三年级上册数学教案－4.3问题解决 ｜西师大版

三年级上册数学教案－4.3问题解决｜西师大版教案：三年级上册数学教案－4.3问题解决｜西师大版一、教学内容本节课的教学内容选自西师大版三年级上册数学教材第4.3节问题解决。本节课主要让学生运用乘法解决实际问题，通过观察、操作、探究等活动，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。教材内容主要包括：例题讲解，运用乘法解决人数问题；随堂练习，运用乘法解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握乘法的基本运算方法，能够运用乘法解决实际问题。2.培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用乘法解决。2.教学重点：让学生掌握乘法的基本运算方法，能够运用乘法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、练习题。2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示图片，图片中有3排椅子，每排有4把椅子。引导学生思考：一共有多少把椅子？2.例题讲解：教师讲解乘法的意义，引导学生理解乘法是求几个相同加数的和。以图片中的椅子为例，讲解3排椅子，每排4把，一共是多少把椅子。引导学生用乘法计算：3×4=12。3.随堂练习：教师出示练习题，让学生独立完成。例如：有4排桌子，每排3张，一共有多少张桌子？学生用乘法计算：4×3=12。4.小组讨论：教师引导学生分组讨论，探讨如何运用乘法解决实际问题。例如：超市里有3个苹果，每个苹果的重量是200克，一共是多少克？学生用乘法计算：3×200=600。六、板书设计板书内容：问题解决——乘法1.实践情景引入：3排椅子，每排4把，一共是多少把椅子？答案：3×4=122.例题讲解：4排桌子，每排3张，一共有多少张桌子？答案：4×3=123.小组讨论：超市里有3个苹果，每个苹果的重量是200克，一共是多少克？答案：3×200=600七、作业设计1.完成练习册第4.3节的相关练习题。2.家长协助孩子运用乘法解决家庭中的实际问题，例如：计算家庭成员的总人数。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师在本节课中是否达到了教学目标，学生是否掌握了乘法的基本运算方法，以及如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣。2.拓展延伸：引导学生思考乘法在生活中的应用，例如：购物时计算总价，规划时间时计算时间等。鼓励学生运用乘法解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示图片，让学生直观地看到3排椅子，每排4把。这样的引入方式能够激发学生的兴趣，同时帮助他们将实际问题转化为数学问题。这是学生首次接触乘法运算，因此，我需要确保他们能够理解乘法的基本概念。补充和说明：在这个环节中，我特别强调了“每排4把”这个细节。我让学生想象自己是椅子的主人，要计算一共有多少把椅子，就需要知道每排有多少把椅子，然后再把每排的椅子数相加。这样，学生就能初步理解乘法的含义，即求几个相同加数的和。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过讲解3排椅子，每排4把，一共是多少把椅子的例子，让学生理解乘法的基本运算方法。这个例子能够帮助学生将乘法与实际问题相结合。补充和说明：在这个环节中，我特别强调了“每排4把”这个细节。我解释道，如果要计算3排椅子的总数，我们可以将每排的椅子数（4把）乘以排数（3排），即4×3=12。这样，学生就能明白乘法的基本运算方法。我还通过动手操作，让学生直观地看到3排椅子，每排4把，一共是12把椅子，从而加深他们对乘法运算的理解。三、随堂练习在随堂练习环节，我出示了练习题，让学生独立完成。这些练习题旨在巩固学生对乘法运算的掌握。补充和说明：在这个环节中，我特别关注学生是否能够正确运用乘法解决实际问题。例如，我给出的练习题是“有4排桌子，每排3张，一共有多少张桌子？”我引导学生运用乘法运算，即4×3=12，得出答案12张桌子。在学生完成练习题的过程中，我巡回指导，及时纠正他们的错误。对于容易出错的地方，我进行了详细的讲解，以确保学生能够正确掌握乘法运算。四、小组讨论在小组讨论环节，我引导学生分组讨论，探讨如何运用乘法解决实际问题。这个环节能够培养学生的合作意识和创新精神。补充和说明：在这个环节中，我特别关注学生是否能够将乘法运用到实际生活中。我给出了一个例子：“超市里有3个苹果，每个苹果的重量是200克，一共是多少克？”让学生分组讨论并计算答案。我鼓励学生发挥创造力，思考乘法在其他场景中的应用。在讨论过程中，我巡回指导，解答学生的问题，并给予他们积极的反馈。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，并结合肢体动作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在讲解乘法时，我夸张地模仿计算过程，引起学生的兴趣。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给予学生充分的思考时间，并适时进行引导。3.课堂提问：我通过提问激发学生的思维，让学生积极参与课堂。例如，在讲解例题时，我邀请学生回答问题，引导他们思考乘法的含义。4.情景导入：我通过展示图片和创设实际情景，引发学生的兴趣。例如，在引入乘法时，我展示了一幅3排椅子的图片，让学生直观地感受到实际问题。教案反思：在本节课中，我注重让学生在实践中学习乘法，通过例题讲解和随堂练习，让学生逐渐掌握乘法运算方法。在小组讨论环节，我鼓励学生发挥创造力，思考乘法在其他场景中的应用。然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在时间分配上，我可能过于关注例题讲解，而忽视了学生的自主练习时间。在课堂提问环节，我需要更加关注学生的个体差异，鼓励内向学生积极参与。在今后的教学中，我将更加注重时间分配，确保学生有足够的自主练习时间。同时，我会根据学生的个体差异，调整提问方式，鼓励每个学生都能积极参与课堂。我还会继续探索更多有效的教学方法，以提高学生的学习兴趣和数学思维能力。课后提升1.课后练习题：超市里有2个苹果，每个苹果的重量是150克，一共是多少克？答案：2×150=300克2.课后练习题：学校里有3个班级，每个班级有40名学生，一共有多少名学生？答案：3×40=120名学生3.课后练习题：一张桌子上放着5个书本，每本书的重量是200克，一共是多少克？答案：5×200=1000克4.课后练习题：停车场里有4排汽车，每排有5辆汽车，一共有多少辆汽车？答案：4×5=20辆汽车5.课后练习题：小明的生日派对上有6个朋友，每个