《芦花鞋》说课稿

《芦花鞋》说课稿作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每一个孩子都是一颗独特的明珠，需要我们用心去发现、去培养。今天，我想和大家分享一节以《芦花鞋》为主题的活动设计，这是一节集趣味性、实践性、教育性于一体的课程，旨在通过丰富多彩的活动，引导孩子们去观察、去体验、去创造，从而激发他们的想象力，培养他们的动手能力和团队协作精神。一、设计意图《芦花鞋》是我国著名儿童文学作家郑渊洁的一篇童话故事，故事内容生动有趣，富有教育意义。在设计这节活动时，我以故事为载体，巧妙地将教育目标融入其中，通过观察、实践、创作等环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中接受教育。二、教学目标1.了解《芦花鞋》的故事内容，理解故事中的道理。2.培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。3.激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的审美情趣。三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，动手制作芦花鞋。难点：芦花鞋的制作技巧，团队协作。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、故事课件。学具：芦花、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。五、活动过程1.情境导入（5分钟）通过多媒体展示《芦花鞋》的故事课件，引导孩子们观看故事动画，初步了解故事内容。2.故事讲解（10分钟）我以讲故事的形式，详细为孩子们讲解《芦花鞋》的故事情节，引导他们关注故事中的细节，感受故事的魅力。3.观察与讨论（10分钟）让孩子们观察芦花鞋的图片，讨论芦花鞋的特点，了解芦花鞋的制作过程。4.动手制作（10分钟）孩子们分组进行芦花鞋的制作，教师巡回指导，解答他们在制作过程中遇到的问题。5.作品展示（5分钟）孩子们将自己制作的芦花鞋展示给大家，分享制作过程中的趣事。六、活动重难点1.重点：故事情节的理解，动手制作芦花鞋。2.难点：芦花鞋的制作技巧，团队协作。七、课后反思及拓展延伸课后，我将以本次活动为切入点，引导孩子们进行反思，思考在活动中的收获和不足。同时，我将组织孩子们进行拓展延伸活动，如进行芦花鞋的设计比赛，激发他们的创造力，培养他们的审美情趣。通过这节《芦花鞋》的活动，我希望孩子们能够从中感受到创作的乐趣，体会到团队协作的重要性，更希望能够激发他们对文学、对艺术的热爱，为他们的成长奠定坚实的基础。重点和难点解析情境导入的设计。在这个环节中，我选择了多媒体展示《芦花鞋》的故事课件，并配以动画形式，让孩子们在观看的过程中，被故事吸引，从而激发他们对故事的好奇心和兴趣。这是一个非常关键的步骤，因为只有让孩子们产生了兴趣，他们才会更加主动地去了解故事，参与活动。故事讲解的方法。在这个环节中，我以讲故事的形式，详细为孩子们讲解《芦花鞋》的故事情节。我特别注意了语言的生动性和形象性，力求通过我的讲解，让孩子们能够清晰地想象出故事中的场景，感受到故事中的情感。同时，我还引导他们关注故事中的细节，理解故事中的道理。然后，是动手制作的指导。在这个环节中，孩子们分组进行芦花鞋的制作。我在这个过程中巡回指导，解答他们在制作过程中遇到的问题，并给予他们适当的鼓励和肯定。这个环节的难点在于芦花鞋的制作技巧和团队协作。我特别注意了指导他们如何制作芦花鞋，并强调团队协作的重要性，让他们在制作的过程中，既学会了技能，也培养了团队精神。是课后反思和拓展延伸的方式。我以本次活动为切入点，引导孩子们进行反思，思考在活动中的收获和不足。同时，我还组织孩子们进行拓展延伸活动，如进行芦花鞋的设计比赛，激发他们的创造力，培养他们的审美情趣。总的来说，这些重点细节的设计和引导，都是为了实现本节课的教学目标，即让孩子们了解《芦花鞋》的故