语文-2024年秋季七年级入学分班考试模拟卷（重庆专用）03（解析版）

绝密★考试结束前2024秋季七年级入学分班考试模拟卷（重庆专用）03（解析版）语文(满分100分)一、基础与运用(本题包括1-12题，共40分)1．下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A．和煦（xù）讪笑（shàn）锲而不舍（aì）鳞次栉比（zhì）B．畸形（qí）

悲怆（chuàng）

栩栩如生（xǔ）

相得益彰（zhāng）C．沟壑（hè）

娴熟（xián）

玲珑剔透（tì）

广袤无垠（mào）D．怂恿（sǒng）

惬意（qiè）

怏怏不乐（yàng）

争妍斗艳（yán）【答案】D【解析】本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。A项“锲而不舍”中“锲”的读音为qiè。B项“畸形”中“畸”的读音为jī。C项“玲珑剔透”中“剔”的读音为tī。2．下列词语没有错别字的一组是（）（2分）A．全神贯柱

热血沸腾

粉生脆骨

惊天动地B．心平气和

心满意足

司空见惯

见微知著C．技高一筹

焉知飞福

翻箱到柜

万不得以D．排山倒海

五胡四海

不可思义

重见天日【答案】B【解析】本题考查对汉字字形的掌握，注意区分形近字。选项A有误，全神贯柱改为：全神贯注，粉生脆骨改为：粉身碎骨；选项B正确；选项C有误，焉知飞福改为：焉知非福，翻箱到柜改为：翻箱倒柜，万不得以改为：万不得已；选项D有误，五胡四海改为：五湖四海，不可思义改为：不可思议。3．下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）（2分）A．在学习中遇到困难时，我们就应该不耻下问地向老师请教。B．数以千计的海鸟蜂拥而至，从空中俯冲下来抢夺散落在各处的秋刀鱼。C．妈妈常把影视歌星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。D．见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游却说这是司空见惯的事。【答案】A【解析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A：错误，“不耻下问”指乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。与对应的语境不符；B：正确；C：正确；D：正确。故答案为A。4．下列句子中的标点运用恰当的一句是（）（2分）A．班长经常对我说，“学习上的问题，要多跟大家探讨，要多向老师请教。”B．每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。D．这条街上人来人往，很是热闹，常常有小贩在叫卖“竹筒粽子。”【答案】C【解析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。A．有误，句中“说”后引用的内容是转述，不是原话，应改冒号为逗号，删掉双引号。B．有误，项是一个陈述句，故后面的问号改为句号。C．正确。D．有误，引号中的“竹筒粽子”是直接引用的一个名词词语。内容结束后，不需要在引号里加其他标点。5．下面语段，已被打乱顺序，最佳排列顺序是（）（2分）①当爬上山顶，发现自己是孤独的。②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。③山顶，除了梦想，也是荒芜的。④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。A．⑤⑥④①③② B．⑤①③⑥④② C．①③②⑤④⑥ D．③②⑤①④⑥【答案】A【解析】考查句子排序。⑤“人生，如同爬山”在六句中，是唯一提供陈述主体（人生）的一句，故应排第一位。⑥内容与⑤相似，故应排第二位。④“可是……”与前两句构成了转折，故排第三位。①“发现自己是孤独的”与④句最后“我们的同伴越来越少”相承接，故应排第四位。③“山顶”承接①“当爬上山顶”这一话题。排第五位。②是对前面内容的总结，故排最后一位。6．下列句子，没有语病的一句是（）（2分）A．80几岁左右的钟南山爷爷不顾个人安危，毅然站在抗疫第一线。B．两个新旧社会形成了鲜明的对比。C．公园里，到处可以听见悦耳的鸟鸣声。D．同学们通过并讨论了班级公约。【答案】C【解析】本题主要考查病句辨析。A错误。重复啰嗦。“几”与“左右”重复，删去其一即可。B错误。语序不当，表意不明。“两个新旧社会”让人以为一共有四个社会，因此将“新旧”与“两个”调换一下位置。C正确。D错误。语序混乱。要先“讨论”，才能“通过”。应改为“同学们讨论并通过了班级公约。”7．下面歇后语中错误的一句是（）（2分）A．泥菩萨过河——没指望

B．猫哭耗子——假慈悲C．猪鼻子里插大葱——装相（象）

D．千里送鹅毛——礼轻情意重【答案】A【解析】选A。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起"引子"作用，像谜面，后一部分起"后衬"的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。A错误，改为：泥菩萨过河——自身难保；B、C、D三项正确。A．学而不思则罔，思而不学则殆。 B．读书全在自用心，老师不过引路人。C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D．处处留心皆学问，三人同行有我师。【答案】B【解析】本题考查名言的具体应用，首先要理解名言的含义，再看具体使用环境。A选项中，“学而不思则罔，思而不学则殆。”出自《论语》，的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。B选项中，“读书全在自用心，老师不过引路人。”意思是读书全在自用心，老师不过引路人。题干中表达，学习不能总依赖老师，要学会自己动脑筋。B选项符合。C选项中，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”是一个汉语成语，意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评，常用来说明应该正确地对待别人的意见和批评。D选项中，“处处留心皆学问，三人同行有我师。”意思是处处留心就会发现,其实到处都,有值得我们学习的地方,这正如三个人同行中,一定会有我的老师一样。9．读拼音，写词语。（6分）①géwài________

②piāofú________

③rénjiāntiāntáng________④yǎnyìng

________

⑤wéirào________

⑥xīnkuàngshényí

________

【答案】①格外②漂浮③人间天堂④掩映⑤围绕⑥心旷神怡【解析】本题主要考查汉字的字音和字形，学生对词语的认读理解能力。格外：副词，表示进一层有“更加”的意思。久别重逢；同志们格外亲热。（作状语）漂浮：停留在流体表面或悬浮在流体中。如：潮水使船舶漂浮。人间天堂：指人世间极美好的地方。如：苏杭风光秀丽，物产丰饶，真可谓人间天堂。掩映：彼此遮掩,互相衬托。围绕：围着转动。心旷神怡：心胸旷达,精神愉快。10．我能查字典，还能说说我的发现。（6分）（1）用音序查字法查“吐”时，应先查字母①，再查音节②，最后查到这个字。（2）我发现“吐”字的偏旁是①，意思和②有关，我还能写两个相同偏旁的字③、④。【答案】（1）①T

②tu

（2）①口

②嘴巴

③吃

④叫【详解】本题考查了查字典和偏旁部首。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画。（1）“吐”字用音序查字典法应先查大写字母“T”，再查音序“tu”。（2）“吐”字的偏旁是“口”，意思与嘴有关，我还能写出含有偏旁“口”的字：呢、吮、嗯。11.按要求完成下列各题。（4分）（1）按时间先后顺序排列下面的节日正确的一项是（）（2分）①端午节

②元宵节

③春节

④中秋节

⑤清明节A.⑤②③④①B.③②⑤①④C.③⑤④②①D.①④③⑤②【答案】B【解析】本题考查对文学文化常识的掌握。①端午节是每年的农历五月初五，又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。②元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，时间为每年农历正月十五。③春节为每年的农历正月初一，是中国民间最隆重盛大的传统节日，是集祈福攘灾、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。④中秋节，是每年的农历八月十五日,是我国仅次于春节的第二大传统节日。⑤清明节,又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等,节期在仲春与暮春之交。它跟其他中国传统节日用月亮历法的农历不同，其实清明节是一个太阳历法的公历日期，固定在公历的每年4月4日至4月6日之间。根据时间的先后顺序，准确的排序为春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节，即：③②⑤①④，故选B。（2）北极星难道不是盏指路灯吗？（改为陈述句）（2分）【答案】北极星是盏指路灯。【解析】本题考查句式的转换。疑问句转换为陈述句要注意三点：1.将疑问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2.将反疑问句中的疑问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。依照这个方法，1.将本句中否定词“不是”改为肯定词“是”；2.将本句中的疑问语气词“难道”去掉；3.去掉句末疑问语气词“吗”，问号改句号。最后改为陈述句为：北极星是盏指路灯。12.补充名句（8分）（1），也傍桑阴学种瓜。

（2）日长篱落无人过，。

（3），西出阳关无故人。

（4）青山有幸埋忠骨，。

（5）中流砥柱，。

（6），福兮祸之所伏。

（7）君子和而不同，。

（8），斯世当以同怀视之。【答案】（1）童孙未解供耕织

（2）惟有蜻蜓蛱蝶飞

（3）劝君更尽一杯酒

（4）白铁无辜铸佞臣

（5）力挽狂澜

（6）祸兮福之所倚

（7）小人同而不和

（8）人生得一知己足矣【解析】本题考查名句的默写和识记。注意“耕织、蛱蝶、更尽、无辜、佞臣、狂澜、兮、足矣”等字的书写。二、阅读（本题包括13-22题，共30分）（一）阅读文言文《鲤鱼跳龙门》，完成13-15题。（9分）鲤鱼跳龙门龙门山，在河东①界。禹凿山断门阔一里余。黄河自②中流下，两岸不通车马。每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川争来赴③之。一岁中，登龙门者，不过④七十二。初登龙门，即有云雨随之⑤，天火自后烧其尾，遂化为龙实。（本故事出自《三秦记》）注释：①[河东]黄河以东

②[自]从

③[赴]到④[过]超过

⑤[之]刚登上龙门的鲤鱼13．联系上下文，说说加点字的意思。（3分）（1）初登龙门（2）自海及诸川争来赴之（3）天火自后烧其尾【答案】（1）刚（开始）

（2）和

（3）它的（鲤鱼的）【解析】考查字词解释。（1）初登龙门：初，起先、开始的意思。（2）自海及诸川争来赴之：及：和的意思。（3）天火自后烧其尾：其：代词，代指鲤鱼的。14．根据文言文中学过的字的意思及本文注释，推想下列词句的意思。（4分）（1）每岁季春。（2）一岁中，登龙门者，不过七十二。【答案】（1）每年暮春三月。（2）一年中，登过龙门的鲤鱼，不超过七十二条。【解析】考查语句翻译。（1）“每岁季春”中岁是年的意思。意思是每年暮春三月。（2）“一岁中，登龙门者，不过七十二。”登是跳、跃的意思。意思是一年当中，能够跳上龙门的，不过七十二尾。15．“一岁中，登龙门者，不过七十二。”而那些登上龙门的鱼也要经受火烧才能变成龙，从鲤鱼变成龙的经历中，你得到了什么启发？（2分）【答案】从鲤鱼变成龙，要经过火烧，人要成为人才，要经过磨难。【解析】考查对文言文内容的感悟启发。通过“鲤鱼跳龙门”得到的感悟启发：首先要有勇于追求，不轻言放弃的精神，然后要在重重困难中努力达到自己的目标。相信只有经历磨难和艰辛，才能取得成功。【译文】龙门山，在黄河以东的地界。禹治洪水来到这里，把山从中凿断，成为一扇门的形状，大约一里光景。河水从中间汹涌地流下，两岸连车马都不能通行。每年暮春三月，就有无数黄颜色的鲤鱼，从江海和河川争先恐后游到龙门来。一年当中，能够跳上龙门的，不过七十二尾。刚刚跳上龙门，就有云和雨伴随，天灾又从后面去烧掉它的尾巴。尾巴一一烧掉，它就真个变成龙了。阅读短文《迟到》，完成16-18题。（11分）迟到⑴我在一年级的时候，有早晨赖在床上不起来的毛病。⑵每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。⑶有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，我听到“哗哗哗”的大雨下个不停，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。⑷一会儿，妈妈进来看我还没有起来，吓了一跳，催促我赶紧起来，但是我低声向妈哀求说：“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”⑸这时爸爸进来了，他瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”⑹“晚了，我不想去了。”我硬着头皮说。⑺“晚也得去，怎么可以逃学？起！”⑻一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。⑼爸气极了，一下把我从床上拖起来，爸左看右看，结果从来上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，我挨打了！⑽爸把我从床头打到床尾，外面的“哗哗哗”的雨声混合着我的哭声。我边哭，边躲避，最后还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五枚铜板坐车去上学。⑪⑾我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裙子向下拉了拉，想遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。⑫⑿课上，老师教我们先静默再读书。他说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……外面的雨慢慢小了。渐渐地我的心平静下来。⑬⒀正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站我的位子边。他用眼神告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！顿时我害怕起来。爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去，我看看老师，征求他的同意，老师微笑着点点头，表示答应我出去。⑭⒁我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。我的泪水忍不住流下来了。⑮⒂后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。（节选林海音《城南旧事》，有改动）16．短文围绕那天“迟到”这件事主要写了三个情景。（2分）我在雨天赖床不上学，爸爸拿鸡毛掸子打我①②【答案】①我哭着坐车去上学想掩盖伤痕

②课堂老师让我们静默，爸爸送来衣服和铜板，我流泪、感动【解析】这道题主要考查学生对文章内容的理解和概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。结合第⑾段“那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裙子向下拉了拉，想遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。”可以看出我哭着坐车去上学想掩盖伤痕。结合第⒁段“爸没说什么，打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。我的泪水忍不住流下来了。”可以看出课堂老师让我们静默，爸爸送来衣服和铜板，我流泪、感动。17．品读文中相关语句，感受人物形象。（7分）（1）文中生动地写出了“我”的心理变化，请填写出来。（3分）①②①②③【答案】①伤心②痛苦③难过【解析】考查对文章的理解。结合第⑶段“有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，我听到“哗哗哗”的大雨下个不停，心里愁得不得了。”可以看出此时的心情是发愁。结合第⑻段“一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。”可以看出此时的心情是害怕。结合第⑾段“那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裙子向下拉了拉，想遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。”可以看出此时的心情是难过。（2）结合最后一个自然段内容，可以感受到“我”是一个的孩子。（1分）【答案】知错就改【解析】考查对文章的理解和人物形象的分析。结合第⒂段“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。”可以看出“我”是一个知错就改的孩子。（3）文中画“”的两处句子都是对父亲的①描写，第一处让我们感受到这是一个②的父亲，第二处让我们感受到这是一个③的父亲。（3分）【答案】①动作

②严厉、严格

③疼爱、关爱、慈爱【解析】考查对文章的理解和人物形象的分析。结合“爸气极了，一下把我从床上拖起来，爸左看右看，结果从来上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，我挨打了！”和“爸没说什么，打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。”中的“拖、看、抄、转、拿、抡、打、递”可以看出运用了动作描写。“爸气极了，一下把我从床上拖起来，爸左看右看，结果从来上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，我挨打了！”中可以看出父亲对“我”的严厉。“爸没说什么，打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。”中可以看出父亲对“我”的爱。18．文中画“”句子三次写到了雨，再联系“我”的表现，这样描写的作用是什么？（2分）【答案】环境描写衬托“我”的心情，推动情节发展。【解析】考查对文章的理解和环境描写的作用分析。环境描写的作用：渲染气氛、交代故事背景、烘托人物形象、推动故事情节。结合第⑶段“有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，我听到“哗哗哗”的大雨下个不停，心里愁得不得了。”、第⑽段“外面的“哗哗哗”的雨声混合着我的哭声。”、第⑿段“外面的雨慢慢小了。渐渐地我的心平静下来。”来看每次雨的出现都伴随着故事情节的发展，所以起到了推动情节发展的作用并且衬托了人物的心情。（三）阅读《冬眠的奥秘》，完成19-22题。（10分）冬眠的奥秘①冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。像进入冬眠的鲤鱼，不吃、不喝、不游动。鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。②冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5~10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！③动物冬眠的心脏即使在1℃的环境下也能继续跳动，因为他们的心脏可以自动去除多余的钙。如果钙太多的话，其结果就是心脏骤停。人类的心脏在太冷的情况下则无法去除多余的钙。④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！（选自《博物》总第146期，有删减）19．动物冬眠与睡觉的本质区别是什么？（2分）【答案】除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。【解析】本题考查对文章内容梳理和分析概括能力。阅读文章,在整体感知文章内容的基础上,梳理文章的说明层次，结合题目要求，筛选相关的语句概括作答。本题根据第②段“冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点，这就是冬眠与睡觉的本质区别”这一语句概括作答。20．第②段加点词语“几乎”能否删去，为什么？（2分）【答案】不能。“几乎”表示接近于，将近于。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸，去掉后，意思就变成了一点儿都不呼吸，太绝对，与常识不符，这正体现了说明文语言的准确性。【解析】本题考查说明文语言的准确性。解答方法：①表态（一般不能删）。②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词；表程度副词：“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性、科学性。语句中的“几乎”是“差不多，非常接近”的意思，意思还是有呼吸的，并非不呼吸，若删去，则变成了一点儿都不呼吸，过于绝对化，与事实不相符。这体现了说明文语言的准确性。21．第④段画横线句子运用了①、②和举例子的说明方法，通过举冬眠菊头蝠与不冬眠老鼠的例子，③，突出了说明对象“冬眠的动物寿命更长”的特征。（3分）【答案】①列数字

②作比较

③将两者进行比较，以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律。【解析】本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。第④段画线句子列举了蝙蝠打破了这个规律的事例，并运用数字把“菊头蝠”和“老鼠”进行比较，主要运用了举例子、列数字、作比较的说明方法。具体准确地说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律，从而突出了说明对象的特点。22．阅读下列材料，联系文本，你认为人类冬眠能否实现？（3分）材料：中国科幻第一人刘慈欣认为：“冬眠这种曾在科幻小说出现的情节，未来最有可能成真或普及。”这是否和此前媒体关注的女作家杜虹进行了遗体冷冻有关呢？刘慈欣说，他以前想攒钱去太空，而现在理想变了，他就想“冬眠”，因为作为乐观主义者，他坚信未来比现在好，就不用去外太空了，虽然技术的进步是一把“双刃剑”，但人类的理性能避免一些极端事情的发生。【答案】不能实现，因为人类不需要像动物一样以冬眠来应付恶劣的环境。人类的心脏在太冷的情况下无法去除多余的钙，容易引起心脏的骤停。【解析】本题考查学生对文章内容的理解。本题为开放性试题，答案不唯一，可实现也可以不能实现，言之有理即可。结合“在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。