人教新课标三年级下册数学教案：5.3、面积单位间的进率

人教新课标三年级下册数学教案：5.3、面积单位间的进率教案：人教新课标三年级下册数学教案一、教学内容本节课的教学内容是第五章第三节“面积单位间的进率”。本节课主要让学生掌握不同面积单位之间的进率，以及如何进行单位之间的换算。二、教学目标1.让学生掌握不同面积单位之间的进率，理解相邻面积单位之间的换算关系。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：掌握不同面积单位之间的进率，学会进行单位之间的换算。难点：理解相邻面积单位之间的换算关系，能灵活运用所学知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、尺子、面积单位卡片五、教学过程1.情景引入利用多媒体课件展示一个果园，果园里有不同形状的果树，让学生观察并思考：如何计算这个果园的总面积？2.自主学习让学生回顾一下已学的面积单位（如平方米、平方分米、平方厘米），并思考：这些面积单位之间有什么关系？3.合作交流让学生分组讨论，每组尝试找出相邻面积单位之间的进率，并交流分享。4.讲解与示范5.随堂练习让学生运用所学知识，完成一些面积单位换算的练习题，如：将50平方分米换算成平方米。6.巩固练习让学生运用所学知识，解决一些实际问题，如：计算一张桌子的面积。7.板书设计板书设计如下：面积单位间的进率平方米100平方分米平方分米100平方厘米8.作业设计作业题目：1.将200平方厘米换算成平方分米。2.将3平方米换算成平方分米。答案：1.200平方厘米=2平方分米2.3平方米=300平方分米六、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了不同面积单位之间的进率，能进行单位之间的换算。但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难，需要在课后加强练习，提高运用所学知识解决实际问题的能力。拓展延伸：让学生尝试寻找生活中其他面积单位的换算关系，如公顷与平方米之间的换算。重点和难点解析我注意到在教学过程中，我需要引导学生通过实际情景来理解面积单位间的进率。例如，我可以通过展示一个果园的图片，让学生观察并思考如何计算果园的总面积。这样的实践情景引入能够激发学生的兴趣，同时也能够帮助他们更好地理解抽象的数学概念。我需要明确指出相邻面积单位之间的进率。例如，1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。这样的换算关系是学生需要牢记的知识点，因此我在讲解时会特别强调，并确保学生能够理解和掌握。在合作交流环节，我会鼓励学生分组讨论，并尝试找出相邻面积单位之间的进率。这个环节的目的是让学生通过交流和合作，共同解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。我会指导学生如何进行有效的沟通和协作，并鼓励他们提出自己的观点和想法。在巩固练习环节，我会让学生运用所学知识，完成一些面积单位换算的练习题。这个环节的目的是让学生通过实际的练习，巩固所学知识，并提高解决问题的能力。我会鼓励学生独立思考，勇于尝试，并在他们遇到困难时给予适当的指导和支持。在作业设计环节，我会布置一些实际的练习题，让学生在课后进一步巩固所学知识。我会选择一些具有代表性的题目，并给出详细的答案和解题过程，以便学生在完成作业时能够理解和掌握解题方法。在课后反思及拓展延伸环节，我会反思本节课的教学效果，并寻找改进的方法。同时，我会鼓励学生在生活中寻找其他面积单位的换算关系，并将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。总的来说，本节课的重点是让学生掌握不同面积单位之间的进率和换算关系，以及如何运用所学知识解决实际问题。我会在教学过程中注重引导学生通过实际情景理解概念，通过合作交流深化理解，通过讲解示范明确知识点，通过练习巩固知识，通过板书设计提供直观辅助，通过作业设计促进课后复习，通过课后反思及拓展延伸提高学生的实践能力。通过这些细节的补充和说明，我希望能够更好地完成本节课的教学目标。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我注意到了一些教学技巧和窍门，希望能够与大家分享。我发现在讲解面积单位间的进率时，使用语言语调的变化能够吸引学生的注意力。我会用抑扬顿挫的声音，结合生动的表情和手势，让学生感受到数学的趣味性。例如，在讲解1平方米等于100平方分米时，我会用兴奋的语气强调这个重要的换算关系，并引导学生一起重复，以加深他们的记忆。在课堂提问环节，我会设计一些引导性的问题，激发学生的思考。例如，在情景导入环节，我会问学生：“你们认为如何计算这个果园的总面积？”在合作交流环节，我会问学生：“你们找到了相邻面积单位之间的进率吗？”在巩固练习环节，我会问学生：“你们知道如何将200平方厘米换算成平方分米吗？”通过这些问题，我可以了解学生的思考过程，并引导他们得出正确的答案。在情景导入环节，我会使用生动的实际情景来吸引学生的兴趣。例如，我会展示一个果园的图片，让学生观察并思考如何计算果园的总面积。这样的实践情景引入能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂活动中。在教案反思环节，我会反思本节课的教学效果，并寻找改进的方法。我会思考是否有足够的时间让学生理解和掌握知识点，是否有合适的问题引导学生思考，以及是否有恰当的练习题巩固知识。通过反思，我可以不断改进教学方法，提高教学效果。通过运用这些教学技巧和窍门，我希望能够更好地完成本节课的教学目标，让学生掌握不同面积单位之间的进率和换算关系，以及如何运用所学知识解决实际问题。同时，我也希望能够激发学生对数学的兴趣，培养他们的思考能力和合作意识。课后提升题目1：一个长方形的长是6米，宽是4米，求这个长方形的面积。答案：这个长方形的面积=长×宽=6米×4米=24平方米。题目2：一个正方形的边长是5分米，求这个正方形的面积。答案：这个正方形的面积=边长×边长=5分米×5分米=25平方分米。题目3：将100平方厘米换算成平方分米。答案：100平方厘米=1平方分米。题目4：将50平方分米换算成平方米。答案：50平方分米=0.5平方米。题目5：一个长方形的长是8厘米，宽是6厘米，求这个长方形的面积。答案：这个长方形的面积=长×宽=8厘米×6厘米=48平方厘米。题目6：一个正方形的边长是9分米，求这个正方形的面积。答案：这个正方形的面积=边长×边长=9分米×9分米=81平方分米。题目7：将200平方分米换算成平方米。答案：200平方分米=2平方米。题目8：将300平方厘米换算成平方分米。答案：300平方厘米=3平方分米。题目9：一个长方形的长是10米，宽是8米，求这个长方形的面积。答案：这个长方形的面积=长×宽=10米×8米=80平方米。题目10：一