一年级上册数学教案-9.1 11~20各数的认识｜苏教版

一年级上册数学教案9.111~20各数的认识｜苏教版教案：一年级上册数学教案9.111~20各数的认识｜苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学的第九章第一节，主要内容是11到20各数的认识。我们将通过教材中的例题和练习来掌握这些数的读写方法和数序。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握11到20各数的读写方法，理解它们之间的数序关系，并能运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握11到20各数的读写方法和数序，难点是让学生们能够将这些数运用到实际问题中。四、教具与学具准备我已经准备好了教材、练习本和一些教具，如数字卡片等，以帮助学生们更好地学习。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些生活中的实际例子，如购物时找零等，引入11到20各数的概念。2.讲解：我会用教材中的例题来讲解11到20各数的读写方法和数序。我会让学生们跟随我一起读写这些数，并观察它们之间的顺序。3.练习：我会给出一些练习题，让学生们独立完成，以巩固他们对11到20各数的认识。4.互动：我会邀请一些学生来台上展示他们的练习成果，并让大家一起检查答案。六、板书设计板书设计如下：11121314151617181920七、作业设计作业题目：1.写出11到20各数。2.说出11到20各数之间的数序。答案：1.111213141516171819202.11→12→13→14→15→16→17→18→19→20八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们对11到20各数的认识已经有了初步的了解，但在数序方面还有待加强。在今后的教学中，我会更多地给学生提供实际操作的机会，以提高他们的理解能力。同时，我也会鼓励学生们在课后多进行数学实践，将所学知识运用到生活中。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的初始阶段，我选择了实践情景引入的方法。这是因为我深刻认识到，对于一年级的学生来说，抽象的数学概念与实际生活之间的联系是非常重要的。通过购物找零等实际例子，学生们能够更加直观地理解11到20各数的概念，而不仅仅是记住它们的读写方法。这种引入方式能够激发学生的兴趣，提高他们的学习动力。二、讲解环节在讲解环节，我使用了教材中的例题来讲解11到20各数的读写方法和数序。我认为，教材中的例题是帮助学生理解知识的重要工具，因此我总是确保学生们能够清晰地理解每一个例题。我会逐个展示这些数，并详细解释它们的读写方法。例如，我会解释十位和个位的读法，以及如何从十位向个位进一等等。通过这样的讲解，学生们能够更好地理解这些数的构成和读写规则。三、练习环节练习环节是巩固学生学习成果的关键环节。在这个环节中，我会给出一些练习题，让学生们独立完成。这些练习题的设计是根据学生们在讲解环节中可能存在的难点和盲点进行的。我会特别关注那些在讲解环节中反应不够积极或者理解不够深入的学生，并给予他们更多的关注和帮助。我会鼓励学生们积极思考，勇于提出问题，并在他们遇到困难时给予及时的指导和鼓励。四、互动环节在互动环节，我会邀请一些学生来台上展示他们的练习成果，并让大家一起检查答案。这个环节的目的是为了增加学生们之间的互动和合作，同时也能够让我更好地了解学生们对知识的掌握程度。通过这个环节，学生们不仅能够巩固所学知识，还能够提高他们的表达能力和团队合作能力。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解环节，我会尽量使用生动、简洁的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。我会尽量避免平淡的讲述，而是通过提问、解答疑问等方式，与学生们进行互动，激发他们的学习兴趣。我合理分配时间。在教学过程中，我会根据学生的反应和掌握程度，灵活调整讲解和练习的时间。对于学生们容易混淆的部分，我会给予更多的时间进行讲解和巩固。同时，我也会确保学生们有足够的时间进行练习，以便及时发现和纠正他们的错误。我积极运用课堂提问。在讲解和练习环节，我会适时提问学生们，以检查他们对知识的掌握程度。我会尽量采用开放性问题，鼓励学生们思考和表达自己的观点。通过提问，学生们能够更加主动地参与到课堂中来，提高他们的思维能力和解决问题的能力。情景导入是激发学生学习兴趣的重要手段。在课程开始时，我会通过一些与学生生活密切相关的情景，如购物找零等，引入11到20各数的概念。这样的导入方式能够让学生们感受到数学与生活的紧密联系，增强他们对知识的兴趣和学习的动力。在教案的反思中，我认为还有一些需要改进的地方。我需要更加注重学生们的个体差异。在教学过程中，我会尽量关注每个学生的学习情况，并根据他们的需要给予不同的指导和帮助。我需要更多地提供实际操作的机会，让学生们亲身体验和探索数学知识。通过实践，学生们能够更好地理解和运用所学知识。在进行11到20各数的认识教学时，我会继续运用这些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以更好地满足学生们的学习需求。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固对11到20各数的认识，我设计了一些丰富多样的练习题，并提供了详细的答案。题目1：写出11到20各数。答案：11121314151617181920题目2：将下列词语与对应的数字连线。答案：三只小猪（13）十二生肖（12）十五的月亮（15）二十一世纪（20）题目3：比较下列数的大小，写出大于、小于或等于。答案：15>1218>=1711<14题目4：填空。答案：我今年（）岁。妈妈给我买了（）个苹果。学校里有（）个班级。题目5：用11到20各数填空，使等式成立。答案：15+6=21175=1219+2=21题目6：编写一个关于11到20各数的的故事。答案：从前，有一个小村庄，村里的居民都用11到20各数来计数。有一天，村里举行了一场运动会，参赛者们要跑12圈，每圈的长度是15米。比赛中，小明跑了17分钟，小红跑了18分钟，小华跑了19分钟。小华获得了第一名，小明获得了第二名，小红获得了第三名。大家都为他们的努力和成绩感到骄傲