六年级下册数学教案39：第五单元第3课时

六年级下册数学教案39：第五单元第3课时今天我要为大家分享的是六年级下册数学教案39，第五单元第3课时的教学内容。一、教学内容本节课我们将继续学习第五单元的第三课时，主要内容是分数乘法应用题。我们将通过实例来引导学生理解并掌握如何解决分数乘法应用题，提高他们的解决问题的能力。二、教学目标1.理解分数乘法应用题的含义，掌握解题的基本步骤和方法。2.能够正确列出算式，计算出结果，并能够进行检验。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握分数乘法应用题的解题步骤和方法。难点：理解分数乘法应用题的实际意义，能够正确列出算式并计算出结果。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔五、教学过程1.导入：通过一个实际的情景引入，例如小明有3个苹果，每个苹果的重量是200克，那么3个苹果的总重量是多少克？引导学生思考并计算出答案。2.新课讲解：讲解分数乘法应用题的基本概念和解题步骤。通过实例来引导学生理解分数乘法应用题的实际意义，并掌握解题的方法。3.例题讲解：给出一个分数乘法应用题的例子，如“甲有3个苹果，乙有2个苹果，甲比乙多几个苹果？”引导学生思考并解答。讲解解题的步骤和方法，强调正确列出算式并计算出结果的重要性。4.随堂练习：给出一些分数乘法应用题的练习题，让学生独立解答并在课堂上进行交流和讨论。通过练习来巩固所学的知识和技能。六、板书设计板书设计如下：分数乘法应用题实际意义：求一个数的几分之几是多少解题步骤：1.理解题意，确定要求解的数2.列出算式，进行计算3.检验结果，确认答案的正确性七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.选择两道分数乘法应用题进行解答，并写出解题过程。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例讲解和随堂练习，让学生掌握了分数乘法应用题的解题方法和步骤。在课堂上，学生积极参与，通过独立解答和交流讨论，提高了他们的解决问题的能力。但是，仍有一部分学生在理解分数乘法应用题的实际意义方面存在困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导和讲解。拓展延伸：让学生进一步探索分数乘法应用题的其他类型，如分数乘以分数、分数乘以整数等，提高他们的解决问题的能力。同时，可以结合生活实际，让学生尝试解决一些实际问题，培养他们的数学应用意识。重点和难点解析一、教学内容的引入在导入环节，我选择了小明有3个苹果，每个苹果的重量是200克，那么3个苹果的总重量是多少克的问题。这个问题的选择是有考量的，因为它简单且直观，能够让学生迅速理解分数乘法应用题的实际意义。通过这个问题的解答，学生能够初步感知到分数乘法的必要性，为后续的新课讲解打下坚实的基础。二、新课讲解的深入在新课讲解中，我详细阐述了分数乘法应用题的基本概念和解题步骤。我强调了解题步骤的规范性，让学生明白每一步的重要性。特别是在讲解分数乘法应用题的实际意义时，我通过举例和互动，让学生深刻理解到分数乘法应用题并非简单的数学运算，而是解决实际问题的过程。这一环节的深入讲解，有助于学生在面对复杂问题时，能够有条不紊地列出算式并计算出结果。三、例题讲解的示范在例题讲解环节，我选择了“甲有3个苹果，乙有2个苹果，甲比乙多几个苹果？”这个问题。通过这个问题，我展示了如何将实际问题转化为分数乘法应用题，并指导学生如何列出算式、进行计算，并检验结果。在这一过程中，我特别强调了正确列出算式的重要性，以及计算结果后的检验步骤，让学生明白即使计算结果正确，也需要进行检验，以确保解答的准确性。四、随堂练习的指导随堂练习是巩固所学知识的关键环节。在这一环节中，我给出了几道分数乘法应用题的练习题，让学生独立解答。我强调了独立思考的重要性，同时也鼓励学生在遇到困难时进行交流和讨论。这样的练习方式，不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够培养他们的合作精神和解决问题的能力。五、板书设计的简洁板书设计是课堂教学的重要辅助工具。我的板书设计简洁明了，将分数乘法应用题的解题步骤和关键点一目了然地展现给学生。我特别注意到，板书的清晰度对于学生的学习效果有着直接的影响，因此我在设计板书时力求简洁明了，让学生能够一目了然地理解和解题步骤。六、作业设计的实践性作业设计是课堂教学的自然延伸。我布置的作业不仅要求学生完成练习本上的相关练习题，还要求他们选择两道分数乘法应用题进行解答，并写出解题过程。这样的作业设计，旨在让学生将所学知识应用于实际问题中，通过解题过程的书写，进一步巩固和提高解决问题的能力。七、课后反思的持续性课后反思是教师教学的重要环节。我特别重视课后反思，因为它能够帮助我及时发现教学中存在的问题，以便在今后的教学中进行针对性的改进。在反思中，我注意到有部分学生在理解分数乘法应用题的实际意义方面存在困难，这需要在今后的教学中进行更多的讲解和辅导，以帮助这些学生克服困难，提高他们的学习效果。八、拓展延伸的探索性拓展延伸是课堂教学的有效补充。我鼓励学生在课后进一步探索分数乘法应用题的其他类型，如分数乘以分数、分数乘以整数等，以提高他们的解决问题的能力。同时，我也鼓励学生将数学知识应用于生活实际，尝试解决一些实际问题，培养他们的数学应用意识。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解时，我尽量使用简洁明了的语言，并根据讲解的内容调整语调的变化。在讲述例题时，我尽量放缓语速，以便学生能够更好地理解和吸收知识。同时，我在讲解过程中适时地加入一些幽默的语言，以激发学生的学习兴趣。我合理分配了时间。在教案中，我精确计算了每个环节所需的时间，并确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。在讲解新课时，我花了适当的时间让学生理解分数乘法应用题的实际意义，并通过例题讲解让学生掌握解题步骤。在随堂练习环节，我预留了足够的时间让学生独立解答和交流讨论，以确保他们能够巩固所学知识。我积极运用课堂提问。在讲解过程中，我适时地向学生提问，以激发他们的思考和参与。我注意到通过提问，学生能够更加主动地参与到课堂学习中，并提出自己的疑问。在提问时，我尽量采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和思考，以培养他们的逻辑思维能力。在情景导入方面，我通过一个实际的情景引入本节课的内容。我选择了小明有3个苹果，每个苹果的重量是200克，那么3个苹果的总重量是多少克的问题。这个问题的引入能够让学生迅速理解分数乘法应用题的实际意义，并激发他们对问题的思考。这样的情景导入不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发他们的学习兴趣。在教案反思方面，我认识到在讲解过程中，我需要更加注重学生的个体差异。在今后的教学中，我将根据学生的不同水平，提供不同难度的题目，以满足他们的学习需求。同时，我还需要加强对学生的辅导和指导，特别是在理解分数乘法应用题的实际意义方面，我将更加耐心地进行讲解和辅导，以帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。课后提升1.小明的书架上有20本书，其中有8本是科技类的。小明又买来了5本科技类的书，现在书架上科技类的书有多少本？2.甲有5个苹果，乙有3个苹果，甲比乙多几个苹果？3.一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。4.小华有一些贴纸，如果他每天用6张，可以连续用10天。如果他每天用8张，可以用多少天？5.一个班级有40名学生，其中有20名女生。这个班级女生占全体学生的几分之几？6.小刚有2个足球，每个足球可以踢30分钟。小刚最多可以踢多长时间？7.妈妈买了3千克香蕉，平均每千克香蕉的价格是12元。妈妈一共花费了多少钱？8.一个班级有40名学生，其中有18名学生参加了数学竞赛。参加数学竞赛的学生占全体学生的几分之几？答案：1.20+5=25（本）2.53=2（个）3.10厘米×5厘米=50平方厘米4