重点和难点主要集中在实践情景引入、例题讲解、随堂练习、团队合作、板书设计和作业设计等环节。通过对这些细节的详细补充和说明，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握数字6和7的加减法运算。同时，我也希望能够培养学生的独立思考能力、团队合作意识和数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注意在讲解过程中使用生动、有趣的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力。在讲述实际例子时，我尽量使用夸张或幽默的语言，让学生产生共鸣，从而激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给予学生充分的时间思考和解答，同时也会及时给予提示和引导，以帮助他们克服困难。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出问题，引导学生主动思考和参与讨论。我会邀请不同程度的学生回答问题，以确保每个学生都能参与到课堂中来。通过提问，我可以了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行调整。4.情景导入：我以生活中的实际例子作为情景导入，让学生感受到数学与现实生活的紧密联系。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们更容易理解和接受新知识。本节课程的教学效果总体上是积极的，学生参与度较高，大多数学生能够理解和掌握数字6和7的加减法运算。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进：1.教学内容安排：在本次教学中，我可能过于注重理论讲解，而忽略了实际操作和实践。在今后的教学中，我应该增加更多的实践活动，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。2.学生个体差异：在课堂提问环节，我注意到部分学生对于新知识的接受和理解程度较低。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划在今后的教学中采取差异化教学策略，为学习困难的学生提供更多的辅导和支持。3.教学方法创新：虽然本节课中我运用了一些教学技巧和窍门，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我将尝试更多的教学方法，如引入游戏、竞赛等，以提高学生的学习兴趣和积极性。课后提升1.请用数字6和7组成不同的加法算式，并计算出结果。例子：6+7=13答案：6+6=12，7+7=14，6+5=11，7+4=11，6+3=9，7+2=9，6+1=7，7+0=72.请用数字6和7组成不同的减法算式，并计算出结果。例子：86=2答案：96=3，106=4，87=1，76=1，97=2，107=3，116=5，126=6答案：13个苹果4.小华有一些糖果，其中6个糖果分给了小明，又给了小红7个糖果，请问小华还剩下多少个糖果？答案：小华还剩下11个糖果5.请