《雷雨》教案 高教版中职语文基础模块下册

《雷雨》讲读课

多媒体课件

1.细品个性语言，分析剧中人物形象。

2.把握戏剧语言特征，揣摩潜台词。

3.分析戏剧冲突，探究悲剧产生的原因。

1.通过把握个性化的戏剧语言、潜台词及动作性的特点来分析人物形象；

2.把握戏剧中人物间尖锐复杂的矛盾冲突，以及冲突对展现故事情节、刻画人物、表

现主题的作用。

一、导入新课

一座周公馆，在一天一夜间发生了诸多变故，公馆中的两代

人都被卷入命运的漩涡之中一一兄妹相恋，父子反目，继母与

继子间的情感纠葛，曾经的恋人再度相见恍如隔世……

名家评说《雷雨》：

《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。一一巴金

一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。李健吾

他写出了一部杰出的现实主义作品。一一田本相

说到《雷雨》，我应当告白，亏了他，我才相信中国确乎有

了近代剧。一一黎烈文

二、戏剧常识

1、戏剧鉴赏三要点：

①戏剧冲突：戏剧鉴赏的灵魂；

②戏剧语言（人物语言，舞台说明）：戏剧鉴赏的基础；

&戏剧人物：戏剧鉴赏的核心

2、戏剧创造的原则：三一律

①全部情节在24小时之内

②一个地点

③一个故事线索

三、作者和剧情简介

1、作者简介

曹禺，原名万家宝，生于1910年，卒于1996年，生于天

津一个官僚家庭。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦

闷而内向。中国杰出的现代话剧剧作家，被誉为“现代戏剧之

父被称为"中国的莎士比亚”

1933年（23岁）完成处女作《雷雨》，震惊文坛。1935年

夏，发表了都市生活剧《日出》，继而又发表了《原野》（1937）,

奠定了其在中国话剧史的地位。

2、人物关系介绍及剧情简介

四、研读文本

《雷雨》节选

时间：一个夏天的午后

地点：周公馆的客厅

剧本的舞台性：

必须遵循时空高度集中的原则

（-）戏剧冲突

戏剧是冲突的艺术，没有尖锐的矛盾冲突，就没有完美的戏

剧艺术。

《雷雨》讲述了周鲁两个家庭、八个人物之间错综复杂的

矛盾冲突,表现了封建大家庭的悲剧和罪恶。

1、课文节选部分安排了哪些主要的矛盾冲突？

明确：①周朴园和鲁侍萍之间的冲突

②周朴园和鲁大海之间的冲突

3、周朴园和鲁侍萍之间的冲突：

明确：第一层：相遇诉旧怨

第二层：相认生新恨

矛盾的焦点：三十年生死恩怨（爱情的纠葛）

4、相遇诉旧怨：周朴园的心理变化过程是怎么样的？

你，你贵姓？似曾相识，感到直

提，内心仍很平静。

（抬起头来）你姓什么？感到意外，疑惑。

（忽然立足）你是谁？更疑惑,有不祥之感。

（徐徐立起）哦，你，你，你心中释然，有些不知所措,

慌张

哦，侍萍！（低声）是你？不愿也不敢承认这是

真实的。惊惧

你来干什么？谁指使你来的？恼怒,害怕。

明确:

5、相认生新恨：周朴园认出鲁侍萍后的情态变化:

你来干什么？谁指使你来的？

你可以冷静点。

你我都是有子女的人了。

你的生日，每年我都记得。

关窗户的习惯，我都保留着。

好！痛痛快快的！你现在要多少钱

吧！并开出支票。

6、活动探究：聚焦周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突。细读文本，关注对

话，说说周朴园对鲁侍萍是真情还是假意？

明确：

观点一：真情说

①向到过无锡的人打听侍萍而下落

②打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修

③住房内一直保留着侍萍“顶喜欢”的家具，

④记着她的生日

⑤保留着总是关着窗户的习惯；

⑥保留侍萍绣了花的衬衣。

观点二：假意说

①当周朴园听说侍萍还活着时，他为了维护自己的名誉，害怕欺辱侍

萍的卑劣行径传扬出去，不仅感到“惊愕”，更是避而不愿见；

②当得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱厉地责问，接着试图用

缓和语调稳住侍萍，使其不再提旧事，其次用感情软化，口口声声表

白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责，最后凶相毕露，直问想要多少钱，

甚至辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。

（二）戏剧语言：舞台说明、人物语言

（1）舞台说明

1、午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……

明确：交代了故事发生的时间以及天气情况，预示着一场雷雨的到来,

烘托了人物的烦躁、郁闷的情绪。推动戏剧情节发展，预示矛盾即将

来临O

2、鲁侍萍：哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）

明确：“很自然地”暗示她的身份；“慢慢地”，表明了她内心的挣

扎、矛盾、痛苦；而这一动作，又自然地勾起了周朴园对“梅姑娘”

的回忆，推动了情节的发展。

3、周朴园：你一一侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。）

明确：表现了周朴园心理上的微妙变化：真不敢相信，当年年轻漂亮

的侍萍竟老成这样。三十多年了，她竟寻到这儿来了！她这次来想干

什么呢？舞台说明预示着周朴园情感态度的转变。

（2）人物语言——潜台词

1、什么是潜台词？

明确：潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言

的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有

别的不愿说或不便说的意思、。

2、赏析人物的潜台词；

①鲁侍萍：可是她不是小姐，也不贤惠，并且听说是不大规矩的。

潜台词：

•她就是我，是个出身贫穷的女佣；

•你家嫌弃她不是富家小姐，又不贤惠、不规矩，未婚就生下两个

儿子。

讽刺周朴园，感受到鲁侍萍的痛苦

②周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？

潜台词：

•你不应该来这里！

•你想来敲诈我？

感受到周朴园的无情

③周朴园：三十年的功夫你还是找到这儿来了。

潜台词：

•三十年了，你没有死。

•我就知道你只要活着就一定会找上门，你究竟想怎样？

感受到周朴园的冷酷无情

④鲁侍萍：你是萍，一一凭，一一凭什么打我的儿子？

潜台词：

•你是我日思夜想的萍儿啊！

•你怎么能打你的亲弟弟。

感受到鲁侍萍想要揭开母子关系、兄弟关系，但又不能这么做的痛

苦。

⑤周朴园：我只知道你是罢工闹得最凶的工人

潜台词：暗示鲁侍萍自己是不会认这个儿子的。

（3）戏剧形象

1、分析周朴园的人物形象：

明确：

①周朴园对过去的鲁侍萍：始乱终弃，自私残忍

②周朴园对“死去”的鲁侍萍：保留她在家时的习惯，虚伪

③周朴园对面前的鲁侍萍：凶相毕露，彻底决裂，阴险狡猾、冷酷

无情

3、分析鲁侍萍的人物形象

明确：

①过去的侍萍：听天由命，善良软弱

②现在的侍萍：清醒、自尊、坚强、有骨气、纯洁崇高的母爱

勤劳、善良、有尊严而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。

第二课时

戏剧冲突第二场：周朴园和鲁大海之间的冲突（劳资冲突）

矛盾的焦点：罢工与反罢工的尖锐矛盾（阶级斗争）

一、文本探究

1、细读文本，关注对话，说说面对三十年未见的儿子，周朴园是什

么样的态度？

明确：

明知故向

立场坚定

教训阶级斗争

斗争坚决

嘲笑讽刺

揭露、怒斥

恶狠狠

面对多年前遗弃的亲生儿子，却没有一点父子顾念之情，而是

将现实利益摆在第一位，始终以一种傲慢、一本正经的姿态对其进

行打击，手段阴险老到，资本家面目毕露，足以体现他冷酷无情、

狡猾的性格特点。

2、通过鲁大海之口揭露了周朴园哪几大罪行？这些罪行的揭露体现

了周朴园的什么形象特点？

明确：收买工人代表；血腥的发家史；血腥镇压工人。

有力地揭露了他狠毒无义、奸诈的性格特点。

3、通过鲁大海与周朴园的斗争，你认识了怎样的鲁大海？

明确：幼稚而又缺乏斗争经验

有着可贵的坚定的阶级立场，不屈的斗争精神和对资本家清

醒而又深刻的认识。

鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望

和些许亮色。

4、在尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从

文中找到依据吗？

明确:

阴险、毒辣、

他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工