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文档简介
外研版三年级英语上册Howmany教学设计Module5Numbers1-12Unit1Howmany?第一课时教学设计一、教材分析Howmany这一课是新课程标准(三年级起点)第一册第五模块第一单元第一课时的内容,主要让学生研究数字1-8以及句型Howmany……?并能灵活运用。教师可以通过自编歌谣,游戏等多种注意培养学生研究英语的兴趣和创新思维,力争达到课堂教学最优化。教师可以通过让学生数自己的各种文具,数同学或朋友的物品,数身边的人物或事物,以及做简单的数学运算提来练数字。因为这是,只要求学生会数数,会用Howmany…询问物品的数量,不必说出物品名称。二、学生分析本课的教学对象是三年级的学生,他们刚刚接触英语,对英语充满了好奇心,研究英语的热情高,个性活泼好动,爱表现自己,但注意力不集中,容易分散。因此,我通过歌曲、游戏、XXX等多种形式,激发学生研究英语的兴趣,培养他们英语研究的积极态度,使他们建立初步的研究英语的自信心。三、教学目标(一)知识目标1.能听懂会说出数字1-8的英语表达2.能用“Howmany…”询问事物的数量及其回覆(二)能力目标11.能用“Howmany…”对物品的数量进行询问2.能在实际情景中运用1-8这八个数字单词(三)情感目标培养学生研究英语的兴趣,培养学生的参与意识和合作能力四、教学重点、难点(一)教学重点1.能据说、认读数字单词1-82.能用句型“Howmany…”询问事物的数量及其回答(二)教学难点1.数字1-8以及句型Howmany…的灵活运用2.正确掌握three和XXX的读音,尤其是th/θ/和v/v/的发音五、教具准备录音机,配套的教学录音带,单词卡,多媒体课件,磁铁等六、教学方法任务型教学法、情景教学法、游戏教学法等。七、教学进程Step1、Warmingup1、Greetings2、Singasong:“Pleasestandup.”(师生边做动作边唱)设计意图:通过问候,歌曲等活动,增进师生之间的情感交流,营造轻松愉快的英语氛围,使学生迅速进入到英语研究的状态。Step2、Preview2Reviewcolours:eg:It’sablackdog。Now。it’sabluedog.It’saredcat。Now。it’sagreencat.It’sayellowcap。Now。it’saredcap.设想意图:经由进程“变把戏”游戏,既可以复引入新课的研究,又能激发学生的研究乐趣,为上面新课的研究做了优秀的铺垫。Step3、PresentationT:Todaywearegoingtolearnanewlesson:“Module5Numbers1-12Unit1Howmany?”(板书课题)1、XXXphrase:howmany2、Teachthenumbers1-81)teachwords:oneandtwo比方:(Tshowsonefinger)T:Howmany?Ss:One.2)teachwords:three(留意:three中th/θ/的读音)3)teachwords:fourandfive(注意:five中v/v/的读音)4)XXXwords:sixandseven5)XXXeight设想意图:教师传授单词时,经由进程直观的卡片以及手势的教学,充分调动学生的主动性,同时接纳多种读的形式传授单词,激发了学生的求知欲,真正让学生介入到课堂举动中来。2.教师指着黑板数字,领读单词。3.Textlearning31)listentothetape(listenandpoint)2)XXX(pointandfollow)3)Readafterme4)ReadtextXXXStep4、Consolidation1.Listenandshow(师说数字,生做手势)老师随意说数字,学生伸出相应数目的手指,同时要重复老师说的数字。先示范几次后,请学生当小老师给全班学生发指令。2.Lookandsay(师伸手指,生说数字)老师伸脱手指,请学生疾速说数字,比一比谁说得最快。几轮游戏以后,开展小组举动,俩人一组竞赛,看看哪一组不出错。3.Playagame(猜数字)老师将双手放在背后,伸出几个手指,并对学生提问:Howmany?猜过几次之后,老师将双手拿到面前,以此公布正确答案。接下来出示PPT,继续游戏。4.听力练Step5、Summary1.Let’scountT:Todaywehavelearnhowmanynewwords。Nowlet'scountagain.(师生一起伸出手指来数)eightnewwords.2.Let’schant4Step6、Homework1.Pointandre
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