《植树的牧羊人》课件

植树的牧羊人（法国）让·乔诺

今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。导入新课人物环境开端、发展、高潮、结局自然环境描写社会环境描写故事情节主要人物次要人物体裁·小说人物描写方法包括：正面描写：外貌、语言、动作、神态、心理、细节描写侧面描写：通过其他人物的言行间接描写主人公小说三要素小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。慷慨（）干涸（）坍塌（）鲜嫩（）酬劳（）废墟（）薰衣草（）

戳穿（）白桦树（）沉默寡言（）刨根问底（）

kānɡkǎixūnchóunènhétānxūpáochuōɡuǎhuà检查预习字音字形检查预习词语释义慷慨：大方；不吝惜。废墟：城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。干涸：干枯；没有水。坍塌：建筑物或堆积物倒下来。不毛之地：不长草木的地方。刨根问底：比喻追究底细。

二、本文讲了一个怎样的故事？请你用简洁的语言概括。并说说课文是按照什么顺序来写的？概括文章内容思路：（时间）（地点）人物+事件+结果预习检测课文讲述了一位牧羊人三十多年来在荒原上种植着树木，最终用自己的双手和坚忍的毅力将荒漠变成绿洲的故事。

时间顺序整体感知作者与老人的三次见面情形是怎样的？

文章重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形及高原上的变化。请圈画文中关键语句，并用简洁的语言概括。牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见初读课文，认识牧羊人第一次见面时荒地的景象(第2~12段）废弃的村庄倒塌的房屋干旱的土地第一次见面时荒地的景象荒废的房屋干涸的泉水倒塌的教堂钟楼毫无生趣、环境恶劣。第二次见面（第13~18段）树木挺拔、重见溪水荒原已萌发了生机林__地__人__水__茂肥众丰第三次见面高原又发生了什么变化？（第19~20段）散发健康与富裕的光芒，呈现幸福与安适的景貌牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见群山荒芜村庄废弃泉水干涸环境恶劣树木挺拔重见溪水树木茂盛溪水潺潺村庄富饶人们生活幸福

放牧羊群、种橡树；

独自生活、沉默寡言自信、平和；生活一丝不苟。身体硬朗、依然沉默不语；改养蜜蜂、坚持种各种树木老人87岁，仍坚持种树从荒地到绿洲文中三次写到和牧羊人见面，你会发现文中最大的变化是什么？运用了什么手法？作者这样写有什么好处？与开篇描写这里的荒凉、破落、沉寂形成鲜明的对比，突出了牧羊人的贡献之大，表达了对牧羊人的赞叹之情。快速浏览第2-14段，找出描写牧羊人的句子，认真品味本文的语言特点，分析人物形象。本文语言赏析品味语言，分析人物形象。“那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。”（从描写或从修辞手法的角度赏析）

环境描写，运用了夸张和比喻的修辞，把“狂风呼啸”比作“一只饥饿的野兽发出的吼叫”，生动形象地表现出了阿尔卑斯山地炎热干燥、贫瘠荒凉的特点，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚毅执着的形象。语言赏析语言赏析房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。（第5段）

环境描写（细节描写）写室内的环境，与周围荒凉、破败的环境形成鲜明对比，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细的性格特征。语言赏析看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，不定的针脚也很细，几乎看不出来。（第5段）

肖像描写（外貌），可看出牧羊人是一个认真生活、对生活一丝不苟的人。（正面描写

）“过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，”这是什么描写？从中可以看出什么？（第7段）

动作描写，通过“挑、分开、数、拣、挑”等动词表现了牧羊人工作的认真、一丝不苟。语言赏析他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。（第10段）

语言描写，写出了牧羊人的慷慨无私。语言赏析他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了……他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。（第14段）

语言描写，赞美了牧羊人无私奉献、执着坚毅的精神。

再读课文，评析牧羊人

我从“

”句（段）中看到了他是一个“

”的人。

牧羊人勤劳能干认真细致心存善念慷慨无私不图回报坚持不懈……课文主旨课文讲述了一位牧羊人三十多年来在荒原上种植着树木，最终用自己的双手和坚忍的毅力将荒芜之地变成富裕的村庄的故事。赞扬了他顽强的意志、坚忍不拔的毅力和默默无闻无私奉献的精神。

拓展延伸：寻找“牧羊人”我们所处的社会中也有很多“种树的牧羊人”，他们用不同的方式给社会创造了美好，赢得了人们的尊重。

拓展延伸：寻找“牧羊人”人物事迹简介：张桂梅她是云南丽江华坪女子高级中学的校长，每年寒暑假，张桂梅都要家访，11年，张桂梅走了10万里的家访之路，从未缺席。对于高考，她也从未缺席——尽管如今的她需要靠药物维持身体，上楼梯都需要他人搀扶……而正是这样用心负责的坚持，才有了现在的丰硕成果，丽江华坪女子高级中学连续10年高考综合上线率保持100％，本科上线率一直在全市名列前茅，1804名山区贫困家庭的女孩走出了大山。

拓展延伸：寻找“牧羊人”（二）出身清苦的张纪清27年来以“炎黄”的名义给贫困学生、希望小学、敬老院、地震灾