山东省郯城县八年级历史上册 第15课“宁为战死鬼不作亡国奴”教案 新人教版

山东省郯城县八年级历史上册第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”教案新人教版主备人备课成员教学内容山东省郯城县八年级历史上册第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”教案新人教版。本节课主要内容是关于抗日战争时期的中国民众抗争史实。通过学习本节课，学生将了解到抗日战争时期，我国人民在日本侵略者的压迫下，不屈不挠、英勇斗争的历史。具体内容包括：

1.学生将了解到抗日战争爆发的背景和原因，以及我国政府在抗日战争初期的应对措施。

2.学生将通过学习抗日战争时期的重要战役和战斗，如淞沪会战、台儿庄战役等，了解我国军队和民众在战争中的英勇表现。

3.学生将了解到抗日战争时期，我国人民在日本侵略者的压迫下，积极开展抗日救亡运动，支援前线的故事，如抗日根据地的建立、地道战、麻雀战等。

4.学生将通过学习本节课，深刻领会“宁为战死鬼，不作亡国奴”的民族精神，激发爱国情怀，增强民族自豪感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习抗日战争时期的中国民众抗争史实，培养学生的时空观念，使其能够理解抗日战争的历史背景和我国人民的英勇抗争精神。

2.爱国主义核心素养：通过学习本节课，使学生深刻领会“宁为战死鬼，不作亡国奴”的民族精神，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

3.综合素养：通过分析抗日战争时期的重要战役和战斗，培养学生的历史分析能力和批判性思维，使其能够从多个角度理解和评价历史事件。

4.道德与法治素养：通过学习抗日战争时期我国人民的抗争精神，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的社会责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.抗日战争时期的重要战役和战斗，如淞沪会战、台儿庄战役等。

2.抗日战争时期，我国人民在日本侵略者的压迫下，积极开展抗日救亡运动，支援前线的故事，如抗日根据地的建立、地道战、麻雀战等。

3.“宁为战死鬼，不作亡国奴”的民族精神。

难点：

1.抗日战争时期的历史背景和我国政府的应对措施。

2.抗日战争时期我国人民的抗争精神。

解决办法：

1.通过观看相关历史资料，如纪录片、图片等，帮助学生形象地了解抗日战争时期的历史背景和我国政府的应对措施。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解抗日战争时期我国人民的抗争精神，培养学生的批判性思维。

3.通过讲解、讨论等方式，引导学生深刻领会“宁为战死鬼，不作亡国奴”的民族精神，激发学生的爱国情怀。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的历史教材，包括山东省郯城县八年级历史上册第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如抗日战争时期的重大战役图片、我国人民的抗日救亡运动相关资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如可以安排一次实地考察或模拟实验，让学生更直观地了解抗日战争的历史背景和我国人民的抗争精神。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和交流；设置实验操作台，方便学生进行实验操作。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如抗日战争时期的历史视频、纪录片、相关网站等，以便在课堂上为学生提供更多的学习资料。

6.教学课件：制作详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、教学活动等，以便在课堂上引导学生更好地学习。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括学习目标、学习内容、学习任务等，以便学生能够明确学习目标，有条不紊地进行学习。

8.评价量表：为学生准备评价量表，包括对学生的学习态度、学习成果、合作能力等进行评价的标准，以便在课堂上对学生的学习情况进行及时反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争时期的中国民众抗争史实的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争时期的中国民众是如何抗争的吗？他们面临的挑战是什么？”

展示一些关于抗日战争时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的氛围。

简短介绍抗日战争时期的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争时期的基本情况、重要战役和战斗，以及我国人民的抗争精神。

过程：

讲解抗日战争的背景和原因，包括我国政府在抗日战争初期的应对措施。

详细介绍抗日战争时期的重要战役和战斗，如淞沪会战、台儿庄战役等。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争时期我国人民的抗争精神和民族精神。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国人民的抗争精神和抗日救亡运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何传承和弘扬民族精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争时期的中国民众抗争史实的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争时期的中国民众抗争史实的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的背景、重要战役和战斗、我国人民的抗争精神等。

强调抗日战争时期的中国民众抗争史实在历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争时期的中国民众抗争史实的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.抗日战争的背景和原因：让学生了解抗日战争爆发的历史背景和原因，包括日本侵华的侵略行为、国共两党的对抗、国内外形势的变化等。

2.抗日战争的重要战役和战斗：详细讲解淞沪会战、台儿庄战役等重要的战役和战斗，让学生了解我国军队和民众在战争中的英勇表现和牺牲精神。

3.抗日战争时期的抗日救亡运动：让学生了解抗日战争时期，我国人民在日本侵略者的压迫下，积极开展抗日救亡运动，支援前线的故事，如抗日根据地的建立、地道战、麻雀战等。

4.抗日战争时期的民族精神：通过学习本节课，让学生深刻领会“宁为战死鬼，不作亡国奴”的民族精神，激发爱国情怀，增强民族自豪感。

5.抗日战争的影响和意义：让学生了解抗日战争对我国历史和现实的影响和意义，包括抗日战争胜利后我国的发展、抗日战争对民族精神的塑造等。课后作业1.请结合课文内容，简要描述抗日战争爆发的背景和原因。

答案：抗日战争爆发的背景和原因包括日本侵华的侵略行为、国共两党的对抗、国内外形势的变化等。

2.请列举至少三个抗日战争时期的重要战役和战斗，并简要介绍它们的特点和意义。

答案：三个抗日战争时期的重要战役和战斗分别是淞沪会战、台儿庄战役和平型关战役。淞沪会战是抗日战争初期我国军队在上海地区与日军展开的一场大规模战役，虽然最终失败，但展现了中国军队的英勇抵抗精神。台儿庄战役是1938年春季，我国军队在山东台儿庄地区与日军进行的一场激战，中国军队取得了胜利，打击了日军的嚣张气焰。平型关战役是1937年秋天，八路军一一五师在林彪的指挥下，在平型关地区设伏，歼灭日军一千多人，缴获大批军用物资，这是抗战以来的第一次大捷。

3.请描述一次抗日战争时期的抗日救亡运动，如抗日根据地的建立、地道战、麻雀战等。

答案：以抗日根据地的建立为例，抗日战争时期，我国人民在日本侵略者的压迫下，积极开展抗日救亡运动，支援前线。抗日根据地是指在日本侵略军占领区，由中国共产党领导下的抗日武装力量建立的抗日政权和军事基地。抗日根据地的建立，为抗日战争的胜利奠定了基础，也为我国人民的抗争提供了坚实的基础。

4.请结合课文内容，简要阐述“宁为战死鬼，不作亡国奴”的民族精神。

答案：“宁为战死鬼，不作亡国奴”的民族精神是指抗日战争时期，我国人民在日本侵略者的压迫下，宁可战斗到底，也不愿意成为亡国奴。这种民族精神体现了我国人民的坚定信念和英勇斗争精神，激发了广大人民的爱国情怀，成为抗战胜利的重要精神支柱。

5.请谈谈你对抗日战争的影响和意义的看法。

答案：抗日战争对我国历史和现实产生了深远的影响和意义。首先，抗日战争胜利后，我国获得了民族独立和解放，为国家的发展奠定了基础。其次，抗日战争期间，我国人民的抗争精神和民族精神得到了极大的弘扬和传承，成为我们民族宝贵的精神财富。最后，抗日战争也对世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献，提高了我国在国际上的地位和影响力。教学反思首先，我感到本节课的教学内容丰富，涵盖了抗日战争时期的重要战役和战斗、抗日救亡运动、民族精神等多个方面。通过讲解和案例分析，学生对抗日战争时期的中国民众抗争史实有了更深入的了解，同时也激发了学生的爱国情怀和民族自豪感。

其次，在教学过程中，我注意采用了多种教学方法和手段，如小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过小组讨论，学生能够更好地理解和思考抗日战争时期的中国民众抗争史实，并提出自己的见解和想法。同时，我也注意鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，共同探讨抗日战争时期的重要战役和战斗、抗日救亡运动等内容的真实性和意义。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解抗日战争时期的重要战役和战斗时，我可