牛顿第二定律 高一上学期物理人教版（2019）必修第一册+

（1）小桶和砝码的质量要

小车的质量，这样小车受到的拉力才等于砝码的重力。（2）平衡摩擦力：把木板一侧垫高，使小车在__牵引时，能____纸带做______运动。在实验过程中，测几组数据就要平衡几次摩擦力对吗？实验注意事项（3）打点计时器使用，要先

，再

。（4）电磁打点计时器电源

；电火花计时器电源

。牛顿第二定律学习目标1.知道牛顿第二定律的内容、表达式。2.知道力的单位“牛顿”是怎样定义的。3.会用牛顿第二定律解决简单的动力学问题。自主学习

请同学们用3分钟时间阅读课本88-89页的“牛顿第二定律的表达式”“力的单位”两部分内容，注意以下问题：1.牛顿第二定律的表达式是什么？2.力的单位是怎样定义的？一.牛顿第二定律1.内容物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度方向跟作用力的方向相同。可以表述为：

其中k是比例系数也可以写成等式：2.关于力的单位当k=1时，质量为1kg的物体在某力的作用下获得1m/s2的加速度，则这个力F＝ma＝1kg·m/s2我们把这个力称为一个单位力。后人为了纪念牛顿，把它称作“牛顿”，用符号N表示。(1N=1kg·m/s2)F=kma中的k值取决于F、m、a的单位的选取。在质量单位取kg，加速度单位取m/s2，力的单位取N时，牛顿第二定律可以表述为F=ma

(2)a的方向与F的方向一定相同(3)F和a时刻对应：同时产生、同时消失、同时变化(4)各量必须统一到到国际单位制，即F的单位是N,m的单位是kg，a的单位是m/s2矢量性瞬时性统一性对牛顿第二定律的理解：(1)a、F、m对应于同一物体同体性··GNF合=0·GNFfF合=F－f向右a≠0·GNfF合=fa≠0向左向右向左a=0瞬时性（同时性）:a与F是瞬时对应关系a与F总是同生同灭同变化3.理解:F=ma

9/21/20244.问题探究从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是，我们用力提一个很重的箱子，却提不动它。这跟牛顿第二定律有没有矛盾？应怎样解释这个现象？a=0,F=0.这里的F指合外力！1.（多选）关于牛顿第二定律下列说法正确的是()

A、物体合外力减小时，加速度一定减小B、物体合外力为零时，速度一定为零C、物体的合力方向改变时加速度方向也改变D、根据m=F/a，物体的质量跟外力成正比，跟加速度成反比AC巩固理解2.（多选）下列对牛顿第二定律的表达式及其变形公式的理解，正确的是（）

A.由F=ma可知，物体所受的合力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比

B.由m=F/a可知，物体的质量与其所受合力成正比，与其运动的加速度成反比

C.由a=F/m可知，物体的加速度与其所受合力成正比，与其质量成反比

D.由m=F/a可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受的合力而求出CD3.（多选）牛顿第二定律的数学表达式F=kma中，有关比例系数k的说法，正确的是（）

A.k的数值由F，m，a的数值决定

B.k的数值由F，m，a的单位决定

C.在国际单位制中，k=1

D.在任何情况下k都等于1BC例1.放置在光滑水平面上的物体受到水平向右的F1=6N的力，产生了a1=3m/s2的加速度求：（1）物体的质量；（2）要使物体产生5m/s2的加速度，需要施加多大的力?2s末物体的速度是多少？典例分析

光滑水平桌面上有一个质量是2kg的物体，它在水平方向上受到互成90°的两个力的作用，这两个力的大小都是14N。这个物体加速度的大小是多少？沿什么方向？能力提升1能力提升2

某同学在列车车厢的顶部用细线悬挂一个小球，在列车以某一加速度渐渐启动的过程中，细线就会偏过一定角度并相对车厢保持静止，通过测定偏角的大小就能确定列车的加速度。在某次测定中，悬线与竖直方向的夹角为θ，求列车的加速度。例2.某质量为1000kg的汽车在平直路面试车，当达到108km/h