二年级上册数学教案 - 8,9的乘法口诀 西师大版

二年级上册数学教案8,9的乘法口诀西师大版教案：二年级上册数学教案8,9的乘法口诀西师大版一、教学内容本节课的教学内容为西师大版二年级上册数学教材第五章第三节“8,9的乘法口诀”。本节内容主要包括8的乘法口诀和9的乘法口诀的学习。二、教学目标1.学生能够熟练掌握8的乘法口诀和9的乘法口诀。2.学生能够运用8的乘法口诀和9的乘法口诀进行计算。3.学生能够理解乘法口诀的意义，并能运用口诀解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够熟练掌握并运用8的乘法口诀和9的乘法口诀进行计算。2.教学重点：学生能够理解乘法口诀的意义，并能运用口诀解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT。2.学具：作业本、笔、乘法口诀表。五、教学过程1.导入：通过复习17的乘法口诀，引导学生进入学习8,9的乘法口诀的情境。2.讲解：讲解8的乘法口诀和9的乘法口诀的规律，让学生跟随口诀进行朗读和记忆。3.练习：让学生进行8的乘法口诀和9的乘法口诀的练习，通过填空、选择题等形式巩固知识。4.应用：让学生运用8的乘法口诀和9的乘法口诀解决实际问题，如计算购物时的总价等。六、板书设计板书设计如下：8的乘法口诀：18=828=1638=2448=3258=4068=4878=5688=649的乘法口诀：19=929=1839=2749=3659=4569=5479=6389=7299=81七、作业设计1.完成作业本上的相关练习题。2.背诵8的乘法口诀和9的乘法口诀，并能够熟练运用。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和练习，让学生掌握了8的乘法口诀和9的乘法口诀，并通过实际应用让学生理解了乘法口诀的意义。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。在课后，学生应该加强背诵和练习，熟练掌握乘法口诀，并能够灵活运用到实际生活中。同时，可以拓展延伸，让学生探索更多乘法口诀的规律和应用。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生的学习和理解至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。一、教学内容的引入在导入环节，我选择了复习17的乘法口诀作为新课的铺垫。这个环节的目的是让学生能够顺利地过渡到新的学习内容，并建立起知识之间的联系。通过复习，学生可以巩固已学的知识，并能够更好地理解和学习8,9的乘法口诀。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我注重了学生的掌握程度和实际应用能力。我希望学生不仅能够熟练掌握8,9的乘法口诀，还能够运用口诀进行计算和解决实际问题。这样的目标设定能够帮助学生深化对乘法口诀的理解，并提高他们的数学应用能力。三、教学难点与重点的确定在确定教学难点和重点时，我考虑了学生的学习情况和理解能力。我确定了熟练掌握并运用8,9的乘法口诀为教学难点，因为这部分内容涉及到新的乘法规律和计算方法。同时，我强调了理解乘法口诀的意义和运用口诀解决实际问题的重要性，这是教学重点。通过重点和难点的确定，我能够有针对性地进行教学，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教具与学具的准备为了有效地进行教学，我准备了黑板、粉笔和PPT作为教具，以及作业本、笔和乘法口诀表作为学具。这些教具和学具能够帮助我更好地展示和解释乘法口诀，同时也能够让学生进行实际的练习和应用。通过充分的准备，我能够更好地引导学生学习，提高他们的学习兴趣和参与度。五、教学过程的设计六、板书设计板书设计是帮助学生理解和记忆乘法口诀的重要手段。我设计了清晰的板书，列出了8,9的乘法口诀，并进行了排版和归纳。这样的设计能够让学生直观地看到乘法口诀的规律，并方便他们进行背诵和应用。七、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。我布置了作业本上的相关练习题，让学生进行乘法口诀的练习和应用。同时，我还要求学生背诵8,9的乘法口诀，并能够熟练运用。这样的作业设计能够帮助学生巩固知识，提高他们的学习效果。八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。通过反思，我可以了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，并进行改进。同时，我还可以进行拓展延伸，让学生探索更多乘法口诀的规律和应用，激发他们的学习兴趣和探索精神。总的来说，上述教案的细节都是我需要重点关注的。通过对这些细节的补充和说明，我能够更好地引导学生学习，提高他们的学习效果和能力。同时，我也能够提高自己的教学水平，成为一名经验丰富、资历深厚的教师。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调二、时间分配三、课堂提问我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来检查他们的理解情况。我提出了不同难度的问题，让学生思考和回答，以激发他们的思维和巩固知识。同时，我还鼓励学生提出问题和解决问题，培养他们的主动学习和解决问题的能力。四、情景导入我通过复习17的乘法口诀，引入了本节课的学习内容。我选择了与学生生活密切相关的购物情景，让学生思考和计算购物时的总价，从而自然地引出了8,9的乘法口诀。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，并使他们能够更好地理解和应用知识。教案反思在教案的实施过程中，我注意了一些重要的反思点：一、教学内容的引入是否恰当和有趣，是否能够激发学生的学习兴趣和好奇心。二、教学目标的设定是否合理，是否能够全面覆盖学生的学习需求和能力水平。三、教学难点和重点的确定是否准确，是否能够针对学生的困难和问题进行解决。四、教具和学具的准备是否充分，是否能够有效地辅助教学和学生的学习。五、教学过程的设计是否合理，是否能够有序地进行教学和引导学生学习。六、板书设计是否清晰和有条理，是否能够帮助学生理解和记忆教学内容。七、作业设计是否适当和有挑战性，是否能够巩固学生的学习成果和提高他们的学习能力。通过对教案的反思，我可以发现并解决问题，不断提高教学质量和效果。同时，我还可以根据学生的反馈和学习情况，进行调整和改进，使教案更加符合学生的需求和实际情况。课后提升1.根据8的乘法口诀，完成下面的表格：18=_______28=_______38=_______48=_______58=_______68=_______78=_______88=_______答案：18=828=1638=2448=3258=4068=4878=5688=642.根据9的乘法口诀，完成下面的表格：19=_______29=_______39=_______49=_______59=_______69=_______79=_______89=_______99=_______答案：19=929=1839=2749=3659=4569=5479=6389=7299=813.计算购物总价：如果一件商品的价格是80元，买3件需要多少元？答案：买3件商品的总价是80元3=240元。4.计算购物总价：如果一件商品的价格是90元，买4件需要多少元？答案：买4件商品的总价是90元4=360元。5.用8的乘法口诀计算：56