三年级下数学教案-笔算乘法 -2015人教版

三年级下数学教案笔算乘法2015人教版我教的是三年级下的数学，本节课的内容是笔算乘法。我们将使用2015人教版的教材。一、教学内容我们的教材共有五个章节，分别是：小数乘法、分数乘法、整数乘法、两位数乘法以及三位数乘法。今天我们将学习整数乘法的第一节内容，主要讲解两位数乘以两位数的笔算方法。二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数乘以两位数的笔算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点教学难点是如何引导学生理解笔算乘法的步骤，教学重点是让学生们能够熟练地进行两位数乘以两位数的笔算。四、教具与学具准备我将准备PPT、黑板、粉笔以及每位学生一份的练习本。五、教学过程1.实践情景引入：我会让学生们想象一下，如果我们去商店买东西，商品的价格是25元，我们想要买3个，那么我们需要支付多少钱呢？2.例题讲解：我会用PPT展示一个两位数乘以两位数的例子，比如34乘以56，然后我会一步步地讲解笔算的方法。3.随堂练习：我会给出一些类似的题目，让学生们在练习本上进行笔算，然后我会挑选一些学生的作业进行讲解和评价。4.板书设计：我会将34乘以56的笔算过程写在黑板上，包括每一步的计算方法和结果。5.作业设计：我会布置一些两位数乘以两位数的题目，让学生们回家进行练习。六、作业设计a.23乘以45b.56乘以78c.37乘以262.答案：a.23乘以45等于1035b.56乘以78等于4368c.37乘以26等于962七、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们对于两位数乘以两位数的笔算方法掌握得比较好，但在计算过程中，有些学生会出现漏写数字或者计算错误的情况，这需要在今后的学习中进行重点辅导。对于拓展延伸，我会在下一节课中引入分数乘法的内容，让学生们能够将乘法运算应用到更广泛的情况下。重点和难点解析在这节课中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。教学内容中的两位数乘以两位数的笔算方法是本节课的核心。这个部分不仅是学生们需要掌握的知识点，也是他们在学习过程中容易出错的地方。因此，我会在课堂上花更多的时间来讲解和演练这个部分，确保学生们能够理解和掌握。教学目标中提到的熟练进行两位数乘以两位数的笔算是我对学生们的要求。这意味着他们不仅需要能够正确计算，还需要能够快速地进行计算。为了达到这个目标，我会设计一些练习题让学生们在课堂上和课后进行练习，以提高他们的计算速度和准确性。在教学难点与重点中，如何引导学生理解笔算乘法的步骤是我想重点关注的。我会通过讲解和示范，让学生们逐步了解笔算乘法的步骤，并给他们机会自己动手进行计算，以加深他们的理解。对于教具与学具准备，我会确保学生们有足够的练习本进行练习，同时我也会准备一些额外的题目供学生们在课堂上进行挑战。在教学过程中，我会特别注意学生们在随堂练习中的表现。我会观察他们的计算过程，及时发现并纠正他们的错误，以帮助他们更好地掌握笔算乘法的方法。在板书设计中，我会将34乘以56的笔算过程写在黑板上，包括每一步的计算方法和结果。这样学生们可以通过观察和模仿，更好地理解笔算乘法的步骤。对于作业设计，我会布置一些两位数乘以两位数的题目，让学生们回家进行练习。这些题目不仅可以帮助他们巩固所学的知识，还可以让他们在家长的帮助下检查自己的学习效果。在课后反思及拓展延伸中，我会关注学生们在课堂上的表现和作业的完成情况。如果发现有学生在计算过程中出现漏写数字或者计算错误的情况，我会个别辅导他们，帮助他们克服这些困难。总的来说，本节课的重点和难点主要集中在两位数乘以两位数的笔算方法的理解和掌握上。通过讲解、示范、练习和辅导，我希望能够帮助学生们克服困难，掌握这个知识点，并能够熟练地进行计算。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我注意到了一些教学技巧和窍门，希望能对今后的教学有所帮助。在语言语调方面，我尽量保持温和而富有激情的语气，以吸引学生的注意力。我会用简单的语言解释笔算乘法的步骤，以确保学生们能够理解。同时，我会用鼓励的语言表扬学生们的好奇心和学习积极性。在时间分配方面，我会将课堂时间合理分配给不同的环节。我会用一部分时间讲解笔算乘法的方法，然后给学生们足够的实践时间进行练习。同时，我也会预留一些时间进行课堂提问和解答学生们的问题。在课堂提问方面，我会提出一些引导性的问题，激发学生们的思考。例如，我会在讲解笔算乘法的过程中，问学生们：“你们觉得为什么我们要先计算什么部分呢？”这样的问题可以让学生们积极参与思考，加深对知识点的理解。情景导入是本节课的一个重点环节。我会用一些实际生活中的例子引入两位数乘以两位数的计算，例如购物时需要计算总价等。这样的情景导入可以让学生们更好地理解笔算乘法的实际应用，激发他们的学习兴趣。在教案反思方面，我认识到两位数乘以两位数的笔算方法是本节课的重点，也是学生们容易出错的地方。因此，我会在今后的教学中，加强对这个部分的讲解和辅导，确保学生们能够熟练掌握。同时，我也会根据学生的学习情况，调整教学方法和练习题的难度，以满足不同学生的学习需求。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更有效地讲解两位数乘以两位数的笔算方法，帮助学生们更好地理解和掌握这个知识点。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。课后提升为了让学生们更好地巩固本节课所学的两位数乘以两位数的笔算方法，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅包括基本的计算练习，还涵盖了一些拓展性的题目，以帮助学生们提高计算能力和解决问题的能力。a.25乘以34b.47乘以58c.36乘以24a.12乘以56b.63乘以74c.85乘以98a.23乘以45b.56乘以87c.72乘以63a.19乘以23b.38乘以47c.46乘以52a.28乘以35b.42乘以67c.54乘以88答案：1.答案：a.25乘以34等于850b.47乘以58等于2726c.36乘以24等于42.答案：a.12乘以56等于672b.63乘以74等于4662c.85乘以98等于83303.答案：a.23乘以45等于1035b.56乘以87等于4892c.72乘以63等于45364.答案：a.19乘以23等于437b.38乘以47等于17c.46乘以52等于239