一年级数学下册教案-2　动手做(一)-北师大版

一年级数学下册教案2动手做(一)北师大版今天我们要学习的是一年级数学下册的动手做(一)部分。我们将通过一个有趣的情景引入，让孩子们在实践中掌握知识。一、教学内容我们使用的教材是北师大版一年级数学下册，我们将学习第3章动手做(一)的内容。这一部分主要让学生通过实际操作，理解加减法的概念，并能运用加减法解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够理解加减法的含义，能够独立进行简单的加减运算，并能运用加减法解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解加减法的概念，并能够进行简单的加减运算。难点是让孩子们能够理解在实际问题中如何运用加减法。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解加减法，我准备了一些小道具，比如小熊玩具和小球等。同时，我也准备了一些练习题，让孩子们在实践中学习。五、教学过程1.情景引入：我会给孩子们讲一个关于小熊和小球的故事，引导孩子们理解加减法的概念。2.讲解加减法：我会给孩子们展示一些小熊玩具和小球，通过实际操作，让孩子们理解加减法的含义。3.练习加减法：我会让孩子们自己动手进行一些加减法的练习，帮助他们巩固所学知识。4.解决实际问题：我会给孩子们一些实际问题，让他们运用加减法来解决。六、板书设计我会在黑板上写出一些加减法的示例，让孩子们能够清晰地看到每一步的操作。七、作业设计我会给孩子们留一些练习题，让他们在家里进行练习。题目如下：1.小明有3个苹果，他又买了一些苹果，现在他有5个苹果，请问他买了几个苹果？答案：小明买了2个苹果。2.小红有2个橘子，她又买了一些橘子，现在她有4个橘子，请问她买了几个橘子？答案：小红买了2个橘子。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对加减法有了更深入的理解，他们能够独立进行简单的加减运算，并能运用加减法解决实际问题。但是，我发现有些孩子在理解实际问题时还有一些困难，我需要在今后的教学中更多地引导他们思考实际问题。同时，我也可以给孩子们一些拓展延伸的任务，比如让他们自己设计一些加减法的题目，提高他们的创新能力。重点和难点解析一、教学难点的确定在教案中，我提到了加减法的理解以及在实际问题中的应用是本节课的重点难点。这里，我想进一步解释一下。对于一年级的孩子来说，加减法是一个全新的概念，他们需要从具体的实物中抽象出加减法的符号和意义。这个过程对于他们来说并不容易，因此，我需要设计一些有趣的实践活动，让他们在动手操作的过程中感受加减法的含义。同时，如何把加减法运用到实际问题中，也是他们容易混淆的地方。因此，我会在教学中举例一些生活中的实际问题，让他们在解决问题的过程中，理解和掌握加减法。二、教具与学具的准备在教案中，我提到了准备了一些小道具，比如小熊玩具和小球等。这里，我想详细说明一下这些教具的作用。小熊玩具和小球是我用来帮助孩子们理解加减法的工具。通过实际的动手操作，他们可以把抽象的加减法与具体的实物联系起来，从而更好地理解加减法的含义。例如，我可以让每个孩子手里拿着一些小熊玩具，然后让他们把一些小熊玩具放到另一个盒子里，这样，他们就可以直观地看到数量的增加或减少。同时，这些教具也可以用来进行一些小组活动，让孩子们在合作的过程中，进一步理解和掌握加减法。三、教学过程的设计四、作业设计的合理性在教案中，我提到了给孩子们留一些练习题，让他们在家里进行练习。这里，我想详细说明一下这些练习题的设计。我会设计一些与生活实际相关的问题，让他们在解决问题的过程中，运用所学的加减法知识。例如，我会让他们计算家里的人数，或者计算买东西需要支付的金额等。这样的练习题，既能够让他们巩固所学的知识，又能够让他们感受到数学在日常生活中的应用。同时，我还会设计一些有趣的游戏，让他们在游戏中，进一步理解和掌握加减法。例如，我会让他们玩一个加减法的闯关游戏，通过游戏的方式，提高他们对加减法的兴趣和热情。本节课程教学技巧和窍门我特别注意了语言语调的运用。在讲解加减法的概念时，我尽量使用简单明了的语言，让孩子们能够轻松理解。同时，我还运用了生动的语言和形象的比喻，让孩子们对加减法有更直观的感受。在提问时，我采用了鼓励的语调，让孩子们感到自信和舒适。我在时间分配上做了一些巧妙的安排。我先把大部分的时间都分配给了实践活动，让孩子们亲自动手进行加减法的操作。这样，他们可以在实践中学习和理解加减法的概念。然后，我留出了足够的时间进行课堂提问和解答疑问。这样，孩子们能够在思考和提问的过程中，进一步巩固所学的知识。我还注重了情景导入的运用。我通过讲述一个关于小熊和小球的故事，把孩子们引入了加减法的教学情境中。这样的情景导入不仅能够激发孩子们的兴趣，还能够让他们更加直观地理解加减法的实际应用。在课堂提问方面，我采取了一些小窍门。我设计了不同难度的问题，以适应不同孩子的学习水平。同时，我还鼓励孩子们积极思考和发表自己的观点，让他们在提问和回答的过程中，进一步理解和掌握加减法。在教具和学具的准备上，我也动了一些小心思。我准备了小熊玩具和小球等道具，让孩子们能够通过实际的动手操作，更好地理解加减法的含义。这些教具不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够激发他们的学习兴趣。教案反思然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在课堂提问环节，我没有给予每个孩子足够的机会发表自己的观点。在今后的教学中，我需要更加注重课堂提问的公平性和互动性，让每个孩子都能够参与到课堂讨论中来。我还需要加强对孩子们的个别辅导。在教学过程中，我发现有些孩子对加减法的理解还存在一些困难。因此，在课后，我需要给他们提供一些额外的帮助和指导，以帮助他们更好地理解和掌握加减法。总的来说，我认为本节课的教学效果是积极的。通过运用一些教学技巧和窍门，我成功地提高了孩子们的学习兴趣和参与度。然而，我还需要不断地反思和改进自己的教学方法，以更好地满足孩子们的学习需求。课后提升为了帮助孩子们巩固本节课所学的知识，我设计了一些课后练习题。这些题目不仅包含了加减法的运算，还结合了一些实际问题，以培养孩子们运用加减法解决实际问题的能力。1.小明有3个苹果，他又买了一些苹果，现在他有5个苹果，请问他买了几个苹果？答案：小明买了2个苹果。2.小红有2个橘子，她又买了一些橘子，现在她有4个橘子，请问她买了几个橘子？答案：小红买了2个橘子。3.妈妈买了一些水果，其中有3个香蕉和2个橙子，请问妈妈一共买了几个水果？答案：妈妈一共买了5个水果。4.小华有一些糖果，他吃掉了2个糖果，然后又吃掉了1个糖果，请问小华还剩下几个糖果？答案：小华还剩下1个糖果。5.小刚有一些图书，他借给了小明3本书，然后又借给了小红2本书，请问小刚还剩下几本书？答案：小刚还剩下2本书。6.学校买了一些椅子，原来有3把椅子，又买了一些椅子，现在一共有5把椅子，请问学校买了几把椅子？答案：学校买了2把椅子。7.小王有一些玩具汽车，他给了小李2