人教新课标六年级上册数学教案：第一单元 分数乘法 解决问题第2课时

人教新课标六年级上册数学教案：第一单元分数乘法解决问题第2课时教案：分数乘法解决问题第一课时一、教学内容人教新课标六年级上册数学教科书第37页例1以及“做一做”，第38页“练习七”第1~3题。本节课主要通过分数乘以整数的意义以及表内乘法的运算方法，让学生理解并掌握分数乘以整数的计算法则，能够熟练地进行计算，并能够运用分数乘以整数的计算法则解决简单的实际问题。二、教学目标1.理解分数乘以整数的意义，掌握分数乘以整数的计算法则，能够正确进行计算。2.能够运用分数乘以整数的计算法则解决简单的实际问题。3.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点重点：分数乘以整数的计算法则的掌握以及运用。难点：理解分数乘以整数的意义，掌握分数乘以整数的计算法则。四、教具与学具准备多媒体教学设备、教科书、练习本、黑板、粉笔。五、教学过程1.情景引入利用多媒体展示一个水果盘，盘中有12个苹果，其中有6个苹果是分给小明吃的，问小明吃了几个苹果？2.例题讲解教科书第37页例1：小明有2个苹果，小华有3个苹果，他们一共有多少个苹果？讲解：将小明的2个苹果看作2份，小华的3个苹果看作3份，他们一共有2+3=5份，每份有1个苹果，所以一共有5个苹果。3.随堂练习练习教科书第37页“做一做”第1题：小红的铅笔有4支，小蓝的铅笔有6支，他们一共有多少支铅笔？4.教学内容讲解讲解教科书第38页“练习七”第1~3题，让学生理解分数乘以整数的意义，以及掌握分数乘以整数的计算法则。5.课堂小结本节课我们学习了分数乘以整数的计算法则，以及如何运用分数乘以整数的计算法则解决实际问题。六、板书设计板书课题：分数乘法解决问题板书例题讲解过程：例题：小明有2个苹果，小华有3个苹果，他们一共有多少个苹果？讲解过程：2个苹果看作2份，3个苹果看作3份，一共5份，每份1个苹果，一共5个苹果。板书随堂练习：练习：小红的铅笔有4支，小蓝的铅笔有6支，他们一共有多少支铅笔？七、作业设计1.教科书第38页“练习七”第1~3题。答案：第1题：8个苹果第2题：12个苹果第3题：18个苹果2.运用分数乘以整数的计算法则解决实际问题。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对分数乘以整数的计算法则掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生对分数乘以整数的意义理解不够深入，需要在今后的教学中加强这方面的训练。拓展延伸：让学生思考，如何运用分数乘以整数的计算法则解决更复杂的实际问题。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。是教学内容的选取与设计，是教学目标的设定，然后是教学难点与重点的确定，接着是教具与学具的准备，再者是教学过程的安排，之后是板书设计，是作业设计和课后反思及拓展延伸。下面我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、教学内容的选取与设计在选取教学内容时，我选择了人教新课标六年级上册数学教科书第37页例1以及“做一做”，第38页“练习七”第1~3题。这些内容涵盖了分数乘以整数的计算法则以及如何运用这些法则解决实际问题。在设计教学内容时，我注重了从实际情景引入，让学生能够直观地理解分数乘以整数的意义，并通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握分数乘以整数的计算法则。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我主要包括了三个方面。是让学生理解分数乘以整数的意义，掌握分数乘以整数的计算法则，能够正确进行计算。是让学生能够运用分数乘以整数的计算法则解决简单的实际问题。是培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。这些目标的设定既符合学生的认知水平，又能够提高他们的数学素养。三、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，我考虑了学生的实际情况。我确定重点是分数乘以整数的计算法则的掌握以及运用。这是本节课的核心内容，也是学生需要重点理解和掌握的。而难点则是理解分数乘以整数的意义，掌握分数乘以整数的计算法则。这些难点和重点的确定有助于我进行有针对性的教学，确保学生能够扎实掌握知识。四、教具与学具的准备为了进行有效的教学，我准备了多媒体教学设备、教科书、练习本、黑板和粉笔等教具与学具。这些教具与学具的使用能够帮助我进行直观的教学，让学生更好地理解和掌握知识。五、教学过程的安排在教学过程的安排上，我通过情景引入，让学生直观地理解分数乘以整数的意义。然后通过例题讲解，让学生掌握分数乘以整数的计算法则。接着安排了随堂练习，让学生能够及时巩固所学知识。在讲解教科书第38页“练习七”第1~3题时，我注重让学生理解分数乘以整数的意义，以及掌握分数乘以整数的计算法则。进行了课堂小结，让学生对所学知识有一个清晰的认识。六、板书设计在板书设计上，我注重了课题的突出，以及例题讲解过程的详细展示。通过板书，学生能够一目了然地看到分数乘以整数的计算法则，以及如何运用这些法则解决实际问题。七、作业设计在作业设计上，我布置了教科书第38页“练习七”第1~3题，让学生能够进一步巩固所学知识。同时，我还要求学生运用分数乘以整数的计算法则解决实际问题，这样能够让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地引导学生理解和掌握分数乘以整数的计算法则。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和知识点时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在讲解例题和知识点时，我给予了足够的时间，让学生能够跟上我的讲解思路，并及时进行随堂练习，巩固所学知识。同时，我也留出足够的时间进行课堂小结，让学生对所学知识有一个清晰的认识。我积极引导学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题，并耐心解答他们的疑问。同时，我也引导学生相互交流，分享彼此的学习心得，以促进他们的合作学习。在情景导入方面，我通过展示一个水果盘的图片，引起了学生的兴趣，并自然地引入了本节课的主题。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。在教案反思方面，我认为本节课的教学内容选取和设计较为合理，能够覆盖到分数乘以整数的计算法则以及实际应用。然而，在讲解实际问题时，我发现部分学生对分数乘以整数的意义理解不够深入，需要在今后的教学中加强这方面的训练。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门运用得较为成功，但仍然需要在今后的教学中不断改进和完善，以提高学生的学习效果。课后提升1.小刚有2个苹果，小华有3个苹果，他们一共有多少个苹果？答案：5个苹果2.小明有5个橘子，小蓝的橘子是小明的2倍，小蓝有多少个橘子？答案：10个橘子3.一个水果盘里有12个水果，小明吃掉了其中的4个，小明还剩下多少个水果？答案：8个水果4.小红有4支铅笔，小蓝的铅笔是小红的两倍，小蓝有多少支铅笔？答案：8支铅笔5.一个班级有40名学生，其中男生占60%，男生有多少名？答案：24名男生6.小刚有3个糖果，小华有2个糖果，他们一共有多少个糖果？答案：5个糖果7.一个图书馆有60本书，其中小说占20%，小说有多少本？答案：12本小说8.小红有7个练习本，小蓝的练习本是小红的一半，小蓝有多少个练习本？答案：3.5个练习本9.