一年级上册数学教案-5.2认识几和第几 -苏教版

一年级上册数学教案5.2认识几和第几苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学的第五章第二节内容，主要是认识数字6和7以及它们组成的十几。我们会通过例题和练习来理解数字的组成和读法。二、教学目标通过本节课的学习，学生们能够认识数字6和7，理解它们组成的十几的读法，并能够进行简单的加减运算。三、教学难点与重点重点是让学生掌握数字6和7的读写，以及它们组成的十几的读法。难点是让学生能够理解数字的组成，并能够进行简单的加减运算。四、教具与学具准备我已经准备好了数字卡片、黑板、粉笔等教具，以及练习本和笔等学具。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出数字卡片，引导学生观察数字6和7，并读出它们的发音。2.例题讲解：我在黑板上写下数字6和7，解释它们的读法和写法，然后展示一个例子：6+7=13，读作“六加七等于十三”。3.随堂练习：我让学生们分成小组，用数字卡片进行加法练习，比如6+7、7+6等。4.教学难点与重点的再次强调：我再次解释数字的组成，以及如何进行简单的加减运算。六、板书设计我在黑板上写下数字6和7，以及它们组成的十几的读法，并标注加法运算的结果。七、作业设计作业题目：请学生们用数字卡片进行加法练习，写出数字6和7组成的十几的读法，并计算出结果。答案：数字6和7组成的十几的读法分别是“六十几”和“七十几”，加法的结果分别是“十二”和“十八”。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对数字6和7的认识有了进一步的了解，能够读出它们组成的十几的读法，并进行简单的加法运算。但在学习过程中，我发现有些学生对数字的组成和运算还有些模糊，需要在课后进行更多的练习和巩固。可以引导学生进行拓展延伸，比如数字8和9的读写，以及它们组成的十几的读法。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注，并对其进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我拿出了数字卡片，引导学生观察数字6和7，并读出它们的发音。这个环节是至关重要的，因为它可以帮助学生们建立起对数字的直观认识，并为后续的学习打下基础。通过实物卡片的展示，学生们可以更直观地看到数字的形状和大小，从而更好地理解和记忆数字6和7。通过读出它们的发音，学生们可以练习数字的发音，提高他们的语言能力。二、例题讲解在例题讲解环节，我在黑板上写下数字6和7，解释它们的读法和写法，并展示了一个例子：6+7=13，读作“六加七等于十三”。这个环节是教学中的重点，因为通过具体的例子，学生们可以更好地理解数字的组成和加法运算。在讲解过程中，我注重让学生们观察和思考，引导他们发现数字的组成规律，并理解加法运算的原理。我还强调了数字的读法和写法，让学生们能够准确地表达和书写答案。三、随堂练习在随堂练习环节，我让学生们分成小组，用数字卡片进行加法练习，比如6+7、7+6等。这个环节是教学中的难点，因为学生们需要将所学的知识应用到实际的操作中，进行数字的组合和计算。通过小组合作的方式，学生们可以互相交流和讨论，共同解决问题。这样的实践操作不仅能够巩固学生们的知识，还能够培养他们的合作能力和解决问题的能力。四、教学难点与重点的再次强调在教学难点与重点的再次强调环节，我对数字的组成和加法运算进行了详细的解释和澄清。这是因为我发现有些学生在学习过程中对数字的组成和运算还有些模糊，需要进一步的指导和巩固。我通过举例和讲解，让学生们再次回顾和理解数字的组成规律，以及如何进行简单的加减运算。我还强调了数字的读法和写法，让学生们能够准确地表达和书写答案。五、板书设计在板书设计环节，我在黑板上写下了数字6和7，以及它们组成的十几的读法，并标注了加法运算的结果。这个环节是为了让学生们有一个清晰的视觉印象，并将所学的知识进行整理和归纳。通过板书的展示，学生们可以更加直观地看到数字的组成和运算结果，有助于他们的记忆和理解。六、作业设计在作业设计环节，我布置了用数字卡片进行加法练习的作业，要求学生们写出数字6和7组成的十几的读法，并计算出结果。这个作业是为了让学生们在课后进行巩固和练习，提高他们的运算能力和语言表达能力。通过作业的完成，学生们可以进一步巩固所学的知识，并将其应用到实际的操作中。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我意识到通过本节课的学习，学生们对数字6和7的认识有了进一步的了解，能够读出它们组成的十几的读法，并进行简单的加法运算。然而，我也发现有些学生对数字的组成和运算还存在一些模糊之处，需要在课后进行更多的练习和巩固。我还计划引导学生进行拓展延伸，比如学习数字8和9的读写，以及它们组成的十几的读法，以丰富学生的知识体系。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。一、语言语调在授课过程中，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我会用夸张的表情和语气强调数字的读法和写法，让学生们感受到数学的乐趣。同时，我会用简单的语言解释加法运算的原理，让学生们更容易理解和记忆。二、时间分配在时间分配上，我合理安排了每个环节的时间，确保学生们有足够的时间进行实践和练习。例如，在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间观察数字卡片和读出数字的发音。在随堂练习环节，我也给了学生们足够的时间进行加法练习，以巩固所学的知识。三、课堂提问在课堂提问环节，我积极鼓励学生们提出问题和思考，以培养他们的思维能力和表达能力。我会提问学生们对数字的认识和加法运算的理解，并鼓励他们分享自己的观点和答案。这样的互动能够激发学生的学习兴趣，并提高他们的思维能力。四、情景导入在情景导入环节，我通过拿出数字卡片，引导学生观察数字6和7，并读出它们的发音。这样的实践情景引入能够激发学生的好奇心，让他们更加主动地参与到学习中。通过实物卡片的展示，学生们可以更直观地看到数字的形状和大小，从而更好地理解和记忆数字6和7。教案反思在教案的反思中，我认为本节课的教学内容安排得当，通过例题讲解和随堂练习，学生们能够较好地掌握数字6和7的读写，以及它们组成的十几的读法。在教学过程中，我也注重了对学生的引导和启发，通过提问和讨论，激发学生的思维能力和表达能力。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解数字的组成和运算时，我没有给予学生们足够的实际操作机会，导致一些学生对数字的组成和运算仍然存在模糊之处。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作，通过更多的练习和操作活动，让学生们能够更加深入地理解和掌握数字的组成和运算。我还需要加强对学生的个别辅导，关注那些学习困难的学生，帮助他们克服学习的难点。通过与学生的互动和交流，了解他们的学习需求和困惑，并根据实际情况进行针对性的教学调整，以提高教学效果。本节课的教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，我也对教案进行了一定的反思，发现了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生们学习和掌握数学知识。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的知识，我设计了一些具有丰富性和挑战性的练习题，并提供了详细的答案。一、填空题1.我有___个苹果，吃了3个后，还剩下___个。答案：我有6个苹果，吃了3个后，还剩下3个。2.请写出数字___和___组成的十几的读法。答案：数字6和7组成的十几的读法是“六十七”。5+6=___7+4=___答案：5+6=117+4=11二、选择题1.数字6和7组成的十几的读法是：A.五十六B.六十七C.七十六答案：B.六十七A.6B.8C.9答案：A.6三、解答题1.小明有7个橘子，他又买了一些橘子，现在一共有12个。请问他买了几個橘子？答案：小明买了12