一年级下册数学教案-十几减9-苏教版

一年级下册数学教案十几减9苏教版教案：一年级下册数学教案十几减9苏教版我作为一名经验丰富的教师，今天我要分享的是关于一年级下册数学教案，主要内容是十几减9。一、教学内容我们使用的教材是苏教版一年级下册数学课本。今天我们要学习的章节是《十几减9》。具体内容包括：理解十几减9的计算方法，能够正确进行十几减9的计算，并能够应用到实际问题中。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握十几减9的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握十几减9的计算方法，难点是让学生们能够理解十几减9的计算原理，并能够灵活运用。四、教具与学具准备教具方面，我准备了一些数字卡片，以及一些实际问题的小场景。学具方面，学生们需要准备自己的练习本和笔。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一些数字卡片，学生们可以看到卡片上的数字是十几，然后我拿走一张卡片，让学生们猜猜我拿走的是几。通过这个实践情景，让学生们感受到十几减9的实际应用。3.练习：然后我给出一些练习题，让学生们进行随堂练习。比如23减9，32减9等。学生们可以利用自己的学具，进行计算和记录。4.例题讲解：我选择一些典型的例题进行讲解，让学生们理解十几减9的应用。比如，小华有23个苹果，他吃掉了9个，他还剩下多少个苹果？通过这个例题，让学生们理解十几减9的实际应用。六、板书设计板书设计如下：十位个位129________13七、作业设计1.完成练习册上的相关题目。2.请学生们用自己的语言，解释十几减9的计算方法，并写在一张小纸上。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的教学效果。我发现学生们在十几减9的计算上，掌握得还不错。但是我发现有些学生在应用十几减9解决实际问题时，还有一些困难。所以我在下一节课中，会重点讲解十几减9在实际问题中的应用。同时，我也会给学生们一些拓展延伸的题目，让他们在家里进行思考和练习。比如，让家长们帮忙出一些十几减9的实际问题，让们在家里进行解答。重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过拿出一些数字卡片，让学生们猜测我拿走的是几。这个环节的目的是让学生们感受到十几减9的实际应用。这个环节的重点是让学生们能够将数学知识与实际情况相结合，培养他们的数学思维能力。二、讲解在讲解环节，我向学生们讲解十几减9的计算方法。这个环节的重点是让学生们理解十几减9的计算原理。我通过具体的例子，比如12减9，解释十几减9的计算原理。我让学生们注意观察，十几减9的时候，十位上的数字不变，个位上的数字减去9。这个环节的关键是让学生们能够理解和掌握十几减9的计算方法。三、练习在练习环节，我给出一些练习题，让学生们进行随堂练习。这个环节的重点是让学生们通过实际操作，巩固十几减9的计算方法。通过这个环节，学生们可以加深对十几减9的理解，并提高计算的准确性。四、例题讲解在例题讲解环节，我选择一些典型的例题进行讲解，让学生们理解十几减9的应用。这个环节的重点是让学生们能够将十几减9的计算方法应用到实际问题中。通过这个环节，学生们可以培养解决实际问题的能力。五、板书设计在板书设计环节，我设计了十几减9的计算过程的板书。这个环节的重点是让学生们通过板书，清晰地理解和记住十几减9的计算方法。板书的设计能够帮助学生们更好地理解和记忆十几减9的计算过程。六、作业设计在作业设计环节，我给出了两个作业题目。这个环节的重点是让学生们通过作业，进一步巩固和应用十几减9的计算方法。通过作业，学生们可以在家里进行思考和练习，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。一、语言语调：在讲解十几减9的过程中，我注意使用了生动的语言和适当的语调。我尽量让语言简洁明了，语调亲切友好，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。二、时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间。我确保学生们有足够的时间进行实践操作和随堂练习，同时alsomadesurethattheyhadenoughtimetoaskquestionsandclarifytheirdoubts.三、课堂提问：我在课堂上进行了多次提问，以引导学生们积极思考和参与。我提出了问题，比如“谁能告诉我十几减9的计算方法是什么？”或者“你们能用十几减9的方法解决这个实际问题吗？”。通过提问，我能够了解学生们对知识的理解程度，并及时给予指导和解答。四、情景导入：在课程开始时，我通过实践情景引入的方式，让学生们感受到十几减9的实际应用。我拿出一些数字卡片，让学生们猜测我拿走的是几。这个环节引起了学生们的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。教案反思：在教案的实施过程中，我进行了认真的反思。一、教学内容的选择：我认为本节课的教学内容选择得当，十几减9是一个基础而重要的数学运算，通过学习这个内容，学生们能够掌握减法的基本概念和计算方法。二、教学目标的设定：我设定了明确的教学目标，即让学生们掌握十几减9的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。这些目标与课程内容紧密相连，有助于学生们清晰地理解和学习。三、教学难点与重点的处理：我重点关注了教学难点和重点，通过讲解、练习和例题讲解等环节，让学生们充分理解和掌握十几减9的计算方法。我确保学生们有足够的时间和机会来理解和巩固这些知识点。四、教学过程的安排：我在教学过程中注重了实践操作和随堂练习，让学生们通过实际操作和解决问题，加深对十几减9的理解和记忆。同时，我也合理安排了时间，确保学生们有足够的时间进行学习和练习。课后提升：题目1：小华有25个橘子，他吃掉了9个，请问他还剩下多少个橘子？答案：259=16题目2：妈妈买了32个苹果，小华吃掉了9个，请问妈妈还剩下多少个苹果？答案：329=23题目3：一个篮子里有28个球，小华拿走了9个，请问篮子里还剩下多少个球？答案：289=19题目4：小华有35个糖果，他给了小明9个，请问小华还剩下多少个糖果？答案：359=26题目5：妈妈买了40个香蕉，小华吃掉了9个，请问妈妈还剩下多少个香蕉？答案：409=31题目6：一个盒子里有23个玩具，小华拿走了9个，请问盒子里还剩下多少个玩具？答案：239=14题目7：小华有27个图书，他送给了小明9个，请问小华还剩下多少个图书？答案：279=1