四年级语文下册 第六单元 19 我们家的男子汉教案 新人教版

四年级语文下册第六单元19我们家的男子汉教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四年级语文下册第六单元19我们家的男子汉

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读和讨论《我们家的男子汉》，培养学生准确、流畅地表达自己的观点和情感的能力，提高学生的语文表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生学会从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析《我们家的男子汉》中的精彩片段，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生的文学创造力。

4.文化传承与理解：通过学习《我们家的男子汉》，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经学习过许多关于人物描写、故事情节和语文阅读理解的知识。他们在之前的课程中已经接触过类似的文学作品，对如何分析人物性格、理解故事主题有一定的掌握。此外，他们可能已经学习过一些关于家庭、亲情和成长的主题，对相关的话题有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们通常对有趣的故事和富有情感的作品比较感兴趣。他们具备一定的阅读理解和分析能力，能够主动思考和表达自己的观点。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，希望能够通过讨论、小组合作等方式来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《我们家的男子汉》这篇课文时，学生可能会遇到一些挑战。首先，他们可能对一些生僻词汇或难理解的字句感到困难，需要老师的引导和解释。其次，对于课文中的一些细腻的情感描写，学生可能难以完全理解和感受，需要通过老师的引导和举例来帮助他们深入理解。此外，学生可能在批判性思维和创造性思维方面存在一定的局限，需要老师提供适当的启发和引导，帮助他们更好地分析和创造。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材《我们家的男子汉》。

2.课程平台：无特定课程平台要求。

3.信息化资源：教学PPT、相关音频/视频材料、在线词典、参考文献等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动提问等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们家的男子汉》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家中是否有一个男子汉？他给你们带来了哪些感受和影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭中男子汉的角色和重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是家庭中的男子汉。家庭中的男子汉是指在家庭中扮演坚强、保护和支持角色的男性成员。他们承担着家庭的重担，同时也是一个家庭的支柱。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭中男子汉在实际中的应用，以及他们如何对家庭成员产生积极影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调男子汉在家庭中的责任和作用。对于如何理解男子汉的坚强和保护角色，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭中男子汉相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示男子汉在家庭中的角色和责任。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家庭中男子汉的角色和责任”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭中男子汉的基本概念、重要性和作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对男子汉在家庭中的角色的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中能够更好地理解和尊重家庭中的男子汉。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《爸爸的花儿落了》、《家有儿女》、《父爱如山》等。这些作品都涉及到家庭中男子汉的角色和责任，可以帮助学生更深入地理解男子汉在家庭中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生们可以在家中观察和记录父亲在日常生活中的角色和责任，尝试从男子的角度去理解和感受家庭中的男子汉。同时，学生也可以通过阅读更多关于家庭、亲情和成长的故事，来丰富自己的理解和体验。

3.组织一次家庭访问活动：学生们可以利用周末时间，去访问自己的亲朋好友家庭，观察和了解他们在家庭中的角色和责任。通过与家庭成员的交流和互动，学生可以更深入地了解家庭中男子汉的作用和重要性。

4.开展一次男子汉主题的班会活动：学生们可以组织一次班会，邀请父亲或者其他男性角色来分享他们在家庭中的经验和故事。通过这个活动，学生可以更好地理解男子汉在家庭中的角色和责任，并从中获得一些实用的建议和启发。

5.进行一次家庭责任主题的绘画比赛：学生们可以利用课余时间，创作一幅关于家庭中男子汉的角色和责任的绘画作品。通过这个活动，学生可以发挥自己的创造力和想象力，表达对家庭中男子汉的理解和感受。

6.进行一次家庭责任主题的作文比赛：学生们可以利用课余时间，写一篇关于家庭中男子汉的角色和责任的作文。通过这个活动，学生可以锻炼自己的写作能力，深入思考和表达自己对家庭中男子汉的理解和感受。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式，了解学生在课堂上的思维活跃度和参与程度。针对《我们家的男子汉》这一课文，可以提出一些问题，如：“你们认为什么是家庭中的男子汉？”“男子汉在家庭中承担哪些责任？”等问题。根据学生的回答，可以判断他们对课文内容的理解程度。

（2）观察：在课堂上观察学生的学习行为，了解他们的学习态度和合作精神。例如，在小组讨论环节，观察学生是否积极参与、主动表达自己的观点，并与其他组员进行交流。

（3）测试：在课后或课堂中，可以设置一些测试题目，检验学生对课文知识的掌握程度。例如，可以让学生回答关于课文的人物、情节、主题等方面的问题，或者让学生根据课文内容完成一篇短文写作。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、答案准确性以及书写规范等方面。在批改过程中，要注意发现学生作业中的优点和不足，为后续教学提供参考。

（2）点评反馈：针对学生的作业，给予及时的点评和反馈。在点评时，要注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣。对于作业中的错误，要指导学生正确对待并加以改正。

（3）鼓励继续努力：在对学生作业进行评价时，要关注学生的进步，鼓励他们继续努力。例如，可以学生在作业中的亮点，如：“你的观点很有创意，继续保持！”或者，“你的书写越来越规范，继续保持！”等。

3.课后访谈：

在课后，可以对学生进行访谈，了解他们对课堂内容的理解和收获。访谈可以针对个别学生，也可以针对整个班级。通过访谈，可以获取更多关于学生学习情况的反馈，为教学改进提供依据。

4.教学反思：

在教学过程中，教师要不断进行教学反思，总结自己在教学中的优点和不足，不断调整教学方法和策略。可以通过写教学日志、参加教研活动等方式，与他人分享教学经验，共同提高教学水平。典型例题讲解1.例题一：《我们家的男子汉》这篇课文主要讲述了什么内容？

答案：这篇课文主要讲述了一个家庭中男子汉的角色和责任，通过描述父亲在家庭中的表现，展示了男子汉的坚强、保护和支持作用。

2.例题二：请简要概括课文中的主要人物及其特点。

答案：课文中的主要人物是父亲。父亲的特点包括坚强、负责任、关爱家人、有担当等。

3.例题三：课文中有哪些情节展示了父亲作为男子汉的角色和责任？请举例说明。

答案：课文中有多处情节展示了父亲作为男子汉的角色和责任。例如，父亲在家庭中承担着照顾孩子、关爱妻子的责任，他在孩子生病时陪伴照顾，妻子遇到困难时给予支持和建议。

4.例题四：请结合课文内容，谈谈你对家庭中男子汉的理解和感受。

答案：家庭中的男子汉是指在家庭中扮演坚强、保护和支持角色的男性成员。他们承担着家庭的重担，同时也是一个家庭的支柱。在我的理解中，男子汉应该具备责任心、关爱家人、有担当等品质。

5.例题五：请参考课文，举例说明如何在家庭中更好地发挥男子汉的作用。

答案：在家庭中，男子汉可以通过以下方式更好地发挥自己的作用：承担起照顾孩子和关爱妻子的责任，积极参与家庭事务，为孩子树立榜样，教育他们健康成长，与妻子共同面对困难，给予支持和鼓励。板书设计①课文标题：《我们家的男子汉》

②重点词句：男子汉、坚强、保护、支持、关爱、责任、担当

③艺术性趣味性设计：用图画和颜色来表示男子汉在家庭中的角色，如用蓝色表示坚强，红色表示关爱，绿色表示支持等。同时，可以用卡通人物形象来展示男子汉的形象，增加趣味性。教学反思与总结在今天的教学中，我主要围绕《我们家的男子汉》这一课文，引导学生理解和体会男子汉在家庭中的角色和责任。通过课堂提问、小组讨论和实践活动，学生们的参与度和积极性较高，对男子汉的理解也有一定程度的提升。

在教学方法上，我采用了讲授、提问、讨论和实践活动相结合的方式，使学生在不同形式的互动中深入理解课文内容。通过提问和讨论，我鼓励学生们发表自己的观点，培养他们的思考和表达能力。同时，实践活动使学生们能够更加直观地感受到男子汉的作用和重要性。

在教学管理上，我注意维持课堂秩序，确保每个学生都能积极参与。通过设置明确的课堂规