9 《说“木叶”》 课件统编版高中语文必修下册

说木叶林庚

清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。林庚

识词释义

1．词语认读袅袅()照浦()褒()奖灼灼()亭皋()寒砧()

涔()阳万应锭()言筌()

窸窣()迢()远庾（）信橘徕（)冉冉（)陆厥（)

柳恽（)桅（)杆niǎopǔzhuócénxīsūláijuétiáorǎndìnggāoyùnzhēnwéiquánbāoyǔ2．词语理解袅袅——形容微风吹拂的样子。（形容烟气缭绕上升；形容声音延长不绝）皎皎——洁白明亮的样子。灼灼——明亮鲜艳的样子。寒砧——秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。迢远——遥远。亭皋——水边平地。亭，平；皋，水旁地

萧萧——此处形容草木摇落的声音。无妨——不妨。窸窣——象声词。此处指叶落的细小的声音。歧路——岔路。冉冉——形容枝条柔弱下垂的样子。缠绵——文中形容叶对枝情深意厚，难以解脱，是活化的拟人辞格的运用。翩翩——飞舞的样子。绵密——柔和紧密的样子。

课文解读1.第一段的核心观点是什么？“木叶”为诗人钟爱。（一）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《九歌·湘夫人》洞庭始波，木叶微脱。

——谢庄《月赋》木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。——陆厥《临江王节士歌》秋风吹木叶，还似洞庭波。——王褒《渡河北》1.第一段的核心观点是什么？木叶突出地成为诗人们钟爱的形象2.第二段揭示了关于“木叶”的哪些现象？木叶突出地成为诗人们钟爱的形象（二）现象一：古代的诗歌中很少看见用“树叶”，其实“树”倒是常见的。后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋。现象二：一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”。叶密鸟飞碍,风轻花落迟。皎皎云间月,灼灼叶中华。现象三：诗人们似乎都不再考虑文字洗炼的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句，亭皋木叶下，陇首秋云飞。九月寒玷催木叶，十年征戌忆辽阳。现象四：此后的……乃又不仅限于“木叶”一词而已。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。2.第二段揭示了关于“木叶”的哪些现象？在古诗中，诗人极少用“树叶”，用“树”倒常见一般遇到“树叶”就简称为“叶”钟爱于用“木叶”，甚至不限于“木叶”一词。3.阅读第三段，“木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？关键点

“木”3.阅读第三段，“木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？4.读第四段，请思考:“木”一般用在什么场合？

秋风叶落的季节之中(秋天的情景）5.品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木。”和“高树多悲风，海水扬其波。”比较诗中“高木与“高树的不同意味。

高树多悲风，海水扬其波。

—曹植《野田黄雀行》饱满无落叶的形象秋月照层岭，寒风扫高木。

——吴均《答柳恽》落叶的景况空阔高树多悲风，海水扬其波。

—曹植《野田黄雀行》秋月照层岭，寒风扫高木。

——吴均《答柳恽》6.说说作者引用以上诗句作用何在？“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素。

揭示了“木”的第一个艺术特征：7.第5段与第4段有什么关系？第5段在第4段的基础上进一步阐述“木”“含有落叶因的素”（第一个艺术特征）是因为诗歌语言的“暗示性”。8.阅读第5段，“木”暗示落叶的具体原因是什么？“木”具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。9.阅读第5段，古典诗歌中为何很少用“树叶”这个词？“树”是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。“树”与“叶”的形象是十分一致的。因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。10.第5段和第6段分别有什么关系？第5段所提到的诗歌语言的“暗示性”又引出了第6段“木”的第二个艺术特征。作业：一、阅读《说木叶》第6段，回答以下问题：1.“木”的暗示性是什么？2.“木叶”有何特点？3.“落木”与“木叶”有何区别？4.“木”的第二个艺术特征是什么？作业1.“木”的暗示性是什么？至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。2.“木叶”有何特点？于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。作业3.“落木”与“木叶”有何区别？至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。作业4.“木”的第二个艺术特征是什么？1.“木”的暗示性是什么？至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。2.“木叶”有何特点？于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。黄色（视觉）