苏科版八年级上册《1.1 声音是什么》2023年同步练习卷

苏科版八年级上册《1.1声音是什么》2023年同步练习卷一、选择题1．关于声音产生和传播的说法正确的是（）A．声音不能在固体中传播 B．只要物体振动，我们就能听见声音 C．物体的振动一旦停止，发声也随之停止 D．声音可以在月球上空传播2．弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（）A．琴弦发出的声音全被手吸收了 B．琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到 C．琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 D．以上说法都不正确3．下面几种现象中，能说明声音可在水中传播的是（）A．雨滴打在雨伞上会听到啪啪声 B．在岸上听到江水拍岸声 C．正在发声的音叉放入水中会溅起水花 D．密封在塑料袋里的闹钟放入水中也能听到声音4．如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳。当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为（）A．没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳 B．主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音 C．声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音 D．小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的5．如图所示，小华将正在发声的音叉触及面颊能感受到音叉在振动。这个实验是用来探究（）A．固体能传声 B．判断声音的传播速度 C．声音产生的原因 D．声音传播是否需要时间6．如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．引起其他人注意而故弄玄虚7．在我国北京有座大钟寺，寺内悬挂着我国最大的明朝永乐年间铸造的“永乐大钟”，在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A．钟停止振动 B．人的听觉发生“延长” C．钟还在振动 D．声的回音8．古战场上，探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情，这是因为（）A．空气不能传递声音 B．固体能够传递声音 C．固体传声比空气更快 D．固体和空气都能传递声音9．一根长为10米的铁管，管内装满水，一个人在管的一端敲一下，另一人在管的另一端紧贴管口可以听到的敲击声为（）A．一次 B．两次 C．三次 D．四次二、填空题10．安静的考场内可以听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张产生的，并通过传入我们的耳中，声音在液体中的传播速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。11．下列事例中的声音分别是由什么物体振动发出的。（1）风吹树叶的“沙沙”声。（2）“哔哗”的流水声。（3）悠扬的笛子声。（4）气球爆裂的声音。12．同学们对“声音的产生与传播”有下面几种看法，请根据你的认识，对每种看法作评论。（1）“声音是由于物体的运动而产生的”，你认为。（2）“声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在太空中传播”，你认为。（3）“声音的传播速度是340m/s”，你认为。13．声音在15℃的空气中的传播速度是m/s，若在峡谷中喊一声，2s后听到回声，那么峭壁到人的距离为m；夏天，我们看到闪电后2s听到雷声，打雷处距我们约m。14．小提琴的声音是由琴弦产生的，我们在听它美妙的声音时空气处于（选填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速（选填“会”或“不会”）发生变化。15．如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，在抽出瓶内空气的过程中，声音逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），由此可推测不能传声。三、实验探究题16．如图所示，小明与小芳用细棉线连接了两个纸杯。制成了一个“土电话”。（1）通话时，传声的物质有、和（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：（3）如果在用“土电话”时，另一位同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。四、解答题17．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃，这说明。18．小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小说《美丽的太空站》。小说中有这样的文字描写：经过科学工作者的努力，在太空中建立了人类生活的空间堡垒一一空间站，周末，小明和小亮开着飞船来到空间站游玩，远远就听到空间站里的流水声，往前一看，巨大的瀑布从高处飞流直下，水流冲击发电机将内能转化为电能，发出的电提供给整个空间使用，空间站中的灯光一闪一闪地发出耀眼的光芒，真是太美了!请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误并给出判断依据。错误之处：；判断依据：。

苏科版八年级上册《1.1声音是什么》2023年同步练习卷参考答案与试题解析一、选择题1．关于声音产生和传播的说法正确的是（）A．声音不能在固体中传播 B．只要物体振动，我们就能听见声音 C．物体的振动一旦停止，发声也随之停止 D．声音可以在月球上空传播【解答】解：A、声音在固体、液体和气体中都可以传播，所以A错误；B、物体振动我们不一定就能听见声音，只有频率在人的听觉范围内，且响度适当等条件均符合时，人才能听到声音，故B错误；C、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也随之停止，故C正确；D、真空不能传声，所以声音不能在月球上传播。故选：C。2．弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（）A．琴弦发出的声音全被手吸收了 B．琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到 C．琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 D．以上说法都不正确【解答】解：声音是物体振动产生的，弹奏吉他时，琴弦振动产生美妙的声音，用手掌按住琴弦停止振动，所以声音消失了。故选：C。3．下面几种现象中，能说明声音可在水中传播的是（）A．雨滴打在雨伞上会听到啪啪声 B．在岸上听到江水拍岸声 C．正在发声的音叉放入水中会溅起水花 D．密封在塑料袋里的闹钟放入水中也能听到声音【解答】解：A、雨滴打在雨伞上会听到啪啪声，是雨滴打在伞上，使伞振动发出声音，不能证明声音可以在水中传播，故A错误；B、在岸上听到江水拍岸声，是水拍岸发出声音，不能证明声音可以在水中传播，故B正确；C、正在发声的音叉振动，振动的音叉在水中会溅起水花，不能证明声音可以在水中传播，故C错误；D、密封在塑料袋里的闹钟发出的声音，经水传入空气，再进入我们的耳朵，因此我们听到了闹钟发出的声音，能证明声音可以在水中传播，故D正确；故选：D。4．如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳。当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为（）A．没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳 B．主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音 C．声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音 D．小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的【解答】解：将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳，此时敲打衣架的声音是通过细绳传到耳朵里，说明固体能够传声，并且传声效果比空气好。故选：C。5．如图所示，小华将正在发声的音叉触及面颊能感受到音叉在振动。这个实验是用来探究（）A．固体能传声 B．判断声音的传播速度 C．声音产生的原因 D．声音传播是否需要时间【解答】解：当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有振动，所以此实验是想探究声音产生的原因，故C正确，ABD错误。故选：C。6．如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．引起其他人注意而故弄玄虚【解答】解：发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察，故ABD错误，C正确。故选：C。7．在我国北京有座大钟寺，寺内悬挂着我国最大的明朝永乐年间铸造的“永乐大钟”，在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A．钟停止振动 B．人的听觉发生“延长” C．钟还在振动 D．声的回音【解答】解：对大钟撞击后，大钟的振动会持续一段时间，所以大钟会“余音未止”。故选：C。8．古战场上，探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情，这是因为（）A．空气不能传递声音 B．固体能够传递声音 C．固体传声比空气更快 D．固体和空气都能传递声音【解答】解：由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度要快，因此古代的探马把耳朵贴在地面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情，故ABD错误、C正确。故选：C。9．一根长为10米的铁管，管内装满水，一个人在管的一端敲一下，另一人在管的另一端紧贴管口可以听到的敲击声为（）A．一次 B．两次 C．三次 D．四次【解答】解：声在不同介质中的传播速度不同，传播相同的距离所用的时间也就不同，铁管、水、空气共有三种介质，因为铁管太短，声音在空气中、铁中、水中传播的时间间隔很短，人耳分辨不出，只能听到一次。故选：A。二、填空题10．安静的考场内可以听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张振动产生的，并通过空气传入我们的耳中，声音在液体中的传播速度大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。【解答】解：（1）安静的考场内可以听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张振动产生的，并通过空气传入我们的耳中；（2）声音在不同介质传播速度不一样，在固体中最快，液体中较快，气体中最慢，故声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。故答案为：振动；空气；大于。11．下列事例中的声音分别是由什么物体振动发出的。（1）风吹树叶的“沙沙”声树叶。（2）“哔哗”的流水声水。（3）悠扬的笛子声空气柱。（4）气球爆裂的声音空气。【解答】解：（1）风吹树叶沙沙声，这是由树叶的振动发出的声音；（2）“哗哗”的流水声是由水的振动产生的；（3）笛子声是空气柱的振动产生的；（4）气球爆裂的声音是气球内的空气突然爆裂使空气振动产生的。故答案为（1）树叶；（2）水；（3）空气柱；（4）空气。12．同学们对“声音的产生与传播”有下面几种看法，请根据你的认识，对每种看法作评论。（1）“声音是由于物体的运动而产生的”，你认为错误。（2）“声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在太空中传播”，你认为正确。（3）“声音的传播速度是340m/s”，你认为错误。【解答】解：（1）声音是由于物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，故此种说法错误；（2）声音的传播需要介质，所以声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在太空中传播，故此种说法正确；（3）声音在空气中的传播速度约为340m/s，声音在不同的介质中的传播速度是不相同的，故此种说法错误；故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误。13．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，若在峡谷中喊一声，2s后听到回声，那么峭壁到人的距离为340m；夏天，我们看到闪电后2s听到雷声，打雷处距我们约680m。【解答】解：（1）15℃声音在空气中的速度是340m/s；（2）人发出的声音到峡谷的时间：t1＝×2s＝1s，由v＝得，峡谷峭壁到人的距离：s1＝vt1＝340m/s×1s＝340m；（3）由于光速度比声速大得多，光从闪电处传播到我们眼睛的时间很短，可以忽略不计；打雷处到我们的距离：s2＝vt2＝340m/s×2s＝680m。故答案为：340；340；680。14．小提琴的声音是由琴弦振动产生的，我们在听它美妙的声音时空气处于振动（选填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速会（选填“会”或“不会”）发生变化。【解答】解：小提琴的声音是由琴弦振动产生的，我们在听它美妙的声音时空气处于振动状态；当声音从空气进入水中传播时，声速会发生变化。故答案为：振动；振动；会。15．如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，在抽出瓶内空气的过程中，声音逐渐变小（选填“变大”、“变小”或“不变”），由此可推测真空不能传声。【解答】解：将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，抽出瓶内的空气，声音逐渐变小，由此推理可知，如果瓶内成为真空，将听不到声音，从而得出真空不能传声的结论。故答案为：变小；真空。三、实验探究题16．如图所示，小明与小芳用细棉线连接了两个纸杯。制成了一个“土电话”。（1）通话时，传声的物质有纸杯、细棉线和空气（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：金属丝的传声性能比棉线好（3）如果在用“土电话”时，另一位同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手捏住线阻碍了声波的传播（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线不能（填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。【解答】解：（1）由图可知：通话时，传声的物质由：纸杯、细棉线、空气；（2）用金属线连接土电话比用线连接土电话传声效果好；（3）