小学信息技术第三册上 第四课 走进山东教案 泰山版

小学信息技术第三册上第四课走进山东教案泰山版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学信息技术第三册上第四课走进山东教案泰山版

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.让学生了解山东省的基本情况和地理特点，提高学生对家乡的认识。

2.通过参观山东的名胜古迹，培养学生的爱国情怀和热爱家乡的情感。

3.培养学生运用信息技术搜索、整理、展示信息的能力。

三、教学内容

1.山东概述：让学生通过课本和网络资源了解山东省的地理位置、人口、经济、文化等方面的基本情况。

2.山东名胜古迹：引导学生了解泰安泰山、济南趵突泉、青岛栈桥等山东省著名景点的历史和文化背景。

3.信息技术应用：教授学生如何利用网络资源和搜索引擎查找相关信息，进行信息整理和展示。

四、教学过程

1.第一课时：

（1）导入：通过展示山东的地图和图片，引起学生的兴趣，引入新课。

（2）自主学习：让学生利用课本和网络资源，了解山东省的基本情况。

（3）小组讨论：让学生分组讨论，分享自己了解到的山东相关信息，并总结出山东省的特点。

（4）课堂小结：教师总结学生讨论的结果，引导学生认识到山东的历史和文化底蕴。

2.第二课时：

（1）导入：回顾上节课的内容，引导学生进入新的学习环节。

（2）参观名胜古迹：让学生通过网络资源了解泰安泰山、济南趵突泉、青岛栈桥等山东省著名景点的历史和文化背景。

（3）实践活动：让学生利用信息技术，选择自己喜欢的山东名胜古迹，进行信息搜索、整理和展示。

（4）课堂小结：教师总结学生的实践活动成果，引导学生热爱家乡，培养爱国情怀。

五、教学评价

1.学生对山东省基本情况的理解和掌握程度。

2.学生对山东名胜古迹的了解和热爱家乡的情感表现。

3.学生运用信息技术进行信息搜索、整理和展示的能力。

六、教学资源

1.课本：《小学信息技术第三册上》

2.网络资源：关于山东省的图片、视频、文章等。

3.展示工具：投影仪、电脑、白板等。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生利用信息技术搜索、整理、展示信息的能力，提高学生的信息素养。

2.创新能力：引导学生通过参观山东名胜古迹，发挥想象，创新性地理解和表达山东的历史和文化。

3.协作能力：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.爱国情怀：通过了解山东省的基本情况和名胜古迹，培养学生的爱国情怀，增强对家乡的热爱。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生了解山东省的基本情况和地理特点，提高学生对家乡的认识。

（2）培养学生运用信息技术搜索、整理、展示信息的能力。

（3）引导学生了解泰安泰山、济南趵突泉、青岛栈桥等山东省著名景点的历史和文化背景。

（4）通过参观山东名胜古迹，培养学生的爱国情怀和热爱家乡的情感。

2.教学难点

（1）信息技术的应用：学生可能对如何利用网络资源和搜索引擎查找相关信息，进行信息整理和展示存在困难。教师需要引导学生掌握信息检索技巧，培养学生独立获取和处理信息的能力。

（2）对山东名胜古迹的理解：学生可能对泰安泰山、济南趵突泉、青岛栈桥等山东省著名景点的历史和文化背景了解不深。教师需要通过丰富的教学资源，生动形象的讲解，帮助学生理解和掌握。

（3）学生主动参与：在小组讨论和实践活动环节，学生可能存在主动性不高，参与度不足的问题。教师需要通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与。

（4）爱国情怀的培养：学生可能对爱国情怀的理解较为抽象，难以产生共鸣。教师需要通过生动的例子，情感丰富的讲述，帮助学生理解和感悟爱国情怀。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第三册上》教材，以便于学生跟随教师的教学步骤进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备山东省地图、泰安泰山、济南趵突泉、青岛栈桥等名胜古迹的图片和视频，以便于学生更直观地了解和学习。

b.准备与山东省相关的历史和文化背景资料，如文章、故事等，以便于学生深入了解山东的历史和文化底蕴。

c.准备信息搜索和整理的指导资料，以便于学生在实践活动环节参考和使用。

3.实验器材：

a.确保每组学生都有可以进行信息搜索和展示的电脑设备，以便于实践活动环节的顺利进行。

b.准备投影仪、白板等展示工具，以便于教师在课堂上进行信息展示和讲解。

c.准备打印机和打印纸，以便于学生打印和整理所获取的信息。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实践活动。

b.在教室内设置展示区，以便于学生展示和分享自己的成果。

c.确保教室内网络畅通，以便于学生进行信息搜索和展示。

d.布置教室环境，使学生感受到轻松、舒适的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走进山东》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对山东这个省份了解多少？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索山东的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解山东省的基本情况。山东省位于中国东部，是……（详细解释概念）。它是中国的一个重要省份，有着丰富的历史和文化底蕴。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了山东省的地理特点和名胜古迹，以及它如何吸引着全国各地的游客。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调山东省的地理位置和名胜古迹这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与山东省相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信息技术在搜索和展示信息方面的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“山东省的名胜古迹和历史文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了山东省的基本情况、地理特点和名胜古迹。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对山东省的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解掌握：学生将能够理解山东省的基本情况，包括地理位置、人口、经济和文化等方面的信息。

2.信息素养提升：学生将能够熟练运用信息技术，包括搜索引擎和网络资源，进行信息的搜索、整理和展示。

3.创新能力培养：学生将通过参观山东的名胜古迹，发挥想象，创新性地理解和表达山东的历史和文化。

4.协作能力提升：通过小组讨论和实践活动，学生的团队协作能力和沟通能力将得到提升。

5.爱国情怀培养：通过了解山东省的基本情况和名胜古迹，学生将能够培养爱国情怀，增强对家乡的热爱。

6.知识应用能力：学生将能够将所学知识应用到日常生活中，如在家庭、学校和社会中，能够运用信息技术搜索和展示与山东相关的信息。

7.问题解决能力：学生将能够运用所学知识和信息素养，解决现实生活中遇到的问题，如利用网络资源获取家乡的最新资讯，利用信息技术展示家乡的发展变化等。

8.文化认同感增强：学生将通过对山东省历史文化的学习，增强对中华文化的认同感和自豪感，进一步激发对家乡文化的热爱和传承。

9.自主学习能力培养：学生将能够在教师的引导下，自主学习，独立获取和处理信息，提高学习的积极性和主动性。

10.批判性思维发展：学生在讨论和实践活动过程中，将能够发展批判性思维，对所获取的信息进行分析和判断，提出自己的观点和见解。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评价学生对课堂内容的掌握程度和学习的积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、提出的观点和想法的独创性以及小组合作的效果。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题，测试学生对山东省基本情况、名胜古迹知识点的掌握情况，以及信息技术应用的能力。

4.实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，包括信息搜索、整理和展示的能力，以及问题解决的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和实践活动中展现的能力，教师给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，教师应根据学生的学习效果，调整教学方法和策略，以促进学生的全面发展。八、课后作业1.请学生利用网络资源，搜索并整理山东省的著名景点，包括景点名称、地理位置、历史背景等信息，并在下节课分享给同学们。

2.学生需要通过网络搜索，了解山东省的文化特色，如民间艺术、传统节日等，并在下节课进行分享。

3.学生需要利用信息技术，制作一张关于山东省的宣传海报，包括山东省的标志性地标、自然风光等元素。

4.学生需要通过网络搜索，了解山东省的经济状况，如主要产业、经济发展趋势等，并在下节课进行分享。

5.学生需要利用信息技术，制作一段关于山东省的短视频，介绍山东省的地理特点、文化特色和经济状况。板书设计①地理位置：山东省位于中国东部，黄河下游。

②人口：山东省是中国人口最多的省份之一。

③经济：山东省经济发达，是中国的重要经济支柱。

④文化：山东省文化底蕴深厚，有着丰富的文化遗产。

2.山东省名胜古迹

①泰安泰山：泰山位于山东省泰安市，是中国五岳之首。

②济南趵突泉：趵突泉位于山东省济南市，是中国四大名泉之一。

③青岛栈桥：青岛栈桥位于山东省青岛市，是青岛的标志性建筑之一。

3.信息技术在山东省的应用

①网络资源搜索：通过网络资源搜索山东省的相关信息，如地理、文化、经济等。

②信息整理与展示：利用信息技术整理和展示山东省的信息，如制作海报、短视频等。

③问题解决：利用信息技术解决与山东省相关的问题，如查找旅游景点、了解文化特色等。反思改进措施（1）引入实际案例：在教学过程中，引入山东省的实际案例，如泰安泰山、济南趵突泉、青岛栈桥等名胜古迹的案例，让学生更加直观地了解山东省的历史和文化。

（2）利用信息技术：在教学过程中，充分利用信息技术，如网络资源、搜索引擎、信息整理和展示等，让学生在实践中掌握信息技术，提高信息素养。

（3）小组合作：采用小组合作的形式，让学生在小组讨论和实践中发挥自己的优势，提高团队合作能力。

2.存在主要问题

（1）教学方法：在教学过程中，可能存在教学方法单一的问题，如过度依赖讲解和演示，缺乏学生的主动参与和实践。

（2）学生参与度：在小组讨论和实践活动中，可能存在学生参与度不高的问题，缺乏主动性和积极性。

（3）教学评价：在教学评价方面，可能