Lesson127-128（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册VIP

Lesson127-128（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“Lesson127-128（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册”涵盖了基本的日常对话用语，以及一些重要的语法点。这一章节的主要目的是帮助学生更好地理解和运用日常英语对话，提高他们的听力和口语能力。同时，通过学习这些对话，学生可以掌握一些基本的语法结构，如时态、语态等。此外，这一章节还强调了词汇的积累和运用，帮助学生扩大词汇量，提高他们的语言表达能力。通过对这些内容的学习，学生可以更好地应对日常生活中的英语交流，提高他们的综合英语水平。二、核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过学习Lesson127-128，学生能够更好地理解和运用日常英语对话，提高听力和口语能力。同时，学生还能掌握一些基本的语法结构，如时态、语态等，从而提高他们的语言表达能力。在文化意识方面，学生通过学习日常对话，能够更好地了解和理解英语国家的文化背景和习俗，提高他们的跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析和学习这些对话，能够培养他们的批判性思维和创造性思维，提高他们的思维品质。在学习能力方面，学生通过自主学习和合作学习，能够提高他们的学习策略和学习能力，从而更好地适应未来的学习和发展需求。总的来说，本章节的核心素养目标旨在提高学生的综合英语水平，培养他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，使他们能够更好地适应未来的学习和发展需求。三、重点难点及解决办法本章节的主要重点是帮助学生理解和运用日常英语对话，掌握基本的语法结构和词汇。难点主要包括对话的理解和运用，语法点的掌握，以及词汇的积累和运用。

为了解决这些重点难点，可以采取以下方法：

1.针对对话的理解和运用，可以让学生进行角色扮演，模拟对话情境，增强他们对对话的理解和运用能力。

2.对于语法点的掌握，可以通过例句解析和练习题的形式，让学生反复练习，巩固语法知识。

3.对于词汇的积累和运用，可以采取词汇卡片的方式，让学生每天学习和复习新词汇，并通过造句的方式运用词汇。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际情境中学习和应用英语，提高他们的听力和口语能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养他们的语言表达能力和团队合作能力。

3.语法翻转教学法：通过先让学生自主学习和探索语法点，然后再进行讲解和练习，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和教学活动，如在线问答、互动游戏等，提高教学效果和效率。

3.词汇卡片和练习册：使用词汇卡片帮助学生记忆和复习新词汇，通过练习册进行巩固和检测，提高学生的语言运用能力。五、教学过程1.导入（5分钟）：

以一幅图片或一段视频作为导入，引起学生对课程主题的兴趣。例如，展示一幅描绘日常对话场景的图片，让学生观察并猜测图片中的人物在说什么。

2.课文主旨内容探究（15分钟）：

-让学生快速阅读课文，理解大意。鼓励学生提出不理解的地方，共同讨论。

-细致阅读课文，分析课文中的日常对话和语法点。引导学生关注课文中的关键词汇和表达方式。

-让学生结合自己的经历，分享类似的情景和对话，加深对课文内容的理解。

3.语法点和词汇讲解（15分钟）：

-通过例句和练习，讲解本课时的语法点，如时态、语态等。让学生在实践中掌握语法知识。

-列出本课时的重点词汇，解释词义，举例用法，并让学生进行词汇卡片制作和交换。

4.小组讨论和角色扮演（15分钟）：

-将学生分成小组，让他们根据课文中的对话，创作自己的对话场景，并进行角色扮演。

-鼓励学生发挥创意，使用课文中学到的表达方式和词汇。

5.课堂展示和评价（10分钟）：

-每个小组进行角色扮演展示，其他学生作为观众进行评价，提出改进意见。

-老师对学生的表现进行总结和点评，强调优点和需要改进的地方。

6.课后作业布置（5分钟）：

-布置相关的练习题，让学生巩固所学知识和语法点。

-鼓励学生进行课外阅读，寻找类似的日常对话场景，增强语感和表达能力。

7.总结（5分钟）：

-对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-鼓励学生继续努力，积极参与课堂活动，提高英语水平。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：提供一些与日常生活相关的英语故事书，如《牛津书虫系列》、《剑桥英语读物》等，让学生在课后阅读，提高阅读能力和词汇量。

-英语电影和电视剧：推荐一些适合学生观看的英语电影和电视剧，如《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语歌曲和儿歌：提供一些英语歌曲和儿歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，让学生学习英语的同时，享受音乐的魅力。

2.拓展建议：

-组织英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高口语能力和跨文化交际能力。

-开展英语绘本阅读活动：组织学生进行英语绘本阅读，引导学生关注绘本中的故事情节和词汇，提高阅读能力和词汇量。

-制作英语手抄报：鼓励学生制作关于日常生活话题的英语手抄报，收集相关词汇和表达方式，提高词汇量和创造力。

-进行英语访谈活动：组织学生进行英语访谈活动，让学生采访同学或老师，练习日常英语对话和听力能力。

-开展家庭英语活动：鼓励学生与家长一起进行家庭英语活动，如一起观看英语电影、读英语故事书等，提高学生的英语学习兴趣和家庭英语氛围。七、教学反思与改进1.设计反思活动：

在课后，我会让学生填写一份简短的问卷调查，以评估他们对本节课的理解和参与程度。问卷调查包括问题如：“你认为本节课的内容难易程度如何？”、“你在课堂上是否积极参与？”、“你对本节课的教学方法是否满意？”等。此外，我还会观察学生的课堂表现，记录他们在讨论和角色扮演活动中的参与情况和表现。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据学生的反馈和我的观察，我会评估教学效果并识别需要改进的地方。如果我发现学生在某个语法点上有困难，我会在下一节课中更加详细地解释和练习该语法点。如果我发现学生在角色扮演活动中感到紧张或不自信，我会提供更多的鼓励和支持，例如，通过分组练习和提供简单的角色扮演场景来帮助他们建立信心。

此外，我还会根据学生的需求和反馈，调整教学方法，例如，如果学生对某个教学活动特别感兴趣，我会在未来的教学中更多地采用类似的活动。我也会根据学生的学习进度和理解程度，调整教学内容和难度，确保教学内容既符合他们的学习需求，又能够挑战他们的学习能力。八、课后作业为了巩固本节课所学的内容，我为学生布置了以下课后作业：

1.对话练习：让学生根据本节课所学的日常对话，创作自己的对话场景，并与其他同学进行练习。例如：“A:Hi,howareyou?B:I'mfine,thankyou.Howaboutyou?A:I'mgoodtoo.Whatdidyoudotoday?B:Iwenttotheparkwithmyfamily.Howaboutyou?”

2.语法练习：让学生完成一些与本节课语法点相关的练习题，如填空、改写句子等。例如：填空题：“He_______(be)ateacher.HeteachesEnglish.”

3.词汇练习：让学生复习本节课所学的词汇，并尝试在句子中运用。例如：用所学的词汇造句：“I_______(go)tothesupermarkettobuysome_______(milk).”

4.阅读理解：让学生阅读一篇与本节课主题相关的短文，并回答相关问题。例如：“Readthepassageaboutgoingtothedoctor.Answerthefollowingquestions:1.Whydidthepersongotothedoctor?2.Whatdidthedoctorsay?3.Whatdidthepersondoaftervisitingthedoctor?”

5.听力练习：让学生听一段对话或短文，并回答相关问题。例如：“Listentotheconversationbetweentwofriendstalkingabouttheirweeken