Unit 1 Starting out 教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit1Startingout教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：外研版英语七年级上册Unit1Startingout

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年9月1日，第一节

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1Startingout，学生能够掌握基本的日常英语对话，培养他们的语言运用能力；同时，通过学习西方文化背景，提高学生的文化意识；在解决问题的过程中，锻炼学生的思维品质；最后，通过自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学生的学习效率。学情分析本次授课的对象是七年级一班的学生，他们已经初步掌握了英语基础语法和简单词汇。在知识层面，学生对于日常用语有一定的了解，但还需要进一步巩固和提升。在能力方面，学生的听、说、读、写能力有待提高，尤其是在口语表达和写作方面。在素质方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，但时间管理能力和自律性还有待加强。

针对学生的学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。在教学过程中，我将采用生动有趣的教学方法，如情景模拟、小组讨论等，以激发学生的学习积极性。同时，我会引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂互动等，从而提高他们的学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的学习目标，我选择采用讲授法、任务型教学法和情境教学法。通过教师的引导，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：

-教师引导学生进行日常英语对话的角色扮演，增强学生的口语表达能力。

-学生分组进行讨论，共同完成相关的任务，培养学生的合作精神和团队意识。

-通过听力练习和口语练习，提高学生的听力和口语能力。

3.在教学过程中，我将利用多媒体教学资源，如电子白板、音频和视频材料等，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常英语对话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常英语对话是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常英语对话的图片或视频片段，让学生初步感受日常英语对话的魅力或特点。

简短介绍日常英语对话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常英语对话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常英语对话的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日常英语对话的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常英语对话的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常英语对话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常英语对话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常英语对话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常英语对话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常英语对话解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论日常英语对话的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常英语对话相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常英语对话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常英语对话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常英语对话的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常英语对话在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常英语对话。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常英语对话的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握日常英语对话的基本概念、组成部分和原理，包括常用的日常用语、语法结构和表达方式。

2.能力提升：学生的听、说、读、写能力将得到锻炼和提升。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生的口语表达能力和听力理解能力将得到加强。

3.文化意识：学生将了解西方文化背景在日常英语对话中的应用，提高他们的文化意识，培养跨文化交流的能力。

4.学习策略：学生将掌握自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高他们的学习效率和主动性。

5.行为习惯：通过教师的引导和课堂活动的参与，学生将培养良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂互动等。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我主要采用了讲授法、任务型教学法和情境教学法。通过教师的引导，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。在设计教学活动时，我尽量选择生动有趣的方式，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习积极性。

在教学管理方面，我注意调动学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，我也注意给予学生足够的练习时间，让他们在实践中提高英语水平。此外，我还利用多媒体教学资源，如电子白板、音频和视频材料等，以丰富教学内容，提高学生的学习效果。

教学总结：

然而，我也发现学生在某些方面仍有待提高。例如，部分学生在口语表达和听力理解方面存在一定的困难。这可能与他们缺乏足够的练习和实际应用有关。因此，我计划在今后的教学中，加强对这部分学生的关注，并提供更多的练习机会，帮助他们提高口语表达和听力理解能力。

此外，我还需要改进教学方法，以适应不同学生的学习需求。在教学过程中，我可以尝试引入更多的互动环节，让学生在实践中学习和应用英语。同时，我也可以利用课后时间，与学生进行一对一的交流和辅导，了解他们的学习困难和需求，从而更好地指导他们的学习。内容逻辑关系①引入新课：通过开场提问和展示图片或视频片段，引发学生对日常英语对话的兴趣，激发他们的探索欲望。

②基础知识讲解：讲解日常英语对话的定义和组成部分，包括常用的日常用语、语法结构和表达方式。使用图表或示意图帮助学生理解。

③案例分析：选择典型的日常英语对话案例进行分析，让学生深入了解日常英语对话的特性和重要性。引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常英语对话解决实际问题。

④小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与日常英语对话相关的主题进行深入讨论。鼓励学生提出创新性的想法或建议，培养他们的合作精神和团队意识。

⑤课堂展示与点评：各组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

⑥课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调日常英语对话的重要性和意义。鼓励学生进一步探索和应用日常英语对话，并布置课后作业，巩固学习效果。典型例题讲解①例题1：日常英语对话的交流情景

题目：请根据以下情境，用英语完成对话。

情境：你在图书馆借书，图书馆员问你想要借阅哪一本书。

答案：

LibraryAssistant:CanIhelpyoufindabook?

You:Yes,Iamlookingforabookaboutscience.

LibraryAssistant:Hereisabookcalled"ScienceinAction".Isthiswhatyouwant?

You:Yes,thankyou.

②例题2：日常英语对话的问候和介绍

题目：请用英语完成以下对话。

情境：你在公园遇见一个新朋友，你们在互相问候和介绍自己。

答案：

You:Hi,nicetomeetyou.MynameisLiMingandIamfromChina.

Friend:Nicetomeetyoutoo.MynameisSarahandIamfromEngland.

③例题3：日常英语对话的询问和回答

题目：请根据以下情境，用英语完成对话。

情境：你的朋友问你今天做了什么。

答案：

Friend:Whatdidyoudotoday?

You:Iwenttotheparkinthemorningandplayedbasketballwithmyfriends.Intheafternoon,Ididsomehomeworkandwatchedamovie.

④例题4：日常英语对话的请求和许可

题目：请根据以下情境，用英语完成对话。

情境：你想借阅朋友的自行车。

答案：

You:CanIborrowyourbikeforafewdays?

Friend:Sure,youcan.Butpleasetakegoodcareofit.

⑤例题5：日常英语对话的建议和计划

题目：请根据以下情境，用英语完成对话。

情境：你和朋友们在讨论周末的计划。

答案：

You:Whatshallwedothisweekend?

Friends:Let'sgotothebeachandhaveapicnic.

You:Thatsoundsgreat.Iwillpreparesomefoodanddrinksforus.课堂作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈