八年级地理下册 6.1 东北三省-辽阔富饶的“黑土地”教案 晋教版

八年级地理下册6.1东北三省--辽阔富饶的“黑土地”教案晋教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为晋教版八年级地理下册第六章第一节“东北三省--辽阔富饶的‘黑土地’”。本节内容主要介绍了东北三省的自然地理特征，包括地理位置、气候、土壤、植被等，以及人文地理特征，包括农业、工业、交通、城市等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的地理分区，对中国的地理位置、气候、土壤、植被等有一定的认识。本节课将在此基础上，深入探讨东北三省的特点，进一步丰富学生对我国东北地区的认识。同时，本节课的内容也与学生的实际生活有关，因为东北三省是我国重要的商品粮基地和工业基地，学生可以通过学习本节课，更好地了解自己所在地区的经济和文化特点。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理观察能力，通过观察地图、图片等，了解东北三省的地理位置和特点；培养学生的地理思维能力，通过分析气候、土壤、植被等因素，理解东北三省的自然地理特征；锻炼学生的地理实践能力，通过调查了解当地农业、工业、交通等人文地理现象，增强对地理知识的应用能力；提高学生的地理文化素养，通过学习东北三省的历史、文化，增强对我国东北地区的认识和了解。学情分析考虑到学生已有的知识基础，学生在之前的学习中已经了解了中国的地理分区，对中国的地理位置、气候、土壤、植被等有一定的认识。同时，学生通过日常生活和学习，对东北三省也有一定的了解。因此，在教学过程中，学生能够较快地进入学习状态，理解新知识。

在能力方面，大部分学生具备基本的观察能力、分析能力和实践能力。他们能够通过观察地图、图片等，了解东北三省的地理位置和特点；通过分析气候、土壤、植被等因素，理解东北三省的自然地理特征；通过调查了解当地农业、工业、交通等人文地理现象，增强对地理知识的应用能力。

在素质方面，学生需要提高他们的地理文化素养。通过学习东北三省的历史、文化，学生可以增强对我国东北地区的认识和了解，进一步提高他们的地理素养。

在行为习惯方面，部分学生可能存在对地理学科的兴趣不足、学习积极性不高等问题。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，从而提高他们的学习积极性。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于向学生传授东北三省的自然和人文地理特征；讨论法用于激发学生对地理问题的思考和交流；案例研究法用于让学生深入分析具体的地理现象，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，探讨东北三省的特点及其对当地经济、文化的影响；安排学生进行案例研究，分析具体的地理案例，如调查当地的农业生产、了解工业发展等；开展角色扮演活动，让学生模拟地理调查过程，提高实践能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、地图、图片等教学媒体，直观地向学生展示东北三省的自然地理景观、人文地理现象，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。同时，利用网络资源，为学生提供更多的学习材料，丰富他们的知识储备。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对东北三省的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道东北三省是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于东北三省的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍东北三省的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.东北三省基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解东北三省的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解东北三省的定义，包括其主要地理特征。

详细介绍东北三省的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.东北三省案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解东北三省的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的东北三省案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解东北三省的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与东北三省相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对东北三省的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调东北三省的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括东北三省的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调东北三省在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于东北三省的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.东北三省的地理位置：介绍东北三省在我国地图上的位置，相邻的省份以及国际边界。

2.东北三省的自然地理特征：包括气候、土壤、植被等，解释其形成原因以及相互之间的关系。

3.东北三省的人文地理特征：包括农业、工业、交通、城市等，分析其发展现状以及存在的问题。

4.东北三省的资源与经济：介绍东北三省的主要自然资源，如煤炭、铁矿等，以及其对经济发展的影响。

5.东北三省的文化与民俗：了解东北三省的地方文化、民俗风情，如冰雪文化、二人转等。

6.东北三省的发展战略：探讨当前东北三省面临的发展困境，以及政府和社会各界提出的解决方案。

7.东北三省与国家安全：分析东北三省在我国国家安全战略中的地位和作用，如边疆稳定、国防安全等。

8.东北三省的生态环保：介绍东北三省在生态环境保护方面所采取的措施，以及面临的挑战。

9.东北三省的历史变迁：回顾东北三省的历史发展脉络，重要历史事件以及其对地区的影响。

10.东北三省的未来展望：展望东北三省的发展前景，分析潜在的发展机遇和挑战。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.结合教材，总结东北三省的自然地理特征及其形成原因。

答案：东北三省的自然地理特征主要包括寒冷的气候、肥沃的黑土地、茂密的森林和丰富的水资源。这些特征主要由其地理位置和气候条件决定。东北三省位于高纬度地区，接受的太阳辐射较少，加之冬季受西伯利亚高压的影响，气候寒冷。寒冷的气候有利于黑土地的形成，因为黑土需要低温湿润的环境。同时，东北地区的森林覆盖率高，是因为寒冷的气候限制了植被的生长，使得森林成为主要的植被类型。丰富的水资源则与东北地区的地形和气候密切相关，降水较多，且有多条较大的河流贯穿。

2.分析东北三省的人文地理特征及其对经济发展的影响。

答案：东北三省的人文地理特征主要包括以农业为主的经济结构、重工业的发达和交通网络的完善。这些特征对东北三省的经济发展产生了重要影响。农业方面，东北三省是我国重要的商品粮基地，特别是黑龙江省，其粮食产量对国家粮食安全具有重要意义。重工业方面，东北三省拥有丰富的矿产资源，如煤炭、铁矿等，依托这些资源，东北地区发展了以重工业为主的经济体系。交通方面，东北三省地理位置特殊，是我国的重要边疆地区，因此交通网络的完善对于经济发展和国家安全具有重要意义。

3.探讨东北三省的资源与经济之间的关系。

答案：东北三省的资源与经济之间存在密切的关系。东北地区丰富的自然资源为经济发展提供了基础，尤其是矿产资源的开采和加工，成为东北三省经济增长的重要驱动力。然而，长期以来，东北三省的经济结构较为单一，过度依赖资源型产业，导致经济发展面临一定的困境。近年来，东北地区积极转型升级，发展新兴产业，如高新技术产业、现代服务业等，以实现经济的可持续发展。

4.描述东北三省的文化与民俗特点。

答案：东北三省的文化与民俗特点主要包括冰雪文化、二人转、东北大秧歌等。冰雪文化是东北三省的特色文化之一，由于气候寒冷，东北地区有着丰富的冰雪资源，人们喜欢在冬季参与各种冰雪活动，如滑雪、冰雕等。二人转是东北地区的传统曲艺形式，以幽默诙谐的表演风格和贴近生活的内容而受到群众喜爱。东北大秧歌则是东北地区的民间舞蹈，具有浓厚的地域特色和民族风情。

5.分析东北三省在生态环保方面所采取的措施及其面临的挑战。

答案：东北三省在生态环保方面采取了一系列措施，如退耕还林、治理污染、保护湿地等。退耕还林方面，通过政策引导和生态补偿，东北三省积极推进退耕还林工程，恢复森林植被。治理污染方面，加强对工业企业和城市生活污水的治理，提高环境污染治理水平。保护湿地方面，重视湿地资源的保护与恢复，如设立自然保护区，实施湿地保护与恢复工程。然而，东北三省在生态环保方面仍面临挑战，如资源开发与环境保护之间的矛盾、环境污染治理的艰巨性等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括东北三省的自然地理特征、人文地理特征、资源与经济、文化与民俗、生态环保等方面。

2.强调东北三省在我国的重要地位，包括其丰富的自然资源、重要的边疆地区、以及在国家战略中的作用。

3.鼓励学生进一步探索和研究东北三省的发展问题，提出自己的见解和解决方案。

当堂检测：

1.请简要描述东北三省的地理位置和相邻省份。

答案：东北三省位于中国东北部，包括辽宁省、吉林省和黑龙江省。辽宁省北接吉林省和黑龙江省，东临朝鲜和俄罗斯，西靠内蒙古自治区。吉林省与黑龙江省相邻，南接辽宁省，北邻俄罗斯。黑龙江省位于中国最北部，与俄罗斯接壤，东临日本海，西接内蒙古自治区。

2.请简述东北三省的自然地理特征及其形成原因。

答案：东北三省的自然地理特征主要包括寒冷的气候、肥沃的黑土地、茂密的森林和丰富的水资源。这些特征主要由其地理位置和气候条件决定。东北三省位于高纬度地区，接受的太阳辐射较少，加之冬季受西伯利亚高压的影响，气候寒冷。寒冷的气候有利于黑土地的形成，因为黑土需要低温湿润的环境。同时，东北地区的森林覆盖率高，是因为寒冷的气候限制了植被的生长，使得森林成为主要的植被类型。丰富的水资源则与东北地区的地形和气候密切相关，降水较多，且有多条较大的河流贯穿。

3.请简要分析东北三省的人文地理特征及其对经济发展的影响。

答案：东北三省的人文地理特征主要包括以农业为主的经济结构、重工业的发达和交通网络的完善。这些特征对东北三省的经济发展产生了重要影响。农业方面，东北三省是我国重要的商品粮基地，特别是黑龙江省，其粮食产量对国家粮食安全具有重要意义。重工业方面，东北三省拥有丰富的矿产资源，如煤炭、铁矿等，依托这些资源，东北地区发展了以重工业为主的经济体系。交通方面，东北三省地理位置特殊，是我国的重要边疆地区，因此交通网络的完善对于经济发展和国家安全具有重要意义。

4.请简要描述东北三省的文化与民俗特点。

答案：东北三省的文化与民俗特点主要包括冰雪文化、二人转、东北大秧歌等。冰雪文化是东北三省的特色文化之一，由于气候寒冷，东北地区有着丰富的冰雪资源，人们喜欢在冬季参与各种冰雪活动，如滑雪、冰雕等。二人转是东北地区的传统曲艺形式，以幽默诙谐的表演风格和贴近生活的内容而受到群众喜爱。东北大秧歌则是东北地区的民间舞蹈，具有浓