《身体的运动》（教学设计）-2023-2024学年科学教科版五年级上册

《身体的运动》（教学设计）-2023-2024学年科学教科版五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《身体的运动》是2023-2024学年科学教科版五年级上册的教学内容，该章节以探究人体运动原理为主线，与学生的日常生活紧密相关。通过本章节的学习，学生可以了解骨骼、肌肉的协调配合，以及人体运动的基本原理。教材内容丰富，以图文并茂的形式介绍运动系统的构成，为学生提供了直观的学习材料。课程设计将紧扣课本内容，结合实际操作，引导学生探索人体运动的奥秘，提高学生的实践操作能力和科学素养。核心素养目标《身体的运动》课程旨在培养学生的生物学核心素养，通过学习让学生掌握以下目标：提高生命观念，理解人体结构与功能的适应性和运动原理；培养科学思维，能够运用所学知识解释日常生活中的运动现象；发展探究能力，通过观察、实验等科学方法，探索肌肉、骨骼协作完成运动的过程；强化社会责任，认识运动对健康的重要性，养成科学运动的良好习惯。这些目标与教材内容紧密相连，旨在提升学生的学科素养和综合能力。重点难点及解决办法重点：理解人体运动系统的组成，掌握骨骼、肌肉协调配合完成运动的过程。

难点：解释运动产生的基本原理，以及运动中能量转化和传递。

解决办法：采用直观教学手段，如模型展示、动画演示，帮助学生形象理解运动系统的结构和功能。结合课堂实验，如模拟肌肉收缩实验，让学生亲身感受肌肉如何通过收缩产生力量，突破对运动原理的理解难点。此外，通过分组讨论、互动问答等方式，引导学生主动探索，加深对运动中能量转化和传递的认识。同时，设计课后探究活动，如观察和分析不同运动方式的能量消耗，帮助学生巩固知识点，提升解决问题的能力。教学方法与策略四、教学方法与策略：本课程采用讲授与探究相结合的教学方法。1.讲授法：通过生动的语言和图文并茂的多媒体展示，讲解人体运动系统的组成和运动原理，确保学生掌握基础知识点。2.讨论法：组织小组讨论，让学生围绕运动中的能量转化、肌肉收缩等主题进行深入探讨，激发学生的思考与探究兴趣。3.实验法：设计模拟肌肉收缩实验，让学生亲身体验运动产生的过程，增强实践操作能力。4.游戏法：运用互动游戏，如“运动接力赛”，让学生在游戏中体会运动协调性，提高课堂趣味性。通过多种教学策略，促进学生主动参与，提高课堂互动效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段运动员比赛的视频，引导学生关注运动员的身体运动。

-提出问题：运动员是如何完成这些高难度动作的？我们的身体又是如何进行运动的？

-激发兴趣：通过提问，引发学生对身体运动原理的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-运动系统介绍：讲解人体运动系统的组成，包括骨骼、肌肉、关节等。

-运动原理讲解：通过动画演示和模型展示，讲解骨骼、肌肉如何协调配合完成运动。

-能量转化与传递：解释运动中能量如何从肌肉转化为动作，并强调运动对健康的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论运动中的能量转化和肌肉收缩现象。

-课堂提问：针对课程内容，提出问题检查学生对知识点的掌握情况。

-实践操作：进行模拟肌肉收缩实验，让学生亲身体验运动产生的原理。

4.课堂互动（10分钟）

-角色扮演：学生扮演运动员，展示不同运动项目的动作，分析肌肉、骨骼的配合。

-互动问答：学生提问，教师解答，共同探讨运动中的相关问题。

-创新教学：鼓励学生分享自己了解到的关于身体运动的知识和趣闻，提高课堂趣味性。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-分析案例：分析运动员在训练和比赛中遇到的问题，探讨如何通过科学训练提高运动表现。

-探究活动：设计课后探究活动，如观察和分析不同运动方式的能量消耗，培养学生的实践操作能力。

6.总结与反思（5分钟）

-回顾课堂内容：总结本节课所学知识，强调重点难点。

-学生反思：让学生分享学习心得，了解自己在课堂上的收获。

-布置作业：布置与课程相关的作业，巩固学生对知识点的掌握。知识点梳理1.人体运动系统的组成

-骨骼：包括骨和骨连接，构成人体的支架。

-肌肉：包括骨骼肌、平滑肌和心肌，负责身体的运动和维持姿势。

-关节：连接骨头，使身体能够进行各种运动。

2.骨骼与肌肉的协调配合

-骨骼肌通过收缩牵拉骨骼，产生运动。

-骨骼肌与骨骼之间的相互作用，使身体能够进行复杂的运动。

3.人体运动的原理

-肌肉收缩：肌肉受到神经信号刺激后收缩，牵拉骨骼产生运动。

-能量转化：食物中的化学能转化为肌肉收缩所需的机械能。

4.运动中的能量转化与传递

-有氧运动：通过氧化作用，食物中的化学能转化为肌肉运动的能量。

-无氧运动：在短时间内，肌肉通过无氧代谢产生能量。

5.科学运动与身体健康

-适当运动：增强肌肉、骨骼，提高心血管功能。

-运动不足：导致肌肉萎缩、骨质疏松等问题。

6.运动与生活实际应用

-运动锻炼：提高身体机能，预防疾病。

-恢复训练：运动损伤后，通过科学训练促进康复。

7.课后探究活动

-观察不同运动方式的能量消耗，了解运动强度与能量需求的关系。

-分析运动员训练方法，探讨如何提高运动成绩。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评价学生在听讲、提问、实践操作等环节的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度、思考深度及成果展示的准确性、条理性。

3.随堂测试：通过设计相关知识点的问题，测试学生对课堂内容的理解和掌握程度。

4.实践操作评价：评估学生在模拟肌肉收缩实验中的操作能力、观察分析能力及团队合作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和实践操作等方面，给予及时、具体的评价和指导，帮助学生发现不足，提高学习效果。

反馈方式：

1.课堂反馈：在课堂结束前，简要总结学生的表现，强调优点，指出不足，提出改进建议。

2.作业批改：在批改学生作业时，给予详细的评语，针对错误和不足进行指导，鼓励学生继续努力。

3.定期交流：与学生进行定期交流，了解学习进度，关注学生的困惑和需求，提供个性化指导。

4.家长反馈：与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，协助家长了解孩子在学校的学习表现。

5.成长记录：建立学生的成长记录，持续关注学生的发展变化，为学生的成长提供有力支持。课后作业1.分析题：请结合本节课所学的知识，分析以下运动项目中，骨骼和肌肉是如何协调配合完成运动的？（至少选择两个项目进行说明）

-游泳

-跑步

答案示例：

-游泳：在游泳过程中，肩关节、肘关节和腕关节等关节部位协同运动，骨骼肌如胸大肌、背阔肌、肱二头肌等收缩，使手臂和腿部进行划水动作，推动身体前进。

-跑步：跑步时，髋关节、膝关节和踝关节等关节部位协同运动，骨骼肌如股四头肌、腘绳肌、臀大肌等收缩，使腿部进行交替摆动和支撑动作，推动身体向前移动。

2.实践题：尝试设计一个简单的运动训练计划，包括热身活动、主要运动项目和放松活动，要求涵盖至少两种运动方式（如有氧运动和无氧运动）。

答案示例：

-热身活动：慢跑5分钟

-主要运动项目：

1.有氧运动：跳绳10分钟

2.无氧运动：深蹲3组，每组10个

-放松活动：拉伸肌肉5分钟

3.讨论题：请与同学一起讨论，为什么运动对身体健康有益？请从至少三个方面进行阐述。

答案示例：

-增强心肺功能：运动可以提高心脏输出量和肺活量，有利于心血管和呼吸系统的健康。

-改善肌肉骨骼：运动可以增强肌肉力量和耐力，提高骨密度，预防骨质疏松。

-调节心理状态：运动可以促进内啡肽的分泌，使人心情愉快，缓解压力。

4.研究题：查阅资料，了解一位著名运动员的成长经历和训练方法，分析其成功的原因。

答案示例：

-运动员：迈克尔·乔丹

-成长经历：乔丹在高中和大学时期就开始展现篮球天赋，经过不断努力和训练，成为NBA历史上最伟大的篮球运动员之一。

-训练方法：乔丹非常注重基础训练，如跑步、力量训练等，同时还进行大量的投篮和战术训练。

-成功原因：除了天赋，乔丹的成功离不开他的勤奋、自律以及科学的训练方法。

5.创作题：以“运动与生活”为主题，创作一篇短文，描述运动在我们生活中的重要性。

答案示例：

运动是生活中不可或缺的一部分。它不仅能帮助我们保持健康的身体，还能给我们带来快乐和成就感。从晨跑、瑜伽到健身房锻炼，各种运动项目让我们的生活变得更加丰富多彩。运动让我们更加自信，提高工作效率，还能培养我们的团队精神和毅力。因此，让我们积极投入运动，享受运动带来的无限乐趣吧！板书设计①重点知识点：

-人体运动系统组成：骨骼、肌肉、关节

-运动原理：肌肉收缩、能量转化

-运动与健康：有氧运动、无氧运动