山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《数据的图表化》教案2

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《数据的图表化》教案2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术教材《数据的图表化》章节。该章节主要内容包括：

1.数据图表的概念和作用：让学生了解数据图表的基本概念，以及数据图表在实际生活中的应用和作用。

2.数据图表的类型：介绍常见的数据图表类型，如条形图、折线图、饼图等，以及各类图表的特点和适用场景。

3.数据图表的制作方法：教授使用电子表格软件（如MicrosoftExcel）制作数据图表的方法和技巧。

4.数据图表的分析与应用：培养学生运用数据图表进行分析、解决问题的能力，以及如何在实际生活中运用数据图表进行数据展示和交流。

教学过程中，教师应结合学生的实际生活实例，让学生在动手实践中掌握数据图表的制作和分析方法，提高学生的信息素养和数据分析能力。核心素养目标本章节的核心素养目标在于培养学生的数据处理能力和信息图表化素养。通过学习，学生将能够：

1.理解数据图表的基本概念及其在现实生活中的应用；

2.识别并选择适合的数据图表类型来展示数据；

3.掌握使用电子表格软件制作数据图表的方法；

4.运用数据图表进行数据分析，提高问题解决能力；

5.培养创新思维，将数据图表应用于实际生活和学习中，提升数据信息的传递效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了计算机的基本操作技能，对电子表格软件有一定的了解，部分学生可能已经掌握了简单的数据处理和图表制作方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是动手实践类的内容。在学习能力上，学生对新知识有较强的接受能力，但在实际操作和分析能力上存在差异。在学习风格上，部分学生偏好visual和动手操作型的学习方式，而另一部分学生则偏好听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数据图表的学习过程中，学生可能对数据图表的概念理解存在困难，对不同类型图表的特点和适用场景不清晰。同时，部分学生可能对电子表格软件的操作不熟练，影响图表制作的速度和效果。此外，学生在数据分析能力和创新思维方面也有待提高，需要通过实践和引导来提升。教学方法与手段1.教学方法

1.1讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解数据图表的基本概念、类型和制作方法，帮助学生建立知识框架，理解数据图表的重要性和应用场景。

1.2实践操作法：通过让学生动手实践，使用电子表格软件制作数据图表，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。在实践过程中，教师可引导学生观察、思考和总结，提高学生的创新思维。

1.3小组讨论法：将学生分成小组，让学生在小组内讨论数据图表的制作方法和分析技巧，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示数据图表的实例和制作过程，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用电子表格软件（如MicrosoftExcel）和其他教学软件，辅助学生进行数据处理和图表制作，提高教学效果和效率。

2.3网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的数据图表实例和分析案例，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。

2.4评价与反馈：通过实时评价和反馈，了解学生对数据图表知识的理解程度和掌握情况，及时调整教学方法和手段，以提高教学质量。

2.5教学辅助工具：运用教学辅助工具，如教学管理系统、学习平台等，方便教师布置任务、管理课程内容和进行教学评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“数据的图表化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据的图表化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“数据的图表化”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“数据的图表化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据的图表化知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据图表的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据图表的制作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据图表的制作知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据图表的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据图表的制作知识点，掌握数据图表的制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“数据的图表化”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与数据图表化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数据图表制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解数据图表的基本概念，如条形图、折线图、饼图等，并掌握它们的特点和适用场景。

-学生能够熟练使用电子表格软件（如MicrosoftExcel）制作各种数据图表，包括图表的标题、轴标签、图例等。

-学生能够通过数据图表来展示和分析数据，提高数据可视化的能力。

2.过程与方法：

-学生能够在实际操作中掌握数据图表的制作方法，培养动手实践能力。

-学生能够通过小组讨论、角色扮演等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

-学生能够利用拓展资源进行自主学习和思考，拓宽知识视野和思维方式。

3.情感态度与价值观：

-学生能够体验到数据图表在实际生活中的应用和作用，提高对信息技术课程的兴趣。

-学生能够通过自主学习、合作学习和反思总结，培养自主学习能力和创新思维。

-学生能够认识到数据图表在信息传递和沟通中的重要性，提升信息素养和数据分析能力。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学“数据的图表化”这一课题后，我计划设计一系列反思活动来评估学生的学习效果和教学效果。首先，我会让学生填写学习反馈表，了解他们对课程内容的理解程度和掌握情况。其次，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在制作数据图表过程中的经验和遇到的困难。此外，我还会与学生进行一对一的交流，以便更深入地了解他们的学习需求和困惑。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和教学过程中的观察，我将会制定一些改进措施，以便在未来的教学中更好地教授“数据的图表化”这一课题。首先，对于学生难以理解的数据图表概念，我会在课堂上运用更多的生活实例来帮助学生形象地理解。其次，针对部分学生对电子表格软件操作不熟练的问题，我会安排更多的实践活动，让学生在动手操作中掌握制作数据图表的方法。此外，我还会鼓励学生在课后利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。

3.计划在未来的教学中实施

在未来的教学中，我会根据学生的学习效果和反馈，调整教学方法和手段。对于那些学生感兴趣且易于掌握的知识点，我会适当加快教学进度，以便让学生有更多的时间进行实践和拓展学习。对于学生感到困难的知识点，我会放慢教学节奏，通过讲解、示范和一对一辅导等方式，帮助学生克服困难。同时，我还会注重培养学生的创新思维和团队合作意识，提高他们的信息素养和数据分析能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容“数据的图表化”，布置以下作业：

（1）请学生使用电子表格软件（如MicrosoftExcel）制作一个条形图，展示不同班级学生的身高数据。要求图表清晰、美观，并附上适当的标题和图例。

（2）请学生制作一个折线图，展示某个城市近五年的气温变化情况。要求图表中包含日期、气温数据和趋势线，并附上适当的标题和图例。

（3）请学生制作一个饼图，展示某个班级学生喜欢的运动类型。要求图表中包含各类运动类型的比例，并附上适当的标题和图例。

2.要求学生在规定时间内完成作业，并提交至在线平台或老师处。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，并给出反馈意见。对于作业中存在的问题，及时指出并给出改进建议。

2.对于制作条形图的作业，检查图表是否清晰、美观，标题和图例是否合适。对于不合适的图表，要求学生重新制作，并指导他们如何改进。

3.对于制作折线图的作业，检查图表中是否包含日期、气温数据和趋势线，以及标题和图例是否合适。对于不合适的图表，要求学生重新制作，并指导他们如何改进。

4.对于制作饼图的作业，检查图表中是否包含各类运动类型的比例，以及标题和图例是否合适。对于不合适的图表，要求学生重新制作，并指导他们如何改进。

5.鼓励学生在作业中发挥创新思维，制作出具有个性化的数据图表。对于具有创新性的作业，给予表扬和鼓励。

6.对于作业中的优秀作品，可以在课堂上展示，让其他学生学习借鉴。课后作业1.请使用电子表格软件制作一个条形图，展示不同班级学生的身高数据，要求图表清晰、美观，并附上适当的标题和图例。

2.请制作一个折线图，展示某个城市近五年的气温变化情况，要求图表中包含日期、气温数据和趋势线，并附上适当的标题和图例。

3.请制作一个饼图，展示某个班级学生喜欢的运动类型，要求图表中包含各类运动类型的比例，并附上适当的标题和图例。

4.请使用电子表格软件分析一组学生成绩数据，制作一个数据透视表，要求能够清晰展示各科成绩的统计数据。

5.请使用电子表格软件分析一组学生出勤数据，制作一个图表，要求能够清晰展示学生出勤情况的统计数据。

答案：

1.制作一个条形图，展示不同班级学生的身高数据，图表清晰、美观，并附上适当的标题和图例。

2.制作一个折线图，展示某个城市近五年的气温变化情况，图表中包含日期、气温数据和趋势线，并附上适当的标题和图例。

3.制作一个饼图，展示某个班级学生喜欢的运动类型，图表中包含各类运动类型的比例，并附上适当的标题和图例。

4.制作一个数据透视表，分析一组学生成绩数据，能够清晰展示各科成绩的统计数据。

5.制作一个图表，分析一组学生出勤数据，能够清晰展示学生出勤情况的统计数据。内容逻辑关系-数据图表的基本概念：条形图、折线图、饼图等

-数据图表的作用：展示数据、分析数据、传递信息

②数据图表的类型和特点

-不同类型的数据图表：条形图、折线图、饼图等

-数据图表的特点：直观、易懂、形象

③数据图表的制作