10 青山处处埋忠骨（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

10青山处处埋忠骨（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文五年级下册的《青山处处埋忠骨》，本课主要讲述了中国革命先驱者为民族解放和人民幸福事业英勇斗争、不怕牺牲的感人事迹。通过学习本课，学生能够理解革命先烈的崇高精神，培养热爱祖国、珍惜幸福生活的心情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了有关中国革命历史的知识，对革命先烈的事迹有一定的了解。通过本课的学习，学生将进一步加深对革命先烈精神的理解，从而激发他们的爱国情怀。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕爱国主义精神、社会责任感和文化认同感进行培养。通过学习《青山处处埋忠骨》，学生将深入理解革命先烈的崇高精神，进一步培养热爱祖国、珍惜幸福生活的心情。同时，通过分析课文中的人物形象和事件，学生能够提高自己的道德素养，树立正确的人生观和价值观。此外，通过阅读和讨论，学生将增强文化认同感，了解和传承中华民族的优秀文化。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文中革命先驱者的英勇事迹和崇高精神。

2.掌握课文中的关键词汇和句子，提高阅读理解能力。

3.培养学生的爱国情怀和社会责任感。

难点：

1.对革命历史背景的理解和把握。

2.对课文深层含义的解读和思考。

3.将课文内容与现实生活相结合，形成自己的见解和感悟。

解决办法：

1.通过多媒体展示革命历史背景，帮助学生更好地理解课文内容。

2.分组讨论，让学生在合作中深入思考课文的深层含义，引导学生从不同角度进行分析。

3.联系生活实际，让学生分享自己对于爱国情怀和社会责任感的理解和体会，以激发学生的情感共鸣。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、白板、教学卡片。

2.课程平台：不具备网络条件的课堂可不使用课程平台。

3.信息化资源：与课文相关的多媒体课件、视频资料、图片素材、在线文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动、写作练习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于革命先烈的短片，让学生初步了解课文中革命先驱者的英勇事迹。

提出问题：短片中的革命先烈给你留下了怎样的印象？他们为什么要付出生命的代价？

预期效果：激发学生的学习兴趣和求知欲，引发学生对革命先烈的思考。

2.讲授新课（15分钟）

讲解课文：围绕教学目标和教学重点，详细讲解课文内容，强调革命先驱者的英勇事迹和崇高精神。

分析人物形象：分析课文中的人物形象，引导学生理解革命先烈的奉献精神和牺牲精神。

预期效果：确保学生理解和掌握新知识，培养学生的道德素养。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些有关课文内容的问题，让学生进行小组讨论，共同解决问题。

讨论主题：让学生讨论课文中革命先烈的行为对自己现实生活的启示。

预期效果：巩固学生对新知识的理解和掌握，培养学生的团队合作能力。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：邀请学生回答与课文相关的问题，检验学生对知识点的掌握程度。

提问内容：针对课文内容，设计一些开放性问题，引导学生进行思考。

预期效果：提高学生的思维能力，增强师生互动。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调革命先烈的崇高精神。

拓展活动：让学生分享自己了解到的其他革命先烈的事迹，弘扬民族精神。

预期效果：提高学生的文化认同感，培养学生的爱国情怀。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：写一篇关于革命先烈的短文，表达自己的感悟和体会。

预期效果：进一步巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的写作能力。

总用时：45分钟

注意事项：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对学生的实际需求进行调整，确保教学效果。同时，要注重培养学生的核心素养，引导学生将所学知识与现实生活相结合。学生学习效果1.理解并掌握课文《青山处处埋忠骨》的内容，能够概述革命先驱者的英勇事迹和崇高精神。

2.能够运用课文中的关键词汇和句子，提高阅读理解能力，对课文内容进行深入解读。

3.培养学生的爱国情怀和社会责任感，激发学生对革命历史的兴趣和尊重。

4.提高学生的团队合作能力，学会与他人合作解决问题，提高沟通和协作能力。

5.培养学生的写作能力，能够运用所学知识写出一篇关于革命先烈的短文，表达自己的感悟和体会。

6.增强学生的文化认同感，了解和传承中华民族的优秀文化。

具体表现在：

1.学生在课后能够复述课文中的故事情节，回答与课文相关的问题，展示对课文内容的理解和掌握。

2.学生在课堂讨论中能够积极发言，分享自己的感悟和体会，展示对革命先烈的理解和尊重。

3.学生的写作作品中能够体现对革命先烈的敬仰之情和对祖国的热爱之情，展示学生的爱国情怀和社会责任感。

4.学生在小组讨论中能够积极参与，与他人合作解决问题，展示团队合作能力和沟通能力。

5.学生能够通过课文学习，了解和传承中华民族的优秀文化，展示对文化认同感的提升。作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生阅读一篇关于革命先烈的故事，并写一篇读后感，字数在300-500字之间。

-设计一些与课文相关的问题，要求学生进行思考并回答，可以是选择题、填空题或简答题。

-要求学生参与一个小组讨论，讨论革命先烈的行为对自己现实生活的启示，并记录下讨论结果。

2.作业反馈：

-对学生的读后感进行批改，关注学生对课文内容的理解和感悟，对学生的写作能力进行评价。

-对学生回答的问题进行批改，检查学生对课文知识的掌握程度，对学生的思考能力进行评价。

-对学生的讨论结果进行评价，关注学生参与讨论的积极性和对问题的理解程度。

注意事项：

-在批改作业时，要注意给予学生积极的反馈，同时指出存在的问题并给出改进建议。

-对于作业中出现的共性问题，可以在课堂上进行讲解和澄清，帮助所有学生理解和掌握相关知识。

-根据学生的作业表现，及时调整教学方法和策略，以促进学生的学习进步。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出重点，帮助学生理解和掌握课文中的关键信息。

2.结构清晰：板书应按照教学内容的逻辑顺序进行组织，使得学生能够清晰地理解教学的流程和结构。

3.简洁明了：板书应简洁明了，避免冗长的文字，突出重点，准确精炼地传达教学内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体设计：

1.在黑板上写下课文《青山处处埋忠骨》的标题，字体要大且醒目。

2.用不同的颜色标注课文中重要的关键词汇和句子，以便学生关注和记忆。

3.用流程图或时间轴的形式展示革命先驱者的英勇事迹，帮助学生理清思路。

4.用图表或图片展示革命先驱者的精神品质，如勇敢、坚定、奉献等，增加板书的趣味性。

5.在板书的最后，可以加入一些问题，引导