6画 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

6画教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文一年级上册统编版《6画》教学设计

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过学习《6画》，培养学生正确的发音、清晰的表达能力，以及良好的阅读和书写习惯。

2.思维品质：培养学生对《6画》中的事物进行观察、分析、归纳和推理的能力，提高逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习《6画》，让学生了解和感受中国文化，增强民族自豪感和文化认同感。

4.审美情趣：培养学生对《6画》中的事物进行审美评价的能力，提高审美情趣。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对新环境的适应能力较强，好奇心重，对新鲜事物有很高的兴趣。在知识方面，学生们已经掌握了一些基本的拼音知识和简单的汉字，具备一定的阅读和书写能力。但在字音、字形、字义方面还需要进一步的巩固和提高。

在能力方面，学生的观察能力、表达能力、逻辑思维能力正处在发展阶段，需要通过大量的实践和训练来提高。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要加强培养。

在素质方面，学生们普遍具有较好的道德品质和行为习惯，尊敬师长，团结同学，课堂纪律良好。这对于语文课程的学习创造了有利条件。

然而，在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、自主学习能力不足等问题，这对课程学习造成一定影响。因此，在教学过程中，需要针对这些特点进行有针对性的引导和教学设计，以提高学生的学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

（2）情境教学法：创设具体、生动的学习情境，让学生在实践中感受和体验知识，提高学习效果。

（3）游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用教学软件，实现资源共享，方便学生课后复习和拓展学习。

（3）实物教学：展示实物模型、图片等，帮助学生直观理解知识，提高学习效果。教学过程1.导入新课

morning,everyone!Today,wearegoingtolearnanewlessoncalled"6画".Canyouguesswhatitisabout?Yes,it'saboutthestrokesinChinesecharacters.Let'sseewhatwecanlearnfromthislesson.

2.探究课文主旨

Now,let'sreadthetitletogether."6画"meansthesixbasicstrokesinChinesecharacters.WeusethesestrokestowriteallthecharactersinChinese.So,thislessonisveryimportantforustolearn.

3.学习生字词

Inthislesson,wewilllearnsomenewwordsandphrasesrelatedtothesixstrokes.Pleaselookattheblackboard,andIwillwritethewordsandphrasesonit.Wehave"横","竖","撇","捺","点","折".Thesewordsarethenamesofthesixstrokes.Wealsohavesomephraseslike"横折钩"and"撇捺交叉".Canyoufollowmetoreadthesewordsandphrases?

4.观察和分析

Now,let'stakealookatthepicturesinourtextbooks.Wecanseesomecharacterswiththesixstrokes.Pleaseobservethesecharacterscarefullyandtrytofindouttheorderofthestrokes.Forexample,thecharacter"人"iswrittenwithahorizontalstrokefirst,thenaverticalstroke.Canyoutellmetheorderofthestrokesforthecharacter"大"?

5.书写练习

Now,it'stimeforustopracticewriting.Iwillgiveyousomepracticepaperswithcharactersandwords.Pleasetryyourbesttowritethemcorrectlyaccordingtotheorderofthestrokes.Don'tforgettopayattentiontothestrokesandtheirdirections.

6.课堂小结

Alright,class,let'shavealittlesummary.Whathavewelearnedtoday?WehavelearnedthesixbasicstrokesinChinesecharactersandsomewordsandphrasesrelatedtothem.Wealsopracticedwritingsomecharactersandwords.Remember,thecorrectorderofthestrokesisveryimportantforwritingbeautifulChinesecharacters.

7.作业布置

Forourhomework,Iwouldlikeyoutopracticewritingthecharactersandwordswelearnedtoday.Youcanalsotrytowritesomesentencesusingthesecharactersandwords.Don'tforgettoaskyourparentstohelpyoucheckyourhomework.

That'stheendofourclasstoday.Thankyouforyourattentionandhardwork.Seeyounexttime!教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.汉字起源故事：介绍汉字的起源和发展，如何从象形文字演变而来。

b.汉字书法艺术：介绍不同的书法风格，如楷书、行书、草书等，以及著名的书法作品。

c.汉字文化：探讨汉字在中华文化中的地位，以及与其他文化的交流。

d.汉字游戏：推荐一些汉字游戏，如汉字接龙、猜字谜等，以提高学生的学习兴趣。

e.汉字应用：讨论汉字在现代生活中的应用，如广告、商标等。

2.拓展建议：

a.学生可以在家中尝试书写不同的书法风格，选一幅自己喜欢的书法作品进行临摹。

b.学生可以尝试创作自己的字谜，与同学分享并猜解。

c.学生可以收集生活中的汉字实例，如商标、广告等，分析其设计和创意。

d.学生可以阅读一些与汉字起源和发展相关的书籍，进一步了解汉字的历史。

e.学生可以尝试用所学汉字编写小故事或诗歌，展示自己的语言表达能力。

希望这个大纲能够帮助您完成教学资源拓展部分的内容。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

同时，我们也学习了如何观察和分析汉字的结构，以及如何正确书写这些基本笔画。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的书写水平。

2.当堂检测：

现在，请同学们打开练习册，完成第1-5题。这些题目主要考察我们对本节课所学内容的理解和掌握程度。请大家认真作答，完成后交给我进行批改。

第1题：请用直线、曲线、折线等表示出汉字“人”的笔画顺序。

第2题：请用直线、曲线、折线等表示出汉字“大”的笔画顺序。

第3题：请用直线、曲线、折线等表示出汉字“天”的笔画顺序。

第4题：请用直线、曲线、折线等表示出汉字“地”的笔画顺序。

第5题：请用直线、曲线、折线等表示出汉字“水”的笔画顺序。

请大家认真作答，相信你们一定能够做得很好的。完成后，我们再来一起核对答案，看看谁做得最正确，谁的速度最快。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学法，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。这种教学方式能够让学生更加积极地参与到学习中，提高他们的思维能力和表达能力。

2.情境教学：我尝试创设具体、生动的学习情境，让学生在实践中感受和体验知识，提高学习效果。例如，在讲解汉字的起源时，我通过展示古代象形文字的图片，让学生直观地了解汉字的发展历程，增强他们的学习兴趣。

3.多元化的教学手段：我充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。同时，我也运用实物模型、图片等教学资源，帮助学生直观理解知识，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生注意力不集中：在课堂中，我发现部分学生存在注意力不集中的问题，这影响了他们的学习效果。我需要寻找更有效的教学方法，吸引学生的注意力，提高课堂纪律。

2.自主学习能力不足：有些学生在课堂上依赖老师的引导，缺乏自主学习的能力。我需要培养学生的自主学习能力，让他们能够在课后独立地进行学习。

3.评价方式单一：我在教学过程中，过于注重考试成绩，忽视了学生的综合能力的评价。我需要改进评价方式，关注学生的综合素质的培养。

（三）改进措施

1.课堂管理：为了提高学生的注意力，我可以尝试采用一些课堂管理策略，如规定课堂纪律、分配学习任务等。同时，我也可以通过设计有趣的教学活动，吸引学生的注意力。

2.培养学生自主学习能力：我可以给学生提供更多的自主学习的机会，鼓励他们独立思考和解决问题。例如，我可以布置一些开放性的作业，让学生自己探索和发现知识。

3.改进评价方式：我可以采用多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还要关注他们的综合素质。例如，我可以设置一些非考试的评价方式，如课堂表现、作业完成情况等。重点题型整理1.题型一：汉字笔画顺序填空

题目：请根据汉字的笔画顺序，填入适当的笔画符号。

举例：汉字“人”的笔画顺序是（）、（）、（）。

答案：横、竖、撇。

2.题型二：汉字结构分析

题目：请分析汉字的结构，并说出其组成部分。

举例：汉字“大”的结构是（）、（）和（）。

答案：横、竖、撇。

3.题型三：汉字书写练习

题目：请根据给出的汉