“生命的诗意”及表达方式第三单元人文主题研讨高一语文轻松课件（必修上册）

“生命的诗意”及表达方式——第三单元人文主题研讨本单元以“生命的诗意”为人文主题，精选了魏晋至唐宋时期的八首经典诗词作品，表达了不同时代、不同状态下的生命思考，抒发了诗人各异的精神追求。

曹操对“天下归心”的渴望，陶渊明“复得返自然”的淡泊，展示了两种不同的人生选择；李白驰骋想象的豪迈，杜甫登高望远的悲凉，白居易“同是天涯沦落人”的慨叹，表现出不同的人生境遇下不同的情感世界；苏轼赤壁之下的苍凉悲慨，辛弃疾京口北固亭怀古的豪迈悲壮，李清照国破家亡的忧愁苦闷，展现了词人不同的生命态度和深邃的心灵世界。

研讨这些经典诗词作品，感悟“志士之慨，隐士之情”，有助于我们深入理解“生命的诗意”表达。任务一：知人论世

活动：知人论世是中国古典文学批评中的重要观念、重要方法。阅读古诗词可以采用知人论世的方法，通过了解诗人的生平、创作背景等，深入理解作品中寄寓的诗人对社会的思考和对人生的感悟。请从本单元选择一首诗词，查找相关资料，知人论世，探讨诗作的内涵，并进行交流分享。示例一：陶渊明陶渊明的《归园田居（其一）》诞生在社会大动荡的历史时期，社会黑暗混乱，老庄哲学思潮抬升，许多读书人常常陷于入与出、忧与游的精神纠葛之中。东晋安帝义熙元年（405)，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿为五斗米折腰向乡里小儿，挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴，抒发归隐后愉悦的心情，是《归园田居》组诗的主要内容，也是诗人精神胜利的情绪体现。示例二：白居易白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年（815),宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，被指责越职奏事，贬为江州司马。江州当时被看成是"蛮瘴之地"，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他满怀郁愤，心境凄凉。诗人送客湓浦口，偶遇琵琶女，一个"本是京城女"，一个"去年辞帝京"，都是从京都长安来到遥远、偏僻的江州。一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，他们都是出类拔萃的人才。一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，他们都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的"幽愁暗恨"，过着凄凉、冷落的寂寞生活。在此境况下，白居易创作出传世名篇《琵琶行并序》，表达了"同是天涯沦落人，相逢何必曾相识"的生命之叹！示例三：辛弃疾辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写于宋宁宗开禧元年（1205)，当时辛弃疾年过六旬。词人南归43年来，空怀报国壮志而得不到杀敌报国的机会。他对南宋朝廷的不思北伐，对自己的无用武之地，感到极大的愤慨。写这首词时，执掌政权的韩佗胄，正积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但是对独揽朝政的韩诧胃轻敌冒进的做法又感到忧心忡忡。一次他来到京口北固亭，怀古忆昔，感慨万千，于是写下了这首词，表现自己对恢复大业的深谋远虑和报效国家的一片忠心，并表达自己不为朝廷所用的激愤。任务二：研读八首诗词中

“生命的诗意”及表达方式本单元以“生命的诗意”为人文主题，精选了魏晋至唐宋时期的八首经典诗词作品，表达了不同时代、不同状态下的生命思考，抒发了诗人各异的精神追求。

现在，我们将对此进行一次集中性的探究，完成下面的学习活动。活动1：探究诗人的生存际遇与精神追求

本单元八首诗词都表达了诗人的生存际遇和精神追求，请阅读这八首诗词，结合教辅资料及相关阅读材料，填写下面的表1-1.表1-1：诗词中生存际遇与精神追求篇名生存际遇内心情感生命态度《短歌行》《归园田居（其一）》《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》活动2：研读魏晋诗歌1、曹操与陶渊明的生命态度不同，选择表达的诗体也不同，请分析《短歌行》和《归园田居（其一）》两首诗的诗体特征。2、读《短歌行》可知，曹操是积极入世的，是决心建立一番功业的；而读《归园田居（其一）》可知，陶渊明是厌恶俗世的，是逃避仕途的。请分析一下，他们二人不同的人生态度产生的原因。活动3：研讨唐代诗歌1、本课三首诗均是人生失意之作，请简要分析作者是如何表达自己的失意之情的，填写表3-1.2、本课三首诗歌分别是浪漫主义和现实主义的优秀代表作品，试结合诗句分析其风格，填写表3-2。表3-1篇目表达方式《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》表3-2篇目诗歌风格《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》活动4：探讨宋词1、本课三首词刚好代表了豪放和婉约两大流派的风格，请阅读后分析三首词的豪放或婉约的风格是如何体现出来的，填写表4-1.

2、阅读本课三首词，请从意象、意境、选材、情感等方面比较豪放派与婉约派作品有何不同，并填写表4-2.表4-1：词的风格体现篇目风格体现《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》表4-2：豪放词与婉约词比较角度豪放词婉约词选材意象意境情感参考部分活动1：表1-1：诗词中生存际遇与精神追求篇名生存际遇内心情感生命态度《短歌行》汉末军阀，乱世枭雄，拥有巨大的权力和能力，统一北方后渴望创造历史感时伤乱，求贤建业积极进取，建功立业《归园田居（其一）》虽出身一般官宦家庭，却心怀理想，无奈官场黑暗，几仕几隐，最终辞官厌恶官场，追求自由逃避仕途，恬淡归隐活动1：表1-1：诗词中生存际遇与精神追求篇名生存际遇内心情感生命态度《梦游天姥吟留别》虽生活在盛唐，心怀天下，却遭到权贵的排挤、抛弃，怀才不遇苦闷、惆怅；傲岸、自信虽处在人生低谷，却仍表现出铮铮傲骨《登高》生活在"安史之乱"时期，身至人生晚年，漂泊不定，孤苦多病悲苦、忧国忧民

生活漂泊孤苦，理想难以实现，却仍在忧国忧民，有一种浓浓的家国情怀《琵琶行（并序）》理想遭到打击，被贬偏远小镇迁谪之痛、天涯之感、同情之心虽处江湖之远，存谪迁之恨，仍不失人间悲悯情怀活动1：表1-1：诗词中生存际遇与精神追求篇名生存际遇内心情感生命态度《念奴娇·赤壁怀古》人才于世，屡遭贬谪深感功业无成，人生如梦，但又及其洒脱虽然人生失意，却仍不失豪放、旷达、乐观《永遇乐·京口北固亭怀古》望恢复失地，但不得重用，主张不被采纳苦闷、忧愁，渴望建功立业虽然屡被抛弃，闲置不用，人生苦闷，仍不改建功立业之志《声声慢》人至晚年，家破人亡，客居天涯愁苦、孤独虽有国破家亡之痛，但仍有与险恶命运抗争的意念活动2：第1题

《短歌行》：属于四言诗，句式比较单调，节奏比较单一，情感短促、激越，同时主题庄重。《归园田居（其一）》：属于五言诗。节奏可为“二一二”“二二一”等，有灵动之美；情感舒缓、平和。活动2：第2题‌曹操和陶渊明的不同人生态度产生的原因主要源于他们的身份、时代背景以及个人追求。‌首先，曹操和陶渊明的身份差异是导致他们人生态度不同的一个重要因素。曹操是东汉末年的政治家和军事家，拥有远大的抱负和百折不挠的决心，生活在乱世中，需要英雄人物或优秀人才来主持大局。这种身份和时代背景促使曹操积极入世，追求建立一番功业，成为曹魏政权的缔造者，是创造历史的英雄人物‌。相比之下，陶渊明是东晋末年的文学家和政治家，出身于一般官宦家庭，虽然年轻时也曾胸怀大志，但动荡的社会和龌龊的官场使他改变了对官场的看法，最终厌恶官场，向往自然，选择了归隐田园的生活‌。其次，时代背景的不同也是造成他们人生态度差异的原因之一。曹操生活在乱世，那样的环境下需要英雄人物或优秀人才来主持大局，这促使他追求不朽的功业和权力的实现。而陶渊明生活的东晋时期，社会相对安定，但门阀制度让出身庶族的陶渊明没有实现自己政治抱负的可能，因此他选择了归隐田园，以保护自己的本性不受世俗污染‌。最后，他们的个人追求和哲学观念也有所不同。曹操积极入世，心怀天下，追求建立功业和权力，这体现了他的雄心壮志和权谋智慧。而陶渊明则着眼于本心，守护愚拙，期望守住自己的本性，这种追求自由和个人价值的理念，使他选择了与世隔绝的田园生活‌。活动3：第1题：表3-1篇目表达方式《梦游天姥吟留别》通过梦游天姥的幻境，抒发了自己无拘无束、任意驰骋、对现实强烈不满的情怀《登高》通过写登高所见秋江景色，倾诉了自己长年漂泊、老病孤愁、心系家国的复杂感情《琵琶行（并序）》通过琵琶女的悲凉身世，联想到自己被贬的悲凉境遇，从而表达了自己的不满与失意。活动3：第2题：表3-2篇目诗歌风格《梦游天姥吟留别》采用杂言歌行体，完全打破诗歌创作的一切固有格式，风格飘逸奔放，并直抒胸臆，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”体现出李白对权贵的蔑视；所写内容想象丰富，具有特有的瑰丽绚烂的色彩，呈现出鲜明的浪漫主义特色。篇目诗歌风格《登高》格律严整的律诗，其四联句句押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对，可谓“一篇之中，句句皆律；一句之中，字字皆律”。所写意境开阔壮大，感情深沉苍凉，表达了诗人长年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情，呈现出现实主义风格。《琵琶行（并序）》句式整齐的歌行体，把写景和抒情穿插到叙事中，语言流转自然，通俗易懂，刻画形象生动鲜明，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，把封建社会底层艺伎的痛苦生活与正直仕人的不幸遭遇相提并论共表同情，表现了作者极强的人民性，全诗具有现实主义特色。活动4：第1题：表4-1：词的风格体现篇目风格体现《念奴娇·赤壁怀古》从题材上看，苏词描写的是古战场情形，表现作者对古代豪杰的凭吊，字里行间透露出豪壮雄浑之感；

从主题上看，苏词反映了意欲建功立业的豪情壮志，尽管壮志难酬，但词中并未显露出哀婉之情；

从语言上来看，苏词读来豪气干云，壮丽之情油然而生；

从表现手法上看，苏词借古抒怀，托古喻今，运用夸张、比喻等手法。活动4：第1题：表4-1：词的风格体现篇目风格体现《永遇乐·京口北固亭怀古》

从题材上看，辛词由京目风光引出历史人物，将写景、叙事、抒情融为一体，笔调沉雄液婉，意境苍凉悲壮；从主题上看，辛词表达了雄心犹在但不受朝廷重用，难以尽展其才的苦闷心情；从语言上来看，辛词读来豪气干云，壮丽之情油然而生；从表现手法上看，辛词善用典故，借古抒怀，托古喻今。活动4：第1题：表4-1：词的风格体现篇目风格体现《声声慢》从题材上看，李词则以眼前庭院内秋景写出了处境的冷清，心境的清冷，悲苦愁绝；从主题上看，李词则流露出强烈的亡国之恨，丧夫之哀，偏居之苦；从语言上来看，李词读来感伤婉转，有一种怨苦凄悲之感。从表现手法上看，李词则用细腻的白描，委婉抒情。活动4：第2题：表4-2：豪放词与婉约词比较角度豪放词婉约词选材选材广泛多样，不仅局限于描绘自然风光和表达个人情感，还包括对国家大事、历史事件和社会问题的关注。“以诗为词”“以文为词”，“无言不可入，无事不可入”。选材狭窄单一，“词为艳科”，多写男女恋情、离别之情，悲欢离合，赏花惜春，艳月歌舞，闺阁怨女等意象

倾向于宏大的并且比较开阔的事物，如大江大河、名胜古迹、金戈铁马等选取相对小巧而情思细腻的事物，