劳动教育活动措施方案

劳动教育活动措施方案一、引言

为深入贯彻落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加强我校学生的劳动教育，根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，结合我校实际情况，特制定本劳动教育活动措施方案。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：劳动教育课纳入课程体系，每周安排一课时，共计18周，共计18课时。

2.课程内容：劳动教育课内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个方面，旨在培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想观念，提高学生的劳动技能和实践能力。

3.课程实施：劳动教育课分为课堂教学和实践操作两个环节。课堂教学主要进行劳动知识、劳动技能的传授和劳动观念的培养；实践操作环节则安排学生在学校、家庭及社会场所进行实际操作。

4.师资保障：学校将选派具有一定劳动技能和教育教学经验的教师担任劳动教育课的教师，同时聘请部分家长、社区志愿者等担任兼职教师，为学生提供丰富的劳动教育资源。

5.课时安排：劳动教育课采用集中与分散相结合的方式进行。集中安排在每周的固定课时，分散安排在课余时间、周末和寒暑假等。

6.场地保障：学校将充分利用现有资源，如教室、实验室、操场、食堂等，为学生提供劳动实践场所。同时，积极与社区、企业等合作，拓宽劳动教育实践基地。

7.评价机制：建立劳动教育评价体系，将学生劳动表现纳入综合素质评价，作为评优评先的重要依据。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）组织协调：各班级应成立劳动教育小组，由班主任担任组长，负责本班级劳动教育活动的组织、协调和监督工作。

（2）制定计划：各班级应根据学校劳动教育实施方案，结合本班实际情况，制定具体的劳动教育计划，明确劳动内容、时间、地点和责任人。

（3）宣传教育：各班级要加强对劳动教育的宣传，提高学生的劳动意识，营造良好的劳动氛围。

（4）评价反馈：各班级要定期对学生的劳动表现进行评价，将评价结果反馈给学生及家长，促进学生劳动习惯的养成。

2、个人职责

（1）积极参与：每位学生应积极参与劳动教育活动，按时完成班级分配的劳动任务。

（2）自我管理：学生要自觉遵守劳动纪律，保持良好的劳动态度，养成独立完成劳动任务的习惯。

（3）互相帮助：学生在劳动过程中要互相帮助，团结协作，共同提高劳动技能。

（4）反馈建议：学生可就劳动教育活动向班级、学校提出意见和建议，促进劳动教育活动的改进和完善。

（5）家庭劳动：学生要在家庭中积极参与家务劳动，承担起自己的责任，将劳动教育延伸至家庭。

四、劳动标准

1、楼道

（1）地面：楼道地面要保持干净，无痰迹、泥沙、纸屑等杂物，每日清扫至少一次，每周拖洗至少一次。

（2）墙壁：楼道墙壁要保持清洁，无乱涂乱画现象，定期擦拭，确保墙面整洁。

（3）扶手：楼道扶手要清洁、无灰尘，每日擦拭至少一次，确保师生安全。

（4）消防设施：楼道内的消防设施要定期检查，保证其正常使用，不得随意触碰或损坏。

（5）安全通道：楼道内不得堆放杂物，确保安全通道畅通无阻。

2、公共区

（1）操场：操场要保持干净整洁，无纸屑、果皮等垃圾，每日清扫，定期冲洗。

（2）花园：花园内植物要定期修剪、浇水，花草树木生长良好，无病虫害，绿地内无杂草。

（3）食堂：食堂操作间、用餐区要保持清洁卫生，餐后及时清理餐桌，每日对食堂进行消毒。

（4）卫生间：卫生间要保持干净、无异味，每日清扫、冲洗，定期消毒。

（5）公共设施：公共区域内的设施如乒乓球台、篮球架等要定期检查、清洁，确保正常使用。

五、检查及评定

1.检查机制

（1）日常检查：由班级劳动教育小组负责，对学生的日常劳动表现进行监督和检查，包括劳动态度、劳动技能和劳动效果等方面。

（2）定期检查：学校劳动教育工作领导小组定期组织对班级劳动教育开展情况进行全面检查，确保各项劳动教育措施得到有效实施。

（3）专项检查：针对特定时期的劳动教育重点，如学期初、学期末、大型活动前后等，开展专项检查，及时发现问题并督促整改。

2.评定方式

（1）学生个人评定：根据学生在劳动教育活动中的表现，包括出勤、态度、技能和成果等方面，进行综合评定，结果作为学生综合素质评价的一部分。

（2）班级评定：根据班级整体劳动教育实施情况，包括班级劳动氛围、学生参与度、劳动成果等，对班级进行评定，结果作为优秀班级评选的依据。

（3）荣誉评定：设立“劳动之星”、“劳动模范”等荣誉称号，对在劳动教育中表现突出的个人和班级进行表彰。

3.评定流程

（1）班级初评：由各班级劳动教育小组根据日常检查和记录，进行初步评定，并将评定结果上报学校劳动教育工作领导小组。

（2）学校复评：学校劳动教育工作领导小组对上报的评定结果进行复评，确保评定的公正性和准确性。

（3）公示与反馈：评定结果在一定范围内进行公示，接受师生监督，并对反馈意见进行及时处理。

4.评定结果应用

（1）作为学生评优、评先的重要依据，激励学生在劳动教育中争先创优。

（2）作为班级管理评价的重要内容，促进班级劳动教育工作的深入开展。

（3）作为学校劳动教育质量评估的参考，推动学校劳动教育整体水平的提高。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）值周教师需在劳动前对学生进行劳动安全教育，强调劳动纪律和注意事项，确保学生的人身安全。

（2）值周教师要现场指导学生进行劳动，纠正学生的不当操作，培养学生的正确劳动方法和良好劳动习惯。

（3）值周教师应记录学生的劳动表现，及时发现和表扬劳动积极分子，对劳动态度不端正的学生进行教育和引导。

（4）值周教师要关注学生的身体状况，合理安排劳动强度，避免学生过度劳累。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）学生在家应积极参与家务劳动，如打扫卫生、整理房间、帮助做饭等，家长应监督并签字确认。

（2）“联系本”应记录学生每周在家的劳动内容、劳动时间和劳动效果，由家长定期反馈给学校。

（3）学校定期组织座谈会