山东省临沂市郯城县高一信息技术《网上资源检索2》教案

山东省临沂市郯城县高一信息技术《网上资源检索2》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版高中信息技术必修教材第二单元《网上资源检索2》的示范课。本节课主要内容是让学生掌握运用高级搜索技巧，快速、准确地在互联网上检索所需信息。通过上节课的学习，学生已经了解了基本的网络检索方法，本节课将在这个基础上进一步引导学生学习高级检索技巧，提高信息检索效率。

本节课的教学对象为山东省临沂市郯城县高一学生，他们已经具备了一定的网络检索基础，对互联网有较高的熟悉度。但在实际应用中，部分学生对高级检索技巧掌握不足，导致检索效果不理想。因此，本节课旨在帮助学生提高信息检索能力，为他们的学习、生活提供更多便利。

教学内容主要包括：1.介绍高级检索技巧，如关键词搭配、布尔逻辑检索、短语检索等；2.演示如何运用高级检索技巧在实际场景中快速找到所需信息；3.学生实践操作，教师点评与指导。

教学过程分为四个环节：1.复习导入；2.讲解与演示；3.学生实践；4.总结与评价。通过这四个环节，使学生掌握高级检索技巧，提高信息检索能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，使其在信息社会中具备独立、高效地检索所需信息的能力。通过学习，学生将掌握运用高级搜索技巧，快速、准确地在互联网上检索所需信息，提高信息检索效率。同时，通过实践操作，培养学生的动手能力、问题解决能力和创新能力，使其在实际应用中能够灵活运用所学知识，为学习、生活提供更多便利。此外，本节课还将培养学生学会判断和评估信息的可信度，提高信息素养和网络道德水平，使其能够在信息爆炸的时代背景下，具备独立思考、批判性思维和自我保护能力。重点难点及解决办法重点：1.高级检索技巧的运用；2.实际场景中快速检索所需信息的能力。

难点：1.布尔逻辑检索的理解和运用；2.短语检索的准确运用；3.在复杂信息环境中，如何判断和筛选有效信息。

解决办法：1.通过案例演示和操作练习，让学生反复练习高级检索技巧，加深理解；2.设计实际场景检索任务，让学生在实践中掌握快速检索信息的方法；3.提供丰富的实例，让学生学会判断信息的可信度和价值，提高信息筛选能力。教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂中，教师通过讲解高级检索技巧的理论知识，让学生了解并掌握各种检索方法的特点和应用。

（2）案例研究法：教师通过展示实际案例，引导学生学会运用高级检索技巧在实际场景中快速找到所需信息。

（3）实践操作法：学生通过动手实践，运用所学知识进行信息检索，培养其解决问题的能力。

（4）小组讨论法：学生分组进行讨论，分享各自在实践过程中的心得体会，互相学习，共同提高。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生扮演信息检索员，以实际场景为背景，运用所学知识进行信息检索，培养其解决问题的能力。

（2）实验：学生在教师的指导下，进行高级检索技巧的实验操作，加深对知识的理解和掌握。

（3）游戏：设计有关信息检索的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习的兴趣。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示知识点、案例及实际操作步骤，方便学生理解和跟随。

（2）视频：播放相关教学视频，让学生更直观地了解高级检索技巧的应用。

（3）在线工具：引导学生使用在线检索工具，进行实际操作，提高其信息检索能力。

（4）网络资源：提供丰富的网络资源，供学生在实践操作过程中参考，拓宽其视野。

（5）评价量表：制定评价量表，对学生在实践过程中的表现进行量化评价，以便了解其掌握程度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高级检索技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高级检索技巧是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于高级检索的图片或视频片段，让学生初步感受检索技巧的重要性。

简短介绍高级检索技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.高级检索技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解高级检索技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解高级检索技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍高级检索技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.高级检索技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解高级检索技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的检索案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解高级检索技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用高级检索技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与高级检索技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对高级检索技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调高级检索技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括高级检索技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调高级检索技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用高级检索技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于高级检索技巧的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.高级检索技巧的定义和作用

-高级检索技巧是指运用布尔逻辑、短语检索等方法，在互联网上快速、准确地检索所需信息的能力。

-掌握高级检索技巧可以提高信息检索效率，帮助学生在学习和生活中更好地获取和利用信息。

2.布尔逻辑检索

-布尔逻辑检索是一种运用逻辑运算符（如AND、OR、NOT）进行信息检索的方法。

-通过组合使用不同的逻辑运算符，可以缩小搜索范围，提高检索的准确性。

-例如，使用AND运算符可以检索同时满足多个条件的文献，使用OR运算符可以检索满足任一条件的文献，使用NOT运算符可以排除特定内容的文献。

3.短语检索

-短语检索是指使用特定的短语或句子作为检索词进行信息检索。

-短语检索可以提高检索的准确性和相关性，避免检索到不相关的信息。

-例如，使用“互联网安全”作为检索词可以更精确地找到与互联网安全相关的文献，而不是检索到互联网相关的所有文献。

4.高级检索技巧的实际应用

-在学术研究中，高级检索技巧可以帮助研究者快速找到相关的研究文献，提高研究效率。

-在日常生活中，高级检索技巧可以帮助我们快速找到所需的信息，如新闻、天气预报、地图等。

-在求职过程中，高级检索技巧可以帮助我们找到合适的职位信息，提高求职成功率。

5.信息评估和筛选

-在检索到相关信息后，需要对信息进行评估和筛选，以确保获取的信息是可信的、有价值的。

-评估信息的可信度可以从来源、发布日期、作者资质等方面进行考虑。

-筛选信息时，可以根据信息的准确性、相关性、权威性等标准进行判断和选择。

6.网络道德和法律问题

-在进行信息检索时，需要注意网络道德和法律问题，尊重他人的知识产权和隐私权。

-避免下载和传播非法信息，如盗版软件、侵权音乐等。

-注意保护个人隐私，不泄露个人信息，避免上当受骗。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）请学生运用所学的高级检索技巧，在互联网上搜索一篇与课程相关的研究论文，并进行简要介绍。

要求：准确引用论文的标题、作者、发表时间等信息，阐述论文的主要观点和研究方法。

（2）设计一个实际场景，让学生运用高级检索技巧快速找到所需信息。

要求：描述实际场景的具体背景，说明所需信息的类型和用途，展示检索过程和结果。

（3）撰写一篇关于信息评估和筛选的短文，分享自己在检索过程中如何评估和筛选信息的方法和经验。

要求：列举具体案例，分析信息评估和筛选的标准和技巧，提出自己的见解和建议。

2.作业反馈

对学生的作业进行及时批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）针对作业（1），检查学生是否准确运用了高级检索技巧，论文引用是否规范，观点和研究方法的阐述是否清晰。

反馈：对于检索技巧运用不准确的学生，指导他们学习正确的检索方法，提供相关资源；对于论文引用不规范的学生，提醒他们注意引用格式，提供参考资料；对于观点和研究方法阐述不清晰的学生，鼓励他们更详细地描述论文的主要观点和研究方法。

（2）针对作业（2），评价学生是否能够灵活运用高级检索技巧解决实际问题，检索过程和结果是否合理。

反馈：对于检索过程不合理或结果不准确的学生，指导他们思考如何优化检索策略，提供相关建议；对于能够合理运用检索技巧的学生，给予肯定和鼓励，让他们分享自己的经验。

（3）针对作业（3），评价学生是否能够正确评估和筛选信息，短文撰写是否条理清晰、有深度。

反馈：对于评估和筛选信息不准确的学生，指导他们学习信息评估的标准和技巧，提供相关案例；对于短文撰写不条理清晰或有深度的学生，鼓励他们更加深入地分析信息评估和筛选的方法，提供改进建议。典型例题讲解1.题目：请使用布尔逻辑检索，检索出同时包含“互联网”和“安全”两个关键词的文献。

答案：在搜索引擎中输入“互联网AND安全”进行检索。

2.题目：请使用短语检索，检索出包含“计算机网络”这一短语的文献。

答案：在搜索引擎中输入“计算机网络”进行检索。

3.题目：请设计一个实际场景，使用高级检索技巧快速找到所需信息。

答案：场景：我需要了解我国近年来在人工智能领域的研究进展。

检索过程：在搜索引擎中输入“人工智能AND中国AND研究进展”进行检索。

结果：检索到相关文献，包括我国人工智能领域的研究成果、政策支持等信息。

4.题目：请评价以下信息的可信度，并说明原因。

答案：信息来源：某社交媒体上的帖子。

可信度评价：不可信。

原因：社交媒体上的信息来源不明确，可能存在夸大或虚假信息的可能。

5.题目：请使用高级检索技巧，找到一篇关于“大数据技术在金融领域应用”的研究论文。

答案：在学术搜索引擎中输入“大数据技术AND金融领域AND应用”进行检索。

结果：检索到一篇关于大数据技术在金融领域应用的研究论文，介绍了大数据技术在金融领域的应用现状、优势和挑战。

6.题目：请评价以下两个信息来源的可信度，并说明原因。

答案：

信息来源1：某知名学术期刊发表的论文。

可信度评价：可信。

原因：知名学术期刊有严格的审稿流程，论文质量有保证。

信息来源2：某企业发布的新闻稿。

可信度评价：一般。

原因：企业发布的新闻稿可能存在宣传成分，需要结合其他来源进行验证。

7.题目：请使用高级检索技巧，找到一篇关于“物联网技术在智能家居应用”的研究论文。

答案：在学术搜索引擎中输入“物联网技术