大班语言教案《魔法奶奶的电话》

大班语言教案《魔法奶奶的电话》一、教学目标帮助孩子们通过故事情节了解人与自然之间的关系，理解亲情与友情的可贵。拓展孩子们的语言能力，让他们能够借助语言表达自己的情感和想法，提高口语表达能力。培养孩子们的观察力和思考能力，让他们学会从故事中发现问题并尝试解决问题。引导孩子们感受故事中的温情与魔法元素，让他们学会用想象和创造力去丰富自己的生活。1.了解故事内容，掌握主要情节和角色特点今天我们要一起走进一个有趣的故事世界《魔法奶奶的电话》。在开始之前，让我们一起了解一下这个故事的主要内容，掌握它的主要情节和角色特点，这样我们才能更好地理解和感受故事的魅力。首先这个故事的主角是一个充满好奇心的小男孩和他神奇的魔法奶奶。一天小男孩在玩耍时偶然发现了奶奶的神秘电话，这部电话不仅能通话，还能带着他进入故事的世界。孩子们你们是不是也想知道这电话究竟有多神奇呢？故事的主要情节围绕着魔法奶奶的电话展开，当小男孩拿起电话时，他听到了不同的声音，每个声音都代表着一个有趣的故事。有声音带他走进神秘的森林，有声音带他漫游海底世界，还有声音让他结识了故事里的好朋友。在这个过程中，孩子们会感受到故事的奇妙和想象力的重要性。接下来我们要了解故事中的角色特点，我们的主人公是一个充满好奇心和探险精神的小男孩，他对未知的世界充满好奇，勇敢地追寻自己的梦想。而魔法奶奶则是智慧和神秘的象征，她的电话连接着各种不同的故事世界，让孩子们感受到无限的想象和创意。让我们一起进入这个充满奇幻和想象的故事世界吧！在这里我们将感受到故事的魅力，了解生活的多样性，体验不一样的冒险和奇遇。让我们一起跟随小男孩的脚步，一起探索这个奇妙的世界吧！2.培养幼儿对生活中美好事物的关注与热爱宝贝们你们有没有注意到生活中的点点滴滴呢？那些看似平常的事物，其实都隐藏着魔法般的美好。今天我们要一起聊聊魔法奶奶的电话，这不仅仅是一个神奇的通话工具，更是启发我们发现生活中美好事物的引导者。奶奶的声音温柔而有力，她的故事生动又有趣，引导我们用心感受这个世界的美好。我们不仅要学会听奶奶讲故事，还要学会用心去感受生活中的每一个细节。那些美丽的花朵、可爱的小动物、温暖的阳光、清新的空气，都是我们生活中的美好事物。让我们一起学会发现它们，学会欣赏它们，更要学会珍惜和保护它们。记住每一份美好都值得我们去关注和热爱，让我们带着魔法奶奶的智慧，一起去寻找和感受生活中的美好吧！3.提高幼儿的语言表达能力和理解能力提高幼儿的语言表达能力和理解能力是我们在《魔法奶奶的电话》课程中非常重要的一个环节。孩子们通过参与故事情境，学会如何更好地运用语言来表达自己的情感和想法。为了让孩子们能够更自然地开口说话，我们设计了一些有趣的角色扮演活动。在活动中孩子们会扮演故事中的角色，与魔法奶奶进行对话。这样的角色扮演能够激发孩子们的表达欲望，让他们更加主动地参与到故事中来。同时我们还会引导孩子们在对话中运用丰富的词汇和语法结构，这样不仅能够提高他们的语言表达能力，还能够增强他们的语言理解能力。除了角色扮演，我们还会组织讨论环节，让孩子们分享自己对故事的理解和感受。这样的讨论能够激发孩子们的思考能力，让他们更加深入地理解故事中的情节和角色。同时我们也会鼓励孩子们提出自己的疑问和困惑，让他们学会如何表达自己的疑惑并寻求解答，从而提高他们的语言交流能力。在整个课程过程中，我们会不断鼓励孩子们多说话、多表达，让他们感受到语言的魅力。通过《魔法奶奶的电话》这门课程的学习，孩子们的语言表达能力和理解能力将会得到显著提高，为他们的未来发展打下坚实的基础。二、教学准备孩子们魔法奶奶的电话课堂就要开始了，咱们得好好准备一下哦！咱们先准备好上课需要的小道具吧！别忘了课本可是咱们的必备工具哦！这样咱们才能更好地走进魔法奶奶的世界，感受她的魔法魅力。首先我们要准备一本《魔法奶奶的电话》的绘本或者故事书。让孩子们提前预习一下故事，对故事有个大概的了解。同时也可以准备一些简单的道具，比如电话模型，让孩子们更好地融入角色，感受故事中的情景。另外为了更好地激发孩子们的兴趣，我们还可以准备一些贴纸或者小奖品作为奖励。有了这些小奖励的鼓励，孩子们会更加积极参与课堂活动呢！所以大家可以积极起来准备啦！让我们一起期待这场精彩的魔法之旅吧！1.故事书《魔法奶奶的电话》若干本亲爱的孩子们，今天我们要走进一本充满魔法和故事的书《魔法奶奶的电话》。这是一本充满了惊喜与趣味的故事书，适合大班的小朋友们阅读。书中色彩丰富、画面生动，更重要的是，书中的故事非常贴近我们的生活，能激发我们的想象力。尤其是那神奇的电话，能够带来无限的魔法力量，真是让人期待。现在让我们一起翻开这本书，开始我们的魔法之旅吧！在这本书中，《魔法奶奶的电话》带我们进入了一个充满神秘和幻想的世界。故事的主角是一个善良又好奇的小女孩，她偶然发现了一部神奇的电话。当她拿起电话拨打号码时，电话竟然连接到了住在另一个世界的魔法奶奶。这位奶奶有着神奇的魔法力量，可以实现小女孩的各种愿望。他们之间的交流充满了欢乐与惊喜，同时也带给我们很多关于友情、勇气等主题的启示。接下来我们就一起走进这个故事，感受其中的魔法魅力吧！2.教学课件或PPT，包含故事内容图片和关键词汇一张魔法奶奶拿着电话的图片，背景可以是温馨的家。图片上的奶奶表情神秘，似乎在讲一个有趣的故事。简短旁白：看看这位神奇的魔法奶奶，她手里的电话会讲出怎样的故事呢？让我们一起进入故事的世界吧！接下来展示故事内容的图片，每一张图片对应故事中的一个重要情节，并标注相关关键词汇。每张图片下方简要描述图片内容，并列出对应的关键词汇，帮助学生更好地理解故事发展脉络。在PPT中可以加入动画效果，使故事更加生动有趣。简短旁白：随着故事的展开，我们看到了主角的冒险旅程，也学到了许多宝贵的词汇和短语。接下来让我们一起回顾故事中的精彩瞬间吧！在PPT的最后部分列出所有关键词汇，并对每个词汇进行简单解释或例句演示。确保学生能理解并运用这些词汇，还可以加入小游戏环节来检验学生的学习效果哦！我们可以一起做一个小游戏来加深对这些词汇的记忆和理解。我们来比赛看谁能最快说出每个词汇的意思和用法哦！通过这个小游戏来回顾故事和所学的词汇，让学生在轻松愉快的氛围中结束这次的学习旅程。3.电话道具或玩具电话若干，模拟情境表演宝贝们我们都知道魔法奶奶有一部神奇的电话，那么今天我们要来模拟一下这个神奇的情境。老师为大家准备了电话道具或玩具电话，大家可以利用这些道具来感受魔法奶奶的电话魅力。大家看看这些电话和我们的普通电话有什么不同呢？它们是不是也很神奇呢？三、教学过程孩子们你们听说过魔法吗？今天我们要一起走进一个充满魔法的世界，学习一篇有趣的故事《魔法奶奶的电话》。你们猜猜魔法奶奶会有怎样的魔法呢？让我们一起在故事中寻找答案吧！首先，我给大家讲述一下这个故事。孩子们请认真听，在这个故事中，我们会遇到许多精彩的情节和有趣的人物。你们可以和我一同感受故事的神奇之处。故事讲完后，询问孩子们：你们觉得魔法奶奶的电话有什么神奇之处呢？让孩子们自由发言，表达自己的想法。接下来，我们一起仔细阅读课文，深入理解故事中的每一个细节。我们可以分组进行，每个小组共同讨论一段内容。你们可以从课文中找出有趣的词语和句子，与大家分享。在阅读过程中，我会引导孩子们思考：为什么魔法奶奶的电话可以实现孩子们的愿望？这个故事告诉我们什么道理？让孩子们尝试理解故事的深层含义。为了更好地理解角色，我们可以让孩子们分组进行角色扮演。每个小组选择一个角色，根据课文内容进行表演。这样可以帮助孩子们更好地理解角色的心理和情感变化。课程结束时，我们可以让孩子们谈谈自己的感受。你们喜欢魔法奶奶吗？为什么？你们从故事中学到了什么？让孩子们表达自己的感受和思考。1.导入新课（约5分钟）首先我们要聊聊电话，你们平时喜欢和谁打电话呀？是爸爸妈妈、爷爷奶奶还是好朋友呢？今天魔法奶奶给我们带来了一部特别的电话，这个电话里藏着许多奇妙的事情。你们猜猜这个电话会给我们带来怎样的故事呢？让我们一起期待吧！2.阅读故事（约15分钟）孩子们今天我们要一起阅读一个非常有趣的故事《魔法奶奶的电话》。你们听说过魔法吗？魔法是可以变出很多神奇的东西，今天我们的故事就与魔法有关。首先，我要给你们讲述这个故事的开头。在一个宁静的小镇上，住着一个善良的小女孩，她有一个特别的朋友——那就是魔法奶奶。魔法奶奶有一部神奇的电话，这部电话可以连接到过去和未来。今天我们就要跟随小女孩一起，听听魔法奶奶电话里那些神奇的故事。让我们一起翻开书页，跟随老师的朗读，进入这个充满想象和魔法的世界。（朗读过程中）孩子们，你们听小女孩现在多么兴奋，她正在听魔法奶奶讲过去的事情。你们听到魔法奶奶说的那个古老的传说了吗？（继续朗读）哇，魔法奶奶的电话真的可以连接到未来呢！孩子们你们想不想知道未来的世界是什么样的？（等待孩子们讨论）看来大家都被这个故事吸引了，那么你们觉得魔法奶奶的电话神奇吗？你们想拥有这样一部电话吗？为什么？接下来，我们继续听故事，看看小女孩和魔法奶奶还有哪些奇妙的对话。孩子们故事就要结束了，你们觉得这个故事哪里最吸引你们？你们从中学到了什么？在生活中我们也可以像小女孩一样，保持对未知的好奇和探索的精神。好了让我们一起继续探索这个充满魔法的世界吧！3.角色扮演（约10分钟）亲爱的孩子们，你们知道吗？今天我们的课堂上要来了一位特别的客人——魔法奶奶！她有一部神奇的电话，可以让我们一起进入故事的世界。你们想不想试试呢？准备角色服装：准备一些角色服装或者道具，如魔法师斗篷、动物面具等，营造角色体验的氛围。确定角色分配：孩子们可以选择自己喜欢的角色进行扮演，比如故事中的小动物或者魔法奶奶的角色。电话通话体验：孩子们扮演不同角色通过魔法奶奶的电话对话，感受故事中不同角色的情感和对话特点。例如：“魔法奶奶你好呀，我是可爱的小兔子！”“你好呀小兔子，你有什么愿望吗？”孩子们可以在对话中加入自己的想象和创意，让角色扮演更加生动有趣。情感交流：在角色扮演过程中，鼓励孩子们表达角色的情感，比如高兴、难过等，增强孩子们的同理心。例如：“当我听到魔法奶奶的声音时，我感到非常开心！”或者“当我在扮演小兔子时，我感受到了它的害怕。”角色扮演结束后，让孩子们分享自己在扮演过程中的感受和学习到的东西。让孩子们能够表达自己的情感和思考，促进他们之间的交流和学习。4.拓展延伸（约10分钟）孩子们我们今天一起学习了《魔法奶奶的电话》这个故事是不是觉得非常有趣呢？你们都有自己的爷爷奶奶，是不是也想过和他们一起分享这个奇妙的魔法故事呢？接下来我们要做一个小活动，让大家更深入地感受这个故事。角色扮演游戏：我们可以分组进行角色扮演游戏，每组选一个小朋友扮演魔法奶奶，其他小朋友扮演不同的角色，一起重现故事中的情景对话。这样大家能更深入地理解每个角色的情感和故事的发展。绘画与创作：大家可以拿出纸和笔，画出自己心中的魔法奶奶或者故事中的某个场景。画完后可以和其他小朋友分享你的作品，讲述你的创作灵感。爷爷奶奶的互动：回家后，大家可以把自己学到的故事讲给爷爷奶奶听，听听他们有什么感想和建议。也可以问问爷爷奶奶他们小时候的故事，和他们一起感受不同的魔法时刻。想象续写：我们可以想象魔法奶奶的电话还能带来哪些奇妙的冒险和故事。大家可以试着续写这个故事，和身边的小朋友分享你的想象。孩子们今天我们的课程就要结束了，希望你们不仅在课堂上玩得开心，也能在课后将这份快乐和想象力延续下去。记得多和爷爷奶奶交流，分享你们的感受和创意哦！让这个故事成为我们美好的记忆吧！这段内容采用了口语化的表达方式，使用了简单、通俗的词汇，易于被孩子们理解和接受。同时内容符合逻辑，有助于孩子们在课后进一步拓展和延伸对故事的理解和感受。5.课堂小结（约5分钟）好啦亲爱的小朋友们，今天的魔法奶奶的电话课程就要接近尾声啦！我们一起来回顾一下我们刚才学到的内容吧。首先我们知道了魔法奶奶的电话可以带来奇妙的通话体验，让我们感受到了电话的神奇之处。接着我们通过故事了解了魔法奶奶和孩子们之间的有趣互动，他们的对话充满了想象力和童趣。在这个过程中，我们还学到了很多关于生活中的常识和道理。比如要珍惜和家人朋友的相处时光，要勇于尝试新事物，还要有礼貌地与他人交流。这些都是我们日常生活中需要用到的知识。四、教学反思与改进方向这节课讲完了《魔法奶奶的电话》，孩子们的热情和兴趣仍然高涨，但我深知教学永远是一门遗憾的艺术。回顾这节课，有几个方面值得我反思和改进。首先在教学互动环节，部分孩子对于故事的理解还不够深入，可能是因为我在讲述故事时，某些细节描述得不够生动。以后我会更加注重用生动的语言描述情境，让孩子们更好地进入故事角色，加深对故事的理解。其次我在引导孩子进行想象和讨论时，应该给予孩子更多的时间和空间。今天的教学过程中，部分孩子的想象力非常丰富，但因为时间限制，没能充分展现他们的想法。以后我会预留更多的时间来让孩子们分享自己的想象和感受，这样也有助于激发他们的创造性思维。再者我也注意到不同的孩子在理解和表达上存在差异，有的孩子可能更善于语言表达，而有的孩子则更需要引导和鼓励。在今后的教学中，我会更加关注每个孩子的表现，因材施教让每个孩子都能在课堂上找到自己的位置，感受到成功的喜悦。1.反思教学过程及效果，分析幼儿的表现与反馈《魔法奶奶的电话》这节课是我为大班的小朋友们设计的一堂语言课。教学过程从导入、讲述故事、讨论交流到活动延伸，整体流程还算顺畅。但仔细回想，还是有一些细节值得反思。首先在讲述故事环节，孩子们的注意力非常集中，可能是因为故事本身就带有神秘和魔幻的色彩，孩子们都迫不及待地想知道接下来的情节。特别是在模拟打电话的环节，孩子们表现得很兴奋，这使我意识到教学内容应贴合孩子的兴趣点。其次在分析讨论环节，我鼓励孩子们大胆表达自己的看法和想象。大部分孩子都能积极发言，但也有部分孩子表现得比较害羞。因此在今后的教学中，我还需要更多地关注这些内向的孩子，给予他们更多的机会表达。在活动延伸环节，孩子们通过角色扮演进一步深入理解了故事内容。通过扮演不同的角色，孩子们不仅锻炼了语言表达能力，还学会了换位思考，体验了不同角色的情感。这一点让我非常欣慰。这节课中孩子们的表现可以说是亮点纷呈，他们的积极性和参与度都很高。特别是在讨论环节和角色扮演环节，孩子们都表现得非常投入。他们的想象力丰富，能积极提出自己的见解和想法。当然每个孩子都是独一无二的个体，他们的表现也各不相同。有些孩子表现得很活跃，而有些孩子则比较害羞。但总体来说，大多数孩子都能跟上课堂的节奏，积极参与活动。这也让我认识到，在今后的教学中要关注每一个孩子的发展需求，让每个孩子都能在课堂中找到自己的位置。此外孩子们的反馈也让我收获良多，他们不仅喜欢听故事，还喜欢参与到故事中来。他们的好奇心和求知欲都很强烈，这为我们今后的教学提供了很好的方向。在今后的教学中，我会更加注重与孩子们的互动和交流，让他们在游戏中学习，在快乐中成长。2.针对不足之处，提出改进措施，如增加互动环节、调整教学方法等我们知道孩子们都是活泼好动的，他们在课堂上的积极性可以通过互动环节来调动。在讲解《魔法奶奶的电话》这个故事时，我们可以在关键的地方设置互动环节，比如角色扮演、提问回答等，让孩子们参与其中，让他们更加深入地理解和感受故事。角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，模拟对话这样他们可以更直观地理解角色的情感和故事的发展。比如当魔法奶奶拨通电话时，可以让孩子们模仿电话里的声音，体验不同角色的特点。提问引导：在讲解过程中，可以适时地停下来提问，让孩子们思考并回答。比如“你们觉得接下来会发生什么？”或者“如果你是故事中的某个角色，你会怎么做？”这样的问题可以激发孩子们的思考和想象力。针对大班孩子的特点，我们也可以适当