小学信息技术第二册下册 第23课 在幻灯片中插入图片教案 苏科版

小学信息技术第二册下册第23课在幻灯片中插入图片教案苏科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学信息技术第二册下册第23课《在幻灯片中插入图片》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕苏科版小学信息技术教材，教授学生如何在幻灯片中插入图片，以增强幻灯片的表达效果。通过本节课的学习，学生将掌握插入图片的基本操作，学会调整图片大小和位置，并能简单运用图片美化幻灯片。教学内容与课本紧密结合，确保学生所学知识实用性强，符合教学实际。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、创新意识和审美情趣三个方面。通过学习在幻灯片中插入图片，学生将提高以下能力：1.信息素养：学会搜集、筛选合适的图片素材，培养信息检索和处理能力；2.创新意识：尝试运用不同类型的图片，发挥创意，设计独特的幻灯片展示效果；3.审美情趣：培养对幻灯片中图片布局、色彩搭配的审美能力，提升幻灯片整体美观度。教学内容与课本紧密结合，助力学生全面发展核心素养。学情分析本节课针对小学三年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：1.知识层面：学生对计算机基本操作已有一定了解，掌握了幻灯片制作的基本步骤，但对于插入图片等高级操作尚不熟悉；2.能力层面：学生在信息检索、素材筛选方面有待提高，创新意识和动手实践能力有待培养；3.素质层面：学生对信息技术课程兴趣浓厚，具备一定的合作意识，但在自主学习、探究能力方面存在差异；4.行为习惯：学生课堂纪律良好，但部分学生注意力容易分散，对课程学习产生影响。综上所述，本节课需关注学生个体差异，注重引导和激发学生兴趣，培养其自主学习和合作学习能力，以提高课程教学效果。教学内容与课本紧密结合，旨在帮助学生克服困难，提升信息技术素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、打印机

2.软件资源：苏科版小学信息技术教材、MicrosoftPowerPoint软件

3.课程平台：学校信息技术教学平台

4.信息化资源：教学课件、图片素材库、教学视频

5.教学手段：讲授、演示、操作实践、小组合作、互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在幻灯片中插入图片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道幻灯片中的图片是怎么插入的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些包含精美图片的幻灯片案例，让学生初步感受图片在幻灯片中的魅力和作用。

简短介绍插入图片的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片插入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在幻灯片中插入图片的基本概念、操作步骤和作用。

过程：

讲解插入图片的定义，包括其在幻灯片制作中的主要作用。

详细介绍插入图片的操作步骤，使用PowerPoint软件演示如何插入、调整图片大小和位置。

3.图片插入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片插入的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片插入案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、图片选择、布局和效果，让学生全面了解图片插入的多样性和技巧。

引导学生思考这些案例对实际幻灯片制作的影响，以及如何运用图片提升幻灯片表达效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片插入相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何运用图片提升幻灯片效果，分享各自的想法和技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片插入的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括图片插入的技巧和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片插入的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括插入图片的基本概念、操作步骤、案例分析等。

强调图片插入在幻灯片制作中的价值和作用，鼓励学生在实际制作中灵活运用。

布置课后作业：让学生运用所学知识，制作一份包含图片的幻灯片，主题自选，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《多媒体技术应用》相关章节，了解多媒体元素在幻灯片中的应用和技巧。

-《信息技术与生活》中关于图片编辑和处理的章节，学习图片的美化和调整方法。

-《PowerPoint2019从入门到精通》中关于图片插入和设计的章节，深入掌握PowerPoint的图片功能。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课外时间，通过学校图书馆或网络资源，收集和整理关于幻灯片设计的资料，了解不同的设计风格和技巧。

-学生可以尝试使用不同的图片格式（如JPEG、PNG、GIF等），并比较它们在幻灯片中的显示效果。

-探究如何通过图片的裁剪、色彩调整、滤镜应用等方法，提升幻灯片中图片的美观度和影响力。

-学生可以自主选择一个主题，设计一份包含多张图片的幻灯片，尝试运用课堂所学的图片插入和设计技巧，并在此基础上进行创新。

-鼓励学生之间相互交流幻灯片设计的心得体会，分享各自的创作过程和成果，相互学习，共同进步。重点题型整理1.题型一：如何插入图片？

答案：在PowerPoint中，点击“插入”选项卡，然后点击“图片”，从本地计算机或网络位置选择合适的图片文件，点击“插入”即可。

举例：在制作关于“我的假期”的幻灯片时，学生需要插入一张在假期中拍摄的照片。

2.题型二：如何调整图片的大小和位置？

答案：选中插入的图片，图片周围会出现控制点，通过拖动这些控制点可以调整图片大小；同时，按住图片并拖动可以改变图片的位置。

举例：在介绍“我最喜欢的动物”的幻灯片中，学生需要将图片调整到合适的大小，并将其放置在幻灯片的中央。

3.题型三：如何为图片添加边框和阴影效果？

答案：选中图片，点击“图片工具”下的“格式”选项卡，在“图片样式”组中选择预设的边框样式或手动调整边框粗细和颜色；在“图片效果”中可以添加阴影、发光等效果。

举例：在制作“我的家乡”的幻灯片时，学生可以为插入的风景图片添加一个金色边框，使其更加醒目。

4.题型四：如何裁剪图片？

答案：选中图片，点击“格式”选项卡下的“裁剪”按钮，拖动裁剪框边缘或角点，调整裁剪区域，裁剪完成后点击“裁剪”按钮完成操作。

举例：在制作“学校运动会”的幻灯片时，学生需要将一张合影裁剪成只包含班级同学的部分。

5.题型五：如何对图片进行色彩调整？

答案：选中图片，点击“格式”选项卡下的“颜色”按钮，可以选择预设的色彩调整选项，如“黑白”、“饱和度”等，或自定义颜色和亮度。

举例：在制作“四季变化”的幻灯片时，学生可以通过调整图片的饱和度，使秋天的风景图片色彩更加鲜明。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和操作技能。评价学生是否能认真听讲、主动提问，以及在实践操作中是否能迅速掌握图片插入和编辑技巧。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作能力。关注学生在展示环节中能否清晰表达想法，以及提出的解决方案是否合理。

3.随堂测试：设计一份关于图片插入操作的随堂测试，检验学生对课堂所学知识的掌握程度，包括操作步骤、图片编辑技巧等。

4.课后作业：评价学生完成的课后幻灯片制作作业，关注其创意设计、图片选择和布局等方面，以了解学生对课堂所学内容的实际应用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时评价和反馈。鼓励学生发扬优点，指出不足之处，并提出改进建议，帮助学生在今后的学习中不断提高。同时，教师还需根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。教学反思在上完这节课后，我对整个教学过程进行了深入的思考。首先，我发现学生在学习图片插入这一技能时，普遍表现出较高的兴趣和积极性。他们在课堂上认真听讲，跟随我的操作步骤进行实践，这一点让我感到很欣慰。

然而，我也注意到，在小组讨论环节，部分学生较为内向，不太愿意主动发表自己的观点。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，多给予这些学生鼓励和支持，让他们有更多的机会参与到课堂讨论中来。

此外，随堂测试环节暴露出一些学生在操作细节上还存在不足。比如，有些学生在调整图片大小和位置时还不够熟练，这让我意识到在今后的教学中，需要加强对这些操作技巧的讲解和练习。

在课后作业的批改过程中，我发现学生的创意设计整体表现不错，但在图片选择和布局方面还有待提高。为了帮助学生更好地运用图片美化幻灯片，我打算在下一节课中，加入一些关于图片选择和布局技巧的讲解。

另外，我也在思考如何在课堂上更好地发挥学生的主体作用，让他们在实践过程中更主动地探索和发现。或许，可以尝试引入一些有趣的互动环节，如让学生互相评价对方的幻灯片设计，以此激发他们的学习兴趣和竞争意识。板书设计1.板书标题：《在幻灯片中插入图片》

2.教学重点：

-图片插入操作步骤

-图片调整技巧（大小、位置、