财务共享服务实务（初级）（第二版） 课程标准

DIF财务共享综合实训教学（初级）平台课程标准厦门网中网软件有限公司厦门网中网软件有限公司二〇二三年九月目录一、研发背景 1（一）技术背景 1（二）政策背景 1（三）行业背景 1二、设计理念 2三、产品介绍 2（一）产品简介 2（二）主要功能模块 3（三）产品知识体系 3（四）培养目标 4（五）产品特色 4（六）产品创新 5四、产品价值 6（一）学生价值 6（二）教师价值 6（三）院校价值 6五、教学实施 7（一）教学体系 7（二）教学方法 811一、研发背景景 （二）政策背景20191+X（三）行业背景PAGE3PAGE3二、设计理念随着外部环境变化和信息技术快速发展，财务共享模式逐渐得到广泛应用，DIF（初级从培养传统信息技术下的财务应用人才向智能新技术下的智能财务应用人才的三、产品介绍（一）产品简介DIF（初级12644550PPT（二）主要功能模块DIF财务共享综合实训教学（初级）平台学校管理后台学校信息教师管理组织管理学生管理系统消息教师端教学班管理课程设置课程备课成绩统计分析考试管理综合实训管理教学成果驾驶舱教学互动中心学生端教学课程课程成绩综合实训考试系统教学互动中心（三）产品知识体系项目名称主要模块项目内容DIF财务共享综合实训教学（初级）平台财务共享服务认知财务共享服务认知财务共享期初建账智能财税一体机应用票据录入票据审核纳税申报档案管理服务共享企业设立、变更、注销发票的使用社保办理财务云智能技术应用智能识别智能记账智能审核课程资源操作讲解视频其他资源44（四）培养目标知识目标1.了解财务共享服务的含义与特征、产生与发展、组织架构和岗位设置；2.理解财务共享期初建账、票据录入、财税审核、纳税申报、档案管理等基础知识；3.了解服务共享企业设立、变更、注销、发票的使用、社保办理等办理流程及注意事项；4.了解机器人在财务工作领域的应用。能力目标1.掌握在财务共享中心进行建账操作；2.掌握业务票据分类，正确录入票据信息；3.掌握从业务票据到财务共享核算中心全流程的账务处理；4.掌握使用一体机扫描票据上传至智能财务共享核算中心、智能财务机器人；5.掌握在财务共享中心完成日常报税工作；6.掌握完成智能财务机器人的操作流程；素质目标1.具有良好的思考和分析问题的能力；2.具有较好的信息检索能力；3.具有较强的逻辑思维能力，善于总结分析；4.具有良好的沟通能力和较强的团队合作精神。（五）产品特色1、功能设计全面性 具备完整的符合工作过程系统化课程开发与教学的支撑平台提供与教学552、业务设计前瞻性按照业务循环全面理解智能财务，智能应用场景具有业务逻辑性与连贯性，由点到面，结合案例更立体生动，更贴近企业实际工作场景。系统3、用户体验真实性系统RPA应用，进行整体性实训任务实操，体验真实性业务操作。产品创新 1、融合一体机与课程OCR2、创新教学模式3、配置场景式实训体系四、产品价值 （一）学生价值1、掌握财务共享中心的工作流程； 2、具备财务共享中心岗位需要的职业技能和综合素养；3、具备财务共享应用能力，提升就业竞争力。（二）教师价值1、有利于教师提升综合素养；2、有利于教师提高教学效能；3、有利于教师开展创新教学。（三）院校价值1、有利于学校创新人才培养模式；2、有利于学校精品教学资源建设；3、有利于学校特色化品牌化发展。677五、教学实施教学体系 1、课时建议项目名称项目内容建议课时DIF财务共享综合实训教学（初级）平台财务共享服务认知1期初建账2智能财税一体机应用项目名称项目内容建议课时DIF财务共享综合实训教学（初级）平台财务共享服务认知1期初建账2智能财税一体机应用2票据录入18票据审核5纳税申报15档案管理2企业设立、变更、注销2发票的使用2社保办理2智能识别1智能记账1智能审核1操作讲解视频10合计64 2、实践教学在现代教学技术手段运用方面，硬件设备和软件设备全新的结合方式，为学生提供从业务票据到财务共享中心核算全流程的实战体验，训练学生财务共享的88（二）教学方法1、任务驱动法2、案例教学