安全上学、放学（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动蒙沪版

安全上学、放学（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动蒙沪版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级上册综合实践活动蒙沪版中的“安全上学、放学”。通过本节课的教学，使学生们了解和掌握在上学、放学的路上如何保护自己，避免发生意外事故。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的安全知识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。本节课将在这些已有知识的基础上，进一步引导学生学会如何观察周围环境，识别潜在危险，提高自我保护意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生活能力：通过教学，使学生们能够掌握基本的安全知识，学会在上学、放学的路上如何保护自己，避免发生意外事故。

2.社会适应能力：培养学生遵守交通规则，具备良好的社会公德，尊重他人的安全意识。

3.自主学习能力：引导学生学会如何观察周围环境，识别潜在危险，培养自主保护的能力。

4.团队协作能力：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生与人沟通、协作的能力，共同完成安全任务。

5.创新思维能力：鼓励学生在学习过程中，敢于提出新观点，发挥想象力和创造力，为安全问题提供解决方案。

6.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注安全的情感态度，树立正确的价值观，珍惜生命。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的学习中，已经掌握了基本的安全知识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。他们能理解一些安全原则，并在日常生活中尝试运用这些原则来保护自己。此外，学生们还具备一定的观察能力和表达能力，能够发现和描述周围的安全隐患。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对与生活实际相关的内容比较感兴趣，尤其是那些与他们自身安全相关的话题。在学习过程中，他们善于通过观察、实践来掌握知识，喜欢通过小组讨论、游戏等活动来完成任务。此外，学生们具有一定的自主学习能力，能够在老师的引导下，独立思考和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的内容时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于一些复杂的安全情境，学生们可能难以识别和判断，无法做出正确的决策。

（2）学生们在实际操作中，可能因为缺乏实践经验而无法将理论知识运用到实际生活中。

（3）部分学生可能因为性格原因，不愿意主动参与到课堂讨论和实践中，影响学习效果。

（4）学生们在进行小组合作时，可能遇到沟通不畅、意见分歧等问题，影响团队协作效果。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的关注和引导，帮助他们克服困难，提高安全意识。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的白板

-投影仪和幕布

-学生电脑（如果有的话）

-打印机和打印纸（用于打印教案和资料）

-教学用具（如挂图、模型、的安全标志牌等）

-计时器

-安全道具（如安全帽、反光背心、交通标志等）

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-班级微信群或学习小组QQ群

3.信息化资源：

-教学PPT

-与课程相关的视频资料

-在线安全游戏或模拟软件

-安全知识小测试题库

-教育电影或纪录片（关于交通安全、个人保护等）

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动游戏

-小组竞赛

-头脑风暴

-案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“安全上学、放学”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“安全上学、放学”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“安全上学、放学”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“安全上学、放学”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“安全上学、放学”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“安全上学、放学”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“安全上学、放学”知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“安全上学、放学”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“安全上学、放学”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“安全上学、放学”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.交通安全知识

-遵守交通规则的重要性

-走人行道、过马路要走斑马线

-遵守红绿灯

-不在车流中奔跑或玩耍

-如何正确地上下公交车

2.个人安全知识

-不要接受陌生人的糖果或礼物

-不要跟陌生人走

-遇到危险时如何呼救

-如何保护自己的个人信息

3.校园安全知识

-不在校园内奔跑打闹

-正确使用学校设施

-遇到校园霸凌如何应对

-火灾、地震等紧急情况如何处理

4.网络安全知识

-不要随意点击陌生人发送的链接

-保护自己的网络账号和密码

-不要在网上透露个人信息

-遇到网络欺诈如何应对

5.环境保护知识

-节约用水、用电

-分类垃圾、回收利用

-保护植物、动物

-减少使用一次性产品作业布置与反馈作业布置：

1.交通安全知识：请学生收集有关交通安全的资料，如交通规则、安全标志等，并在班级内进行分享。

2.个人安全知识：请学生绘制一幅关于个人安全的海报，包括如何保护自己的方法和建议。

3.校园安全知识：请学生编写一篇关于校园安全的短文，内容包括如何正确使用学校设施、遇到校园霸凌如何应对等。

4.网络安全知识：请学生设计一个网络安全小游戏，用以教育他人如何保护自己的网络安全。

5.环境保护知识：请学生制作一个关于环境保护的口头报告，内容包括节约用水、用电、分类垃圾等。

作业反馈：

1.对于交通安全知识的分享，我会及时给予评价和反馈，鼓励学生正确的观点，并提出改进建议。

2.在个人安全海报的评估中，我会注重学生的创造力和信息的准确性，给出具体的改进建议，以帮助学生提高。

3.针对校园安全短文，我会关注学生的写作技巧和内容的完整性，提供建设性的批评和指导。

4.网络安全小游戏的评价将侧重于游戏设计的创意和教育的有效性，我会提供反馈，帮助学生进一步完善。

5.环境保护口头报告的评价将关注学生的表达能力和知识的准确性，我会给予鼓励和具体的改进建议。内容逻辑关系1.交通安全知识

-序号①：遵守交通规则的重要性

-序号②：走人行道、过马路要走斑马线

-序号③：遵守红绿灯

2.个人安全知识

-序号①：不要接受陌生人的糖果或礼物

-序号②：不要跟陌生人走

-序号③：遇到危险时如何呼救

3.校园安全知识

-序号①：不在校园内奔跑打闹

-序号②：正确使用学校设施

-序号③：遇到校园霸凌如何应对

4.网络安全知识

-序号①：不要随意点击陌生人发送的链接

-序号②：保护自己的网络账号和密码

-序号③：遇到网络欺诈如何应对

5.环境保护知识

-序号①：节约用水、用电

-序号②：分类垃圾、回收利用

-序号③：保护植物、动物

-序号④：减少使用一次性产品

板书设计：

1.交通安全知识：

-遵守交通规则

-走人行道、过马路走斑马线

-遵守红绿灯

2.个人安全知识：

-不接受陌生人糖果或礼物

-不要跟陌生人走

-遇到危险呼救

3.校园安全知识：

-不在校园内奔跑打闹

-正确使用学校设施

-应对校园霸凌

4.网络安全知识：

-不点击陌生人链接

-保护账号密码

-应对网络欺诈

5.环境保护知识：

-节约用水、用电

-分类垃圾、回收利用

-保护植物、动物

-减少一次性产品使用重点题型整理1.交通安全知识题型：

-问题：在上学放学的路上，我们应该遵守哪些交通规则？

-答案：我们应该遵守交通信号灯的指示，走人行道，过马路时走斑马线，不在车流中奔跑或玩耍。

2.个人安全知识题型：

-问题：如果遇到陌生人给你糖果或礼物，你应该怎么做？

-答案：不要接受陌生人的糖果或礼物，更不要跟陌生人走。

3.校园安全知识题型：

-问题：在校园内，我们应该怎么做才能保证自己的安全？

-答案：不在校园内奔跑打闹，正确使用学校设施，遇到校园霸凌时，及时告诉老师和家长。

4.网络安全知识题型：

-问题：在网络上，我们应该怎么保护自己的安全？

-答案：不要随意点击陌生人发送的链接，保护自己的网络账号和密码，遇到网络欺诈时，及时告诉家长和老师。

5.环境保护知识题型：

-问题：在日常生活中，我们可以怎么做来保护环境？

-答案：节约用水、用电，分类垃圾、回收利用，保护植物、动物，减少使用一次性产品。教学反思与总结教学反思：

本节课的主题是“安全上学、放学”，我通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，引导学生理解和掌握交通安全、个人安全、校园安全、网络安全和环境保护等方面的知识。在教学过程中，我注重学生的参与和互动，鼓励他们提出问题和表达自己的观点。通过小组讨论和角色扮演等形式的实践活动，学生们能够更好地理解和运用所学知识。然而，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在讲解交通安全知识时，我应该更详细地解释红绿灯的规则和意义，以确保学生们能够充分理解和遵守。此外，在网络安全知识的教学中，我应该更多地引入实际案例，以帮助学生们更好地理解和防范网络风险。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生们对交通安全、个人安全、校园安全、网络安全和环境保护等方面的知识表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂讨论和实践。通过小组讨论和角色扮演等形式的实践活动，学生们能够更好地理解和运用所学知识。同时，学生们也能够在实际生活中运用所学知识来保护自己，如遵守交通规则、保护个人信息等。然而，教学中也存在一些问题和不足之处。例如，在讲解交通安全知识时，我应该更详细地解释红绿灯的规则和意义