苏教版四年级数学上册第二单元教案

1.在具体情境中,运用已有的知识和经验自主探索整十数除以整2.结合口算的结果让学生学会整十数或者几百几十数除以整十重点:掌握两、三位数除以整十数的计算方法和算理及其竖式的难点:学会几百几十数除以整十数的笔算和验算的方法,尤其是420÷30=()88÷20=()教材习题三位数除以整十数的估算和笔算1.在具体的学习情境中,巩固学习三位数除以整十数的笔算方法,2.通过比较三位数除以整十数商是一位数和商是两位数的计算过程,初步概括三位数除以整十数的计算方法,并能运用学过的计算3.在探索计算方法和运用学过的计算方法解决问题的过程中,提930÷30280÷2069÷3030×20=……得数是600,所以商要比20小。425÷30425÷50526÷40526÷803.运用所学知识解决实际问题。(教材第9页“练一练”)675÷45=480÷64=240÷40○2×3500÷5044.864÷27=32(名)864÷54=16教材习题三位数除以整十数的算法三位数除以整十数,当被除数的前两位大于或等位,当除到被除数的十位有余数时,要将余下的几个十转换成几十个2.进一步提高学生除法运算的正确率,逐步养成自觉检查和验算400÷80=600÷60=720÷80=5商44444数量教材习题1.在具体情境中,经历两、三位数除以两位数试商方法的探索过2.在探索计算方法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,增强应用数学的意识,获重点:掌握两、三位数(非整百整十数)除以两位数(非整十数)的96÷1995÷3175432÷64390÷44810③学生列出式子后,引导学生观察除数和刚才的除数有什么不同,②解题思路:可以先算平均每个书架放了多少本书,也可以先算方法二:两个书架,每个4层,则两个书架共4×2=8(层);8层,一60÷1285÷42(1)一节火车车厢可以装60吨货物,要运420吨货物,需要几节车厢?3.说把除数看作几十来试商略。52……14……289……1.巩固笔算两、三位数除以两位数的试商方法,熟练掌握试商的3.联系生活实际,综合不同内容的知识,让学生解决简单的实际分析:电视剧每天播放的时间为17:00~17:32,共32分。写出验算过程。然后指名让学生说出计算过程中是如组式子也是相同的情况,引导学生仔细体会“四舍五入”法试商的算判断商是几位数:笔算除法时,能够正确判断商是几位数对保证什么关系?(除数是两位数的除法,如果被除数的前两位够除,则商的如:生独立解决问题。最后让学生交流解决问题的方法和结果。这样,不少盆:160-28=132(盆);再计算这些花要平均分给22个班,每班分得教学时,应充分利用学生已有的知识和经验,放手让学生通过计共买了几盒口服液?2.原式=9÷9×8÷8×7÷7×6÷6×5÷5×教材习题20.正方形蛋糕:36÷4÷3=3(元)圆形蛋三角形蛋糕:48÷3÷4=4(元)所以圆形蛋糕最贵,正方形蛋糕最便1.进一步提高学生计算两、三位数除以两位数时试商的能力,掌2.进一步提高学生对初商调整的判断能力,逐步形成必要的技4.更好地理解除法的笔算方法,提高推理能力,激发学生学习数2.让学生口答这组题的试商结果,并说说自己是怎样想的。然后可以得到准确的得数。下面看一看这道例题。(教师出示例题)师:同学们看一下这个式子中的除数,该把它师:同样是一道求平均数的实际应用题,请大家根据题意列出算商6可以吗?为什么?(教师用6作商进行板演)师:请大家比较前面两道例题计算中的相同点和不同点,然后大接近整十数,如14、24、33,如果用“四舍”法把除数看作整十数来练习题给出首次试商的情况,让学生根据试商情3.说一说略3……145……94……83教材习题在前面的几节课,大家一起学习了两、三位数除以两位数的计算方法,请大家先回忆一下所学过的知识点,然后一起完成下面的练习引出计算公式:路程=速度×时间时间=路程÷速度速度请你想一想,你还能提出用除法计算的其他问题吗?只数是鸭的几倍,必须先求出一共养鸡多少只。由题中给出的条件可知,王大伯家养公鸡185只,母鸡229只,所以王大伯家一共养鸡计算针对学生在练习过程中易出现的问题,教师进行简单的小结,80÷16=65÷5=90÷15=910÷13=540÷90=54÷3=250÷5420÷60=810÷90=360÷40=72÷840÷32572÷36教材习题3.2……306……582……724……73竖7.7……28……28……48……4橙:689÷53=13(千克)1.掌握被除数、除数和商之间的变化规律,能用简洁的语言表述题7。5教师:请同学们在草稿纸上,先完成表格,然后同桌之间进行交流讨论。看一看,想一想,被除数和除数是怎样变化的?商有没有变师:好的,再看第二个问题,如果买队号,可以买多少把,还剩多少2400÷600=480÷120=12答:可以买40把。商87720÷508300÷60099×93=9207999×993=99200799999×99993=999200079999200007规律略教材习题1.巩固商不变规律的认识及应用,加深理解并熟练掌握商不变的2400÷800=4900÷700=1分析:第一组已知被除数和商,求除数。由“被除数÷除数=商”另外,观察算式可知,四个除式,商都是4,各被除数存在一定的倍分析:根据总价和数量,求出各个单价,再比较大小,先用除法计看,想一想:被除数和除数是怎样变化的?商有没有变化?有什么发现分析:用简便方法计算被除数和除数末尾有0的有余数除法时,竖式中,同时去掉了一个0,因此余数应是20;第二个竖式中,同时去3.为美化环境,某校开展植树造林活动,购进了一批小树苗,数量教材习题1.对本单元的除法口算以及除法的基本试商进行整理,提高除法难点:加强对学生解决问题的思路和方法的培养,提高解决问题生回忆前面所讲过的路程公式,根据公式解决实际问题。由已知可知题中提出了两个问题,可分列为:决计算问题的过程中,要鼓励学生运用多种解题方法。对于试商的方法,本单元主要采用“四舍五入”法把除数看作与它接近的整十数去两次就能确定。在教学一般的试商方法的基础上,教材还注意教学在698÷35≈280÷41够教材习题2.775……26……125……475……2210……20104.845÷13=65(米)520÷65=8(分)390÷655.400-132=268(元)268÷6或1.在活动中探索并发现一些简单周期现象中的排列规律,能正确2.在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系,获得成功的难点:能在日常生活中运用简单的周期规律,计算或预见事物的在重大的国庆节日期间,我们经常能见到各种摆放整齐的盆花。(3)彩灯是按什么规律排列的?第20盏是什么颜色?第23盏呢?物体都是从左边起,几个一组排列下来的,而且同种物体中,每组的排紫灯;(4)通过观察可以发现,彩旗是按照“红红黄黄红红黄黄……”旗;