《居家生活讲安全：1 独自在家时》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《居家生活讲安全：1独自在家时》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《居家生活讲安全：1独自在家时》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版教材分析《居家生活讲安全：1独自在家时》是2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版的一节课程。本节课主要内容是通过情景模拟和讨论，让学生了解独自在家时的安全知识和自我保护意识。教材提供了相关的情景案例和讨论问题，旨在引导学生思考和探讨如何在家时保持安全，并学会应对紧急情况。通过本节课的学习，学生将能够掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，提高他们的安全意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：自我保护意识、批判性思维、沟通与交流、问题解决能力。通过情景模拟和讨论，学生将学会如何在家时保护自己，提高自我保护意识。同时，通过分析情景案例和讨论问题，学生将培养批判性思维，能够评估和判断不同情况下的安全风险。此外，学生还将在小组讨论中锻炼沟通与交流技巧，学会与他人分享和讨论安全问题。最后，通过解决实际情境中的安全问题，学生将提升问题解决能力，能够灵活应对各种安全挑战。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解独自在家时的安全知识和自我保护意识。

2.学生能够运用批判性思维分析情景案例，评估安全风险。

3.学生能够通过沟通与交流技巧，与他人分享和讨论安全问题。

4.学生能够解决实际情境中的安全问题，提高问题解决能力。

难点：

1.学生对于安全知识和自我保护意识的深入理解。

2.学生批判性思维的培养，能够评估和判断安全风险。

3.学生沟通与交流技巧的提高，能够有效地分享和讨论安全问题。

4.学生问题解决能力的提升，能够灵活应对各种安全挑战。

解决办法：

1.通过情景模拟和讨论，引导学生深入理解安全知识和自我保护意识。

2.提供具体的案例和问题，培养学生的批判性思维，评估和判断安全风险。

3.组织小组讨论和分享，让学生练习沟通与交流技巧，与他人共同讨论安全问题。

4.设计实际情境的练习题，让学生应用所学知识解决问题，提高问题解决能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、安全标志贴纸、模拟家居环境模型等。

2.课程平台：班级微信群、学习任务单、在线讨论区等。

3.信息化资源：安全知识动画视频、相关新闻报道、在线安全游戏等。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、互动游戏、问题解决任务等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个关于独自在家时遇到危险的短动画视频，引发学生对居家生活安全的关注。接着，教师提出问题：“如果我们独自在家时遇到危险，我们应该怎么做呢？”让学生思考并分享自己的观点。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解独自在家时的安全知识和自我保护技巧。通过举例和情景模拟，让学生了解不同危险情况下的应对方法，如遇到陌生人敲门、火灾逃生等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生参与情景模拟，模拟独自在家时遇到危险的情况。学生可以扮演不同角色，如主人公、陌生人等。在模拟过程中，教师引导学生思考并讨论如何应对危险，提出解决问题的方法。

4.巩固练习（5分钟）

教师分发练习题，让学生独自完成。题目包括判断题、选择题和简答题，内容涉及独自在家时的安全知识和自我保护技巧。完成后，教师组织学生进行小组讨论，互相检查答案并分享解题思路。

5.课堂提问（5分钟）

教师邀请学生分享自己在课堂上的学习收获，提问他们对于独自在家时的安全知识和自我保护技巧的理解和掌握情况。同时，教师鼓励学生提出疑问，解答他们的困惑。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调独自在家时的安全的重要性和自我保护意识。然后，教师提出一个拓展任务，让学生回家后与家人一起制定一个家庭安全计划，包括紧急情况的应对措施。

总时长：40分钟

教学过程设计要紧密结合实际学情，注重师生互动和教学创新。通过情景模拟、小组讨论等教学手段，引导学生积极参与，提高他们的安全意识和问题解决能力。同时，教师要关注学生的反馈，及时调整教学节奏和内容，确保学生能够理解和掌握新知识。学生学习效果1.学生能够理解独自在家时的安全知识和自我保护意识，提高安全素养。

2.学生能够运用批判性思维分析情景案例，评估安全风险，并能够提出解决问题的方法。

3.学生能够通过沟通与交流技巧，与他人分享和讨论安全问题，提高团队协作能力。

4.学生能够解决实际情境中的安全问题，提高问题解决能力，增强应对紧急情况的能力。

5.学生能够与家人一起制定家庭安全计划，将所学知识应用到实际生活中，提高家庭安全意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了独自在家时的安全知识和自我保护意识。通过情景模拟和讨论，我们了解了不同危险情况下的应对方法，如遇到陌生人敲门、火灾逃生等。同时，我们学会了如何与家人分享和讨论安全问题，提高了沟通与交流技巧。最后，我们通过实际情境的练习题，应用所学知识解决问题，提高了问题解决能力。

2.当堂检测

下面我们来进行当堂检测，以巩固本节课所学内容。请同学们认真完成以下题目，并在小组内进行讨论。

题目1：判断题

1.当我们独自在家时，应该随意给陌生人开门。()

2.遇到火灾时，我们应该立即跳楼逃生。()

题目2：选择题

1.下列哪种情况不属于独自在家时的安全隐患？

A.陌生人敲门

B.电器故障

C.家长在家

题目3：简答题

1.请简述遇到陌生人敲门时应该如何应对。

2.请简述火灾逃生的基本步骤。

请同学们在规定时间内完成检测，并准备进行小组讨论。完成后，教师邀请学生分享自己的答案和解题思路，解答他们的困惑。通过当堂检测，学生能够巩固本节课所学内容，提高自己的安全意识和问题解决能力。课后作业为了巩固本节课所学的独自在家时的安全知识和自我保护意识，同学们需要完成以下课后作业。请注意，这些题目都是与课文知识点内容紧密相关的，实用性较强。

1.情景模拟题：请同学们设想自己独自在家时，遇到一个陌生人敲门的情况。请描述你应该如何应对，并解释你的理由。

2.讨论题：和家人一起讨论如何在家庭中建立一个安全环境，提高家庭安全意识。请记录下你们的讨论重点和采取的措施。

3.实践题：观察家里或周围环境中的安全隐患，并提出改进建议。请同学们拍照或绘制示意图