《大战中的插曲》 统编版高中语文选择性必修上册

1992年5月聂荣臻元帅在北京与世长辞享年93岁消息传至日本一个日本老人失声痛哭不久后她将一封唁电发往中国其中写道:“忽闻父亲去世内心悲痛因相隔甚远不能前去凭吊之深感遗憾!”只有一个女儿的聂荣臻为什么会被一个日本人叫“父亲”呢?大战中的插曲——聂荣臻

开国十大元帅和平是来之不易的，是先辈们用鲜血换来的。战争是残酷的，枪林弹雨，朝不保夕。战时的生活并不都是炮火轰鸣，刀光剑影的场面，也常常遇到一些曲折有趣的事。1940年，八路军打响了有名的“百团大战”，华北敌后战场数十万军民，与日本侵略者进行了浴血奋战。百团大战对日军的打击是沉重的。消灭敌伪日寇20645人，俘虏日寇281人，八路军粉碎了日军的报复“扫荡”。就是在这战火纷飞的“百团大战”中，聂荣臻救出了两个日本小姑娘。背景介绍初读文章，说一说这篇回忆录回忆了哪几件事？任务一初读课文整体感知救助日本小女孩的背景和原因和小女孩相处的情形把日本幼女交给日军并给日本军队写信美穗子来中国探访聂帅

重情义、有情怀。对战争中发生的一些小事，能够记忆犹新、如数家珍，并且能够用善意和理智来看待战争中的人和事。②有高度的责任心和极大的热心。当前线部队请示如何处理两个小姑娘的时候，聂荣臻说道：立刻把孩子送到指挥所来，体现了他对部队、孩子、工作、人民的高度责任感。任务二：品细节，知形象心思细腻、缜密。在考虑如何安排两个孩子的时候，把是由自己抚养还是送回去的每一种情况的利与弊都加以权衡，体现了办事的细心和周全。平易近人，慈爱亲切。例如，“那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃”。运筹帷幄，有真知灼见。例如，“我是这样考虑的：我们进行抗日战争，这中间不只是打仗的问题，还要注意不失时机地对敌军进行政治工作”。胸怀宽广，有人道主义精神。在中日对战的特殊时期，聂荣臻能够奉行革命人道主义精神，救助日本小姑娘。1.为什么聂元帅认为孩子是无罪的，并且是战争的受害者，要送他们回去并且还给日本士兵写了一封信?任务三：细探究，明深意

侵略中国的是日本，而孩子并不是侵略行为的发起者与实施者，故她是无罪的无罪孩子的双亲在战争中死去，背井离乡，家庭破碎，成为孤儿受害者2.文章全文引述了“我”当时写给日军一封信，占用了较大的篇幅，将这封信的内容删除好不好?为什么?不好。①给日本军写信是“大战中的插曲”这一故事中最重要的组成部分，如果删除，就损害了故事的完整性。与下文写战后日本人民和参加过侵华战争的日本旧军人的反省和悔过形成有机关联。删除信件后，没有前文的这些铺垫，后文的叙述就会显得比较突兀。②这封信是聂荣臻主张在战争中重视对敌人开展政治工作的体现，有助于全面、深刻地表现聂荣臻的形象以及其政治、军事思想和主张。③信中提到的“国际主义之精神”是对文中所说的“革命人道主义精神”的补充与佐证，保留信件原文有利干宣扬和展示八路军奉行的革命人道主义精神。人道主义：泛指一切强调人的价值，维护人的尊严及权利的思潮和理论。包括作为教育制度的人道主义、资产阶级的人道主义和马克思主义的人道主义。源于欧洲文艺复兴时期的一种思想。提倡关怀人，尊重人，以人为中心的世界观，主张人格平等，互相尊重。法国大革命时期，把它具体化为“自由”、“平等”、“博爱”。革命的人道主义是指社会主义人道主义的前身。同无产阶级、劳动人民的革命斗争相联系的人道主义。中国共产党和毛泽东在领导中国革命的过程中，对其发展作出很大的贡献。红军创建时就实行“三大纪律、八项注意”，实行官兵平等和‘三大民主”。毛泽东提出“救死扶伤，实行革命的人道主义”的口号。附：人民军队建设的《三大纪律》分别为：一切行动听指挥、不拿群众一针一线、一切缴获要归公。《八项注意》分别为：说话和气、买卖公平、借东西要还、损坏东西要赔、不打人骂人、不损坏庄稼、不调戏妇女、不虐待俘虏。革命人道主义精神如果你抓到一群俘虏，你会怎么处理？如果抓到的俘虏是儿童，你又会怎么处理呢？日军版你要看一个国家的文明，只需考察三件事：

第一看他们怎样待小孩子；

第二看他们怎样待女人；

第三看他们怎样利用闲暇的时间。

——胡适

或曰：‘以德报怨，何如？’

子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。’”——《论语·宪问》【译文】

有人说：“用善行回报恶行，怎么样？”

孔子说：“用什么回报善行？用公正无私回报恶行，用善行回报善行。”牢记历史

不忘过去珍爱和平开创未来铭记历史，珍爱和平思考：作为一篇回忆录，本文回忆了哪些事情，分别采取何种叙述方式？（叙述方式分析）第1段倒叙事件背景和救助原因第2-8顺叙回忆和女孩相处情形第9段插叙表明给日本军官写信初衷和态度10-15顺叙聂帅惦念并寻找日本小姑娘，战后美穗子回访聂帅知识回顾：叙述方式的类别与特点顺叙按照时间（空间）的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。制造悬念，引人入胜。知识拓展：叙述方式的类别与特点插叙在叙述主要事件的过程中，根据表达的