2024高二期末个人总结范文（31篇）

2024高二期末个人总结范文（31篇）

2024高二期末个人总结范文篇2

随着一年高二生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个

比较内向的学生，但是很热爱，无论何时你看到的我总是一个学习

努力，积极探索，不怕困难的人。我对待学习一丝不苟，端正的学

习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。

自强不息和努力奋斗是我的人生格言。我会坚定理想，努力朝

着目标前进。

2024高二期末个人总结范文篇3

荒漠化防治对策和措施

1、合理利用水资源（河流的上中下游地区合理分配）。

2、利用生物措施和工程措施构筑防护林体系（草方格沙障的作

用；增加地面粗糙度，截留水分等，但是不宜大范围推广，原因是

成本太高）O

3、调节农、林、牧用地之间的关系（退耕还林、退耕还草）。

4、采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题（营造薪炭林、

开发沼气、风力发电）。

5、控制人口增长。

2024高二期末个人总结范文篇4

转眼之间，斗转星移，感觉还没从高三紧张的各考气氛中走出

来，学生又出现了新的替换。回顾过去的一年，有辛苦，更有欣喜;

有困惑，亦有收获。

本届高二，是新课程改革新老交替的一届，也是学校实行平行

班教学机制的一届，学生的数学水平参差不齐。高考数学成绩直接

关系到考生高考的成绩，而试卷的特点是理科难度较大，区分度大,

文科相对平稳，重视基础知识和基本技能。数学教师责任重大，需

要用心付出，才能取得成效。回顾走过的历程，我认为这一年，我

们高二备课组的教学工作努力的，用心的，可以说是竭尽所能，效

果也是显著的。下面是我们的一些具体做法和体会：

一、时间进度的安排

经过高一、高二（加上暑期补课），到高二的十月底，基本完

成了高中教学的新课教学工作，十一月起开始进入到复习阶段。

（文科提前一个月完成）到第二学期的三月底，结束第一轮复习。

四月作专题复习，五月综合训练。总体感觉，时间紧迫，第一轮复

习开始的时间晚了一些。

二、各阶段的重心

第一轮复习夯实基础，建立知识网络结构

这个阶段是高二复习用时比较多，也是必须花费师生大力气的

阶段，切不可走马观花，掉以轻心，这是整个高三复习阶段的重要

时期。这一轮复习要解决的问题是：

1、对于课本上的每一定义、定理、公式都要熟透于心，理解它

的本质、变化及应用。

2、对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变

形、拓展，还应当注意它的应用。

3、知识网络的形成，解题小结论的的提炼，一些解题漏洞的防

范，解题思考方式的总结。

这一轮复习，我们以《教学与测试》这本资料为主，结合教材。

基本上每一讲用2~3课时，第一课时，知识点、考点复习，第二课

时，典型例题、习题讲解。这一阶段的训练以通法通性题为主，课

外训练以选择和填空为主要训练方向，力争解决学生在选择和填空

的速度与准确性不高的问题，对偏题、怪题进行大胆删减，使学生

打下坚实的基础，提高学习的兴趣和信心。

第二轮复习专题过关提升重点知识综合能力

在第一轮复习的基础上，有针对性地对重点章节、重点知识、

常用技巧、思想方法进行性针对性地复习，更能提高数学备考的针

对性和有效性。在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不

重视知识结构的先后次序。主要对“三角函数、概率统计、立体几

何、解析几何、数列与不等式、导数及其应用”六大板块进行复习，

尤其应重点放在“三角函数、概率统计、立体几何（向量法）、导

数及其应用“。这是我校学生重点得分点，一般来说，试题这部分

考查比较平和，要求大多数考生能过关。在此基础上，提高学生

“配方法、待定系数法、数形结合法、分类讨论法、换元法”等方

法解决数学问题的能力。

2、加强解答题前三题的训练

前三题分别以重点考查“三角函数、立体几何、概率统计”，

题目难度以中等为主。针对我校学生主体构成是中等学生的特点，

重点在前三题上加强是比较现实的做法。要求学生得到全分，其中

立体几何应以向量法求解为主，虽然解题相对花时间多一些，但是

方法简单，学生易掌握，能得分。

3、后三题加强计算的训练

解答题的后三题是拉开区分度的三题，以“数列、导数、圆锥

曲线”为主，考查学生的综合能力，包括计算能力，尤其在数列和

圆锥曲线的题中，计算量相对比较大，往往花费考生大量的时间，

却不一定得分。所以，学生一般比较怕做这部分的题目。我们要求

学生不能放弃，复习突破方法，首先重视第一问的解决，这里要求

学生必须计算准确，可以适当放慢速度，仔细检查。然后进行第二

问的计算训练，这部分训练时，不贪多，做一题是一题，直至学生

算出准确答案为止。老师可以给出最后答案，但不要帮助学生进行

运算。从高考的实际效果看，基本上得到了满意的效果，学生基本

上把能得到的分数做到尽量得到。

总结起来，我们这一年高考备考的工作应该说是成功的，复习

的方向是正确的，学生的成绩也是令人满意的。当然，高考后看，

仍有些不足，比如差生较差也较多，虽然也做了不少的辅导，但是

提高他们的成绩仍缺少方法。另外高分层仍然嫌少，高分人数应该

再多些。工作还可以更细致些，少数考生临场发挥大差也是亟待解

决的问题。现在看第一遍复习如果时间能更多些，一开始的试题难

度再降低些，这样会更好些。

2024高二期末个人总结范文篇5

年级组长把这次期末考试的所有数据都整理出来了，单看成绩,

所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班（体育班）的平均分是

44.76,10班（理科班）的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出,

在年级表彰的前20名末，10班包揽了前三名。尽管表面上的成绩

是令人满意的，但细细分析学生的考卷，有几个方面不得不令我深

思：

一、优生到底是我教会还是学生自己学会的

因为我校数学科在进行《高末数学必做100题》的实验，本次

的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了，并且还

评讲了，有些题目甚至都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生

做不出来、考不好！这其末的原因是什么呢?反思平时的课堂，我经

常是怕自己所讲的内容学生不明白，于是不停地讲，讲到学生好像

是明白了。通过考试再一次证明，大部分学生是不明白的，就算课

堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以，这种认为自己讲了

很多遍之后，学生就记住了、掌握了的想法是错误的。实践证明，

只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。

从这次考试上也充分证明了这一点。

二、严师不定有高徒，但不严的老师一定没有高徒。

人都有懒惰的天性，特别是我们学校那个层次的学生，他们其

末大部分都没有在学习末体会到快乐的，所以，他们都会想方设法

去偷懒。如果教师要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作

业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。本次考试就

是个例子，像考了1分，3分，7分，9分的学生就是典型的偷懒分

子，他们根本就没有把之前布置的作业去落实，而这样的成绩出来

后更加打击他们的信心，旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，而

且师生关系恶化。所以，在今后的教学过程，对于这部分后进生除

了倾注更多的爱心外，还要对他们更加严格。

三、个人教学水平提高了，学生的水平也会提高的。

虽然从教也有几年了，但对教材的研究还不够，没能够很好地

联系学生的生活实际，因而课堂上不能很好的调动学生的积极性。

特别是对于差生的教育没有很好的办法提高他们学习数学的兴趣。

同时，自己的教学思路不够开阔，常常会固守于教材，学生在学的

时候也学的较死，不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一

点。通过这次考试，我要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴

趣，特别是思考一些好的办法去调动后进生的学习积极性，使之愿

意学，乐意学，积极主动地学。在个人专业素养方面也努力提高自

己。平时多看一些有关教学方面的杂志，特别是与自己所教年级有

关的。多听课，多向有经验的老师学习。

2024高二期末个人总结范文篇6

本学期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化学，兼任化学教

研组长和高二(2)班主任工作。在工作中，我认真努力、扎实肯干,

各方面都取得了较好的成绩。

一、主持课题研究工作，成效显著。

本学期我担任化学教研组长工作，按学校的要求，以课题研究

为核心，我以身作则带领全组教师认真开展课题研究工作，取得了

丰富的成果。在课题研究结题中，我撰写了一篇高质量的论文《化

学实验创新技法浅探》，另围绕研究课题制作了优秀课件，设计辅

导一位老师讲授了一堂优质课并获得区优质课辅导奖。

二、课堂教育教学质量显著提高。

本学期以活化、优化、个性化为导向，我认真钻研教材教法，

联系学情，不断改善教学方法，课堂教育教学质量有明显提高。在

期末考试中，我任教的3个班级学生成绩人平分都超过了市统考平

均分。

三、培优转差工作成效显著。

针对我校学生基础都较差的实际，而本学期我的工作任务又很

繁重，尽管如此，我还是千方百计挤出时光辅导差生，使相当一部

分差生得到了转化。在培优工作方面，我充分利用课余时光进行个

别辅导，也取得了较好的效果。

四、用心参加区、校组织的各种活动，不断提高自我的教科研

水平。

本学期我能用心参加各级教育部门以及学校组织的各种培训活

动。透过有关培训以及自我的自学，我的教育教学潜力和教科研潜

力都得到了新的提高，为进一步搞好今后的工作打下了坚实的基础。

总之，在各级领导的正确指导下，我兢兢业业工作，取得了必

须的成绩，但也还存在一些缺点。在今后的工作中，我将更加严格

要求自我，加强学习，勤奋工作，争取更大的成绩！

2024高二期末个人总结范文篇7

结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一

些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他

们把地理当作副科、次和，对地理学习不重视。对高一的学生来说,

由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重

视地理学习。

选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良

好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中,

学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通

过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高

中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的.学

习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突

出强化地理思维能力的培养。

2024高二期末个人总结范文篇8

地理环境对农业和商业的影响

①对农业：长三角在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业,

主要种植水稻等，一年二熟至三熟；松嫩平原受水热条件的限制,

发展旱地耕作业，主要种植小麦等，一年一熟。

长三角河湖水面较广，水产业较为发达;松嫩平原西部降水较

少，草原分布较广，适宜发展畜牧业。

②对工商业：长三角位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门

户，对内外联系方便，商业贸易发达;依托当地发达的农业基础发展

轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合

性工业基地。松嫩平原利用当地丰富的煤铁石油等资源发展工业,

成为我国的重化工业基地。

2024高二期末个人总结范文篇9

纵观整个学期，我身处于高二(_)班这个竞争激烈的集体中，同

学们之间学习气氛十分浓郁，学风良好，我感到十分欣慰，并因此

激励自己不断向前，向着更高更深的目标迈进。在这一年中，我从

其他同学身上学到了很多，其中最可贵的应该是坚持。正是由于我

学到了这种精神，在高二整个学年中，我才能永不止步。

在高二的磨练中，我更深一步的了解到了学无止境这四个大

字的深意，并且在过去的一年里受到了老师的教育，思想上对自己

学业的认识也更加的深刻了20_年高二学期的自我总结精选3篇

20_年高二学期的自我总结精选3篇。首先，我能做到合理安排时

间，调整好作息时间，分配好学习和娱乐的时间。时间是搞好学习

的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老

师布置的作业。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有

关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向

老师请教；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有

用的

在本学年中，我尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，

仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的

发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习20_年高二学期的自我

总结精选3篇工作总结。

然而，在高二这个学年中，我在各个方面上仍存在很大不足。

学习和思考仍不够严谨，缺乏刻苦钻研的精神，做事不能尽心尽责

考验接踵而至，因而我会在距离高考不到一年的时间内积极应对，

不断学习、不断充实自我，在接下来的一年能发挥更好的水平。

新的一年里，只有戒骄戒躁，才能在平凡的工作和学习中取得

更大的成绩。

2024高二期末个人总结范文篇10

在实习中，我在项目部测量科的前辈的热心指导下，积极参与

测量科的相关工作，注意把书本上学到的测量理论知识对照实际工

作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学到的施工

放样及其测量经验验证理论知识，探求施工测量及其施工放样工作

的本质与规律。简短的顶岗实习工作，既紧张，又新奇，收获颇多。

通过实习，使我对测量日常工作有了深层次的感性和理性的认识

回顾我的实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，

我采用了看、问等方式，对测量这工作的开展有了进一步的了解，

分析了各种不同的施工放样的特点、方式。

经验教训

1）展点很重要，展点的好坏与实验仪器的架设及其整平决定了

测量的速度；

实验仪器的架设及其整平对实验数据的误差有很大的影响。

总之：通过这次实际的测量顶岗实习，让我学到了很多实实在

在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，识图能力的显著提升,

施工测量及其放样等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动

手和动脑的能力，同时也拓展了与同事的交际、合作的能力。一次

测量工作要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的,

只有多人的合作和团结才能让工作快速而高效的完成。

实习目的

毕业实践（实习）是工科大专教育最后一个极为重要的实践性

教学环节。通过实践（实习）对独立工作能力、自我管理能力、动

手操作能力及开拓创新能力的培养与锻炼。使学生在工程实践中接

触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养学生工作的责任

感和事业心，培养学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业

知识，提高实践动手能力，即收集处理信息的'能力，获取新知识的

能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力，语言文字表达能力、

团结协作和社会活动能力等，为学生毕业后走上工作岗位打下一定

的基础，同时也可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，

培养合格高职人才积累经验。

实习时间

—年4月16号到—年5月30号

实习地点

福建省宁德市洪口乡

实习单位及其部门

中国水利水电第十二工程局洪口水电站厂房项目部测量科

顶岗实习生的总结―年12月28日考试完毕，“随着火车的启

动离别了贵阳市，离别的泪水化尽成了灰我参加了学校让学生

实习经验《工作》，我随着老师与同学到了“红宝石大酒店”公司。

得到了指导老师“许人荣”的热心指导《培训》下，在贵酒店“顶

岗实习”，酒店日常服务相关工作，遍注意把书本上学到的理论知

识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证

所学的理论，探求日常工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧

张，又新奇，收获也很多：我学会了服务员的工作，也会做传菜员,

也在工程部呆过了几天，又有了新的师傅，这些人让我很难忘记。

通过实习，使我对日常工作有了深层次的感性和理性的认识。相对

于以前提出的关于出路的困感，此次反倒不再是我主要的谈论话题。

转而关注的是对自己发展方向的审视以及经验的积累与培养。对于

我所从事的工作有了更深些的认识，例如：对于服务当中的过程，

工作中的心态，对于所从事工作的性质、处境及困难均有自己的见

解。“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。”

从学校到社会3个月的大环境的转变，自己身边接触的人个个

都是角色，身边的人个有自己的天性本领，我从拜。我学他/她，我

知道知识更新太快，靠现在的一点知识肯定是不行的。我必须在工

作中勤于动手。希望我这次回学校好好认真读书，同时，我也希望

下次我也是一个“顶岗实习生”得到学校的应许，得到贵酒店的接

待。—年3月8日胡其科？

2024高二期末个人总结范文篇11

这学期我的表现与上学期比有了很大的进步！数学课上，我能

认真听讲，记笔记。并在期末阶段认真进行复习工作。语文课上，

在知道我的文言文方面知识不是很牢固时，我也很认真的复习了。

因为在高一的磨练中，我更深一步的了解到了“学无止境”这

四个大字的深意，并且在过去的一年里受到了老师的教育，思想上

对自己学业的认识也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排时间,

调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学

习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成

老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，

具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另

外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；

2024高二期末个人总结范文篇12

自96年参加工作以来，我担任了9年的班主任工作。在实践中,

我根据学生的年龄特点，不断探索，逐步摸索出几点管理方法，总

结为先扶后送再放，逐步放开。培养学生自己管理自己的能力。

扶送放的方法，简单的解释就是扶上路送一程放开手，在三个

阶段中，扶是关键，也是重点和难点，尤其是新接的年级或初始年

级，扶不好，就谈不上送和放。所谓扶，就是扶着学生走，扶上正

轨，扶要早，要严，要勤。早扶，就是新编班刚一纽建起来，就要

开始扶；严扶，就是不放过细小的问题，不放过个别不良现象，及

时扶正；勤扶，就是班主任基本上跟着学生走，学生在校时间内，

班主任基本上不离开学生，只要不上别班的课，就要尽量同学生见

面。我抓住一学期开学之初，一周开头和一天的开头以及放学前后

这几个关键时刻，抓苗头，抓征兆，把问题消灭在萌芽状态，千万

不让问题成了堆才去扶，那时既费时、费力，又见效甚微。

为了把扶抓落实，光靠班主任是不行的，还必须物色、选拔好

班干部，作为协助班主任扶的骨干力量。当然，班干部也是班主任

扶的重点对象之一。新班编成后，迅速物色好班干部，形成以班主

任为核心，以班干部为骨干的领导班子，一起扶着全班同学走正道。

为了扶在根上，扶在心上，扶出成效，我为自己规定了腿勤、

口勤、手勤，就是勤进班、勤检查、勤教育、勤记载。从早锻炼到

放晚学，班主任利用一切机会同学生见面，找个别学生和干部交谈,

有时虽只三言两语，但抓住了重点，扶得及时，学生受到了教育，

密切了师生关系，使学生感到班主任是真正在关心他，班主任是他

们的良师益友，而不是老虎、冤家对头。

第二个阶段是送，就是对每个学生进行一段观察，目送一程，

意送一程。在这个阶段，以检查学生控制自己、管理自己的能力为

中心内容。班主任不必事必躬亲，时时督阵了，采取遥控的办法。

此阶段班主任直接找学生谈话、解决问题相对减少了，退居后指挥。

许多工作，是通过班上的干部和积极分子去做。这对干部和自觉性

较强的学生来说，已进入了放的阶段：对一般学生天说，就是继续

考察，看他一段时间，发现了问题，再及时教育。

送一程，就是鼓励学生自己走路，用自己的双腿走正确的成长

之路，不再靠老师扶着走，推着走。这个阶段，班主任的勤字不再

表现为时时都在学生身边，而是让学生逐步由被动转为主动，由不

自觉到自觉地遵守组织纪律，搞好学习，炼好身体。

第三个阶段是放，就是放手让学生自己管理自己，为自己开始

着手写一部成才自传，自觉为班集体争光，批批实实地搞好学习，

自觉地参加学校的各项活动，并自觉地检查自己的言行，进行自我

品德修养。在这一阶段中，班主任要做好调查研究，看哪些学生可

以放，哪些学生还需要送，哪些学生还要帮一帮。一周，或者更长

一点时间，集中小结一次，表扬好人好事，鼓励先进，激励后进，

指出努力方向。这种小结，有时是通过班会进行，发动每个学生自

己小结，肯定成绩和进步，找出差距与不足之处，有时是先让班长

或团干部小结，然后班主任补充、纠正，后一种形式，既锻炼了班

干部，又为学生树立了自尊、自重、自强的榜样。

在第三阶段中，表面上看来，好象我有些撒手不管了，其实我

也是有些撒手了，但并不是撒手不管。只是：第一，我的撒手，是

有前提的，是以扶、送的结果为基础的，没有第一、二阶段的扶和

送，想撒手也不成，如果是硬撒，势必不可收拾，班风必然出现较

大的逆转；第二，管的.方式变了，管的重点也变了，对少数旧病复

发、重犯纪律的人和事，我绝不放过，仍然坚持多启发、多诱导，

多做个别工作，帮助分析思想出现反复的原因，找到继续前进的力

量和勇气；第三，在第三个阶段，我的工作，重在出主意，用干部,

当参谋，其它事情让同学们自己去管。因此，我不是撒手不管，而

是撒手大胆地让同学们自己去管。

扶送放的管理方法，无论是对一个班，还是一个人，并不是绝

然分开为三个阶段的。一般地说，低年级扶的时间长一些，在一学

期当中，学期开头扶得多一些，期中少一些，期末更少一些；对一

个学生来说，自制力较强的同学扶得少一些，扶的时间也短一些，

扶的次数也少一些，对自制力较差的学生则反之。高年级时其重点

是送，但对有的学生来说还可能要扶；到六年级时，才是以放为主,

即是放手让他们走自己的路。当然，具体情况具体分析，一切都要

从学生实际出发。

2024高二期末个人总结范文篇13

电工电子实习是我进入大学二年级后的第一个实习，当然，在

大一的时候，我进行过金工实习的训练，虽然对于实习我有必须的

认知和了解，也有必须的经验，可是，在进行电工电子实习的时候,

还是难免会犯一些错误，

可是，好在我不是一个人在战斗，在我们20_级电气10班所

有同学的相互帮忙和相互鼓励下，我们克服了许多困难，也解决了

不少问题。从这前后加起来相当于9天的电工电子实习中，我所学

到和收获的，不仅仅仅是收音机的工作原理和架构组成，还有如何

分析处理解决问题的方法和潜力，当然，我所在的班级也在这次的

实习过程中也变得更加团结和友爱了。

在整个实习过程中，我感受颇深，从简单的焊接，到最终复杂

的组装，使我从中了解到学习和实践是相互统一和相互依存的，少

了哪一样，都不可能成功做好一个收音机。课程虽然结束了，但学

海无涯，知识的海洋浩瀚无边，我需要学习的还有很多。电子原件

的魅力才在我的世界刚刚开始，仅有继续以电子实习的感受和经验

为基础，渐渐学习总结下去，才能使自我得到更多的.提高

对于这次实习，我获得的心得体会大致总结如下：

1、我对电子技术有了更直接的认识，对放大和整流电路也有了

更全面的了解，虽然以前也自我拆装过简单的单管收音机，但与这

次的相比，无论从原理还是实际操作上来讲都是不能相比的。

2、对焊接程序也有了更清晰的认识，也更熟悉了焊接的方法技

巧。

3、对问题的分析处理潜力有了很大的提高，由于一开始的盲目

行动，我犯了很多低级的错误，比如一开始居然把元件焊在了印制

板的反面，先焊了集成块等等，随着实习的进行，我深刻体会到了

事前分析规划的重要性，相信这是没有进行过这种实践活动的人所

体会不到的。

4、对电子产品的调试纠错有了更多的经验。我的收音机制作真

的可谓命途多舛，从第一次接通电源它一点反应都没有，到最终能

够收听多个频道的广播，我进行了多天的调试和纠错，在仔细检查

每一个焊点，分析电路板的接线后，最终才完美解决了问题。

5、对团队合作的意识培养起到了很大的帮忙，虽然抓烙铁的是

一只手，可是后面有许多个头脑在指挥和支持着，大家一齐分析电

路图，一齐解决我们面前的每一个难题。也使班上同学之间的友谊

更加深刻，班级更加团结了！

非常感谢大家阅读高二期末个人总结，更多精彩内容等着大家,

欢迎持续关注，一起成长！

2024高二期末个人总结范文篇14

现代幼儿教育呼唤人性的回归。这既是家长的需要，也是幼儿

的需要，更是现代教育的需要。因为只有在充满人性的教育情景中,

人的尊严、价值、自我意识、个性才有可能得到张扬开发。惟其如

此，教育也才能在真正意义上培养全面发展的人。

以我亲身经历的一件小事为例。

我很愿意到班上熟悉小朋友，记住他们的名字，和他们交朋友。

小二班新来了位孩子，名叫心宇，我热情地与她亲近，每次看到她

我都很主动地与她打招呼，可她很不“友好”，对我不理不睬。班

上老师对我说，心宇的性格很犀，不喜欢与人打招呼。

有一天，天气比较冷，我到班上看小朋友起床，发现心宇在

“艰难”地穿裤子，当外裤穿好后，里面的长裤子全卷到大腿上，

我走过去，亲切地说：“我帮你忙好吗？”边说边教她用袜子套住

内裤脚，最后穿外裤，这样，里面的裤子就不会缩到大腿上了，她

用心地按我教的方法穿好了裤子。

几天后，我经过小二班课室，突然听到心宇向我打招呼：“园

长好！”我高兴极了，马上走过去说：“心宇好！我们做好朋友好

吗？”心宇高兴地点了点头，以后，我们真的成为好朋友。

这是一件很平常的事情，可我深深体会到，孩子也像成人一样

强烈地渴望爱与被爱，渴望老师像妈妈一样去爱她，渴望在幼儿园

里找到家的感觉。心宇小朋友从不理睬我到热情向我问好，是因为

我像妈妈一样手把手地教她学会穿裤子的方法，使她感受到我对她

的爱和给她的帮助。其实，孩子从出生的第一天起就感受到了母亲

的关怀，因为母亲为她们哺乳，为她们把尿，与她们同床，所以她

们从出生的第一天起就感受到了人性关爱，也有了人性需求。正因

为孩子有人性需求，她就需要成人、家人和老师的爱。只有爱，才

能让孩子成长的道路充满阳光；只有爱，才会使孩子身心健康发展;

只有爱，才能让孩子热爱祖国和他所生活的这个世界。

如果我看见心宇小朋友穿不好裤子不当回事，或者简单教她几

句就算了，心宇小朋友也许到今天还是不会叫我；如果老师认为孩

子只是一个不懂事的小人，对她们可以不用心，可以随便应付，甚

至对孩子的渴望和需求麻木不仁，那么，这种缺乏爱心和人性的教

育将会使幼儿从小变得冷落，孤僻，抗拒、任性、野蛮，不利于孩

子身心健康发展。

成功的教育应该是爱的教育，一个从小就沐浴在爱中的孩子日

后也会将爱给予别人。幼儿教师对孩子应该充满人性关爱，用人性

去感化每一个孩子，用心地去爱每一个孩子：当孩子不会穿衣服时,

老师微笑着的帮助；当孩子摔倒时，老师心疼的眼神和亲切的搀扶;

当孩子不舒服时，老师亲切的问候；当孩子学习遇到困难时，老师

的激励和耐心帮助；当孩子偶尔晚回家，独自留在教室时，老师的

安慰和陪伴……这一些看似平常的细节，往往会给孩子的心灵带来

莫大的慰籍和温暖。当老师把孩子当做自己的亲人，发自内心地关

心他们生活中的,一点D一滴时，我们才可以说这是人性化的教育。

而老师的点滴关怀，都会让孩子感到极大的满足。生活在这种人性

化的幼儿园里，孩子们常常能感受到自然、和谐的亲情，身心一定

会健康发展。

办人性化的幼儿园已经成为现代幼儿教育的首选要求。人性化

的幼儿园，尊重个人的感受、体验和价值观念，关注入的认知和身

心健康发展。这就意味着教师不仅要注意关心孩子们生活的点点滴

滴，还要注意在课程体系中把自然、社会和人都有机地统一起来，

以孩子的现实生活为源泉和基础，选取孩子感兴趣的以及有发展意

义的内容设计主题，使课程向自然界开放，与自然融为一体，使孩

子有机会走向自然，感受、认识和探索自然。同时，教师还要注意

建立新型的师生关系，使自己与孩子一同成长；努力创新家园文化,

家园共育。如此，幼儿园才能成为孩子向往的乐园。

2024高二期末个人总结范文篇15

转眼半个学期又已经过去，一个学期下来，逐渐适应了职高生

活的我已经没有了刚来时的新鲜感，但我却依然喜爱着自己所学的

专业，依然喜爱着这样的学术氛围。

在这学期社会实践、校园文化活动中，我能积极参加。在上课

时，能遵守好纪律，认真完成作业，在实习课中让我懂得了很多的

专业知识，深刻的了解到什么该做什么不该做，我学习了许多门课

程，我的学习目的是要认真学习为自己的知识好好增长，人要活到

老学到老，所以学习是很重要的，在学习中要不懂就问，绝不能放

弃，一定要有好学的精神，在学习中一定要树立了良好的学风，这

样才能使自己热爱学习，更能在学习中不断奋发向上，只要努力了，

我相信在自己的学习中一定会有好的成果。而并不算太繁重的学业

其实是需要自己在课外更多的搜索相关资料，才能理解透彻的。其

实这也是对自己自习能力的一种锻炼和考验。我渐渐的发现自己在

中学时代曾一度埋怨过的课前预习工作在高中里是那样的重要，细

致的预习会使自己更好地理解上课的内容，更牢固地掌握知识。现

在再也不用一整天都坐在教室里埋头苦读，有了更多的闲暇时间，

就必须学会自己更好的利用与支配。在高中里，不仅仅是要学习专

业知识，更要学习与人相处交流等一些社会技巧。

在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为

自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。

在本学期末，我也给自己的下个学期制定了学习计划，并会努

力的完成计划，争取取得更好的成绩。

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学

交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业,

能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一

个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有

讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读

熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课

要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家

庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家

长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

⑷要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天

晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，去参加一

些补习班来是自己更加充实总的来说，经过了这个学期，在学习方面

上有所适应，也在各科的学习中也逐渐找到了方法.另外，对于这个学

期我的表现，个人认为不太满意，毕竟可以做得更好的地方太多了.

这学期已结束了，在学习中有苦也有乐，在高中生活里有许多

快乐的时光，在这里我学到了许多的知识，也了解了许多的东西，

所以在以后的日子了我要更努力的去学习每一样东西，这样我的人

生才是丰富多采的，在人生的乐章中写好每一页，做个优秀的团员,

优秀的学生。

2024高二期末个人总结范文篇16

高二以来，我一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想

道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，

坚持实事求事的原则。

并且积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和

发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课

余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

在思想政治上，我有坚定不移的政治方向，热爱祖国。在实践

活动中，我认真收集相关信息、整理相关资料，攥写活动报告和心

得体会。

今后，我决心将不断总结经验教训，未来将为祖国的现代化建

设贡献出自己的热血与青春！

2024高二期末个人总结范文篇17

高二是高中三年中承前启后的关键时期，学生经过高一一年的

适应，对高中语文的特点已经有了一定程度的了解。高二这一年对

学生来说是掌握基本知识培养基本能力的黄金时期，在这一年里我

们更有必要不断反思，不断审视我们的课堂教学。在期末考试即将

来临之际，对本学期的语文教学做一个梳理，这对接下来的教学和

复习将有很大帮助。

任教现在的两个理科班快一年了，我对他们也有了一定的了解

和认识，感觉存在的主要问题是：

1、没有信心，应付学习

部分学生对自己没有信心，没有想过自己在学业上有什么发展,

对学习总是采取应付的态度，没有明确的学习目标和学习计划，只

是满足于上课听讲，大致完成老师布置的书面作业，学习始终处于

被动状态。

2、学习表现全凭个人喜好

有些学生的学习状态很不稳定，对学习缺乏思考，没有轻重也

没有主次。是否要学全凭个人喜好，喜欢这门学科，听讲就认真，

作业就完成。喜欢这个老师就发言积极，主动参与。有时候即使是

喜欢的学科喜欢的老师也要看学习的内容，没兴趣的内容即使是难

点重点，也不会多做留意。

3、没有方法，效率低下

有些学生的学习态度很好，整天都在学习，但考试结果总是不

怎么理想，这类学生大多是女生，上课笔记记得书满本满，实则并

未掌握。课堂上不掌握解题思路，基本方法，而是满足抄抄写写。

课后不能有效复习，而是机械完成作业。学习没有科学方法，效率

很低。

我想要想解决上述问题，可以从以下几个方面入手：

1、充分备课（备学生、备教材、备自己），注重课堂教学，选

取诗词教材中的要素，创设情境，激发学生学习兴趣，上好每节课,

2、多做限时训练，多做综合练习，在练习中逐步养成规范答

题的习惯。

3、合理布置作业，给不同学生布置不同作业，作业要求更加

灵活，只要能达到巩固目的，想怎么写就怎么写。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强

学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

2024高二期末个人总结范文篇18

一个学期的教学工作已结束，为了更好地完成今后的教学工作,

总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下:

一、教育教学工作

这学期，本人担任了高二年级120、121、123班的化学教学工

作，取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和

充分爱戴。在本学期的教学工作中，学生要参加全省的会考，所以

本年级的教师都面临着时间紧任务重的教学压力。于是我们想尽办

法提高教学质量，具体做法是：在工作中通过自身的学习研究、教

师的合作交流及学生的充分配合，有效的将学校的新教学方针充分

落实和发挥。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就

是说，教师不仅要教学生“学会”，更重要的是要学生“会学”。

这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步

培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们

能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、在课前预习中培养学生的.自学能力

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生

在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。为了抓

好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点：

①本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？

②本小节还有哪些性质用途，它们是如何得到的，你看过之后

能否复述一遍？

③对照课本上的例题，你能否做出课本中的练习题。

④通过预习，你有哪些疑问，把它写在“化学摘抄本”上。也

不要求学生应该记什激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问

题的能力。

在尊重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，

要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹

性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同

学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急

于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。

尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。

在教学中有大量的解题活动，包括常规问题和丰常规问题。教

学实践的经验已经证明，题海战术不可取，重要的是交给学生解题

的思维策略，在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括

解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，非常规问题化归为常

规问题的转换训练等。

在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的

时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探

究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思

考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托

于老师的传授，而是在积极主动的探索。

3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学能力

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。

抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的

自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，

归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，

通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成

为教学活动的参与者和组织者。

学生自学能力的培养不是一朝一夕所能形成的，是要长期坚持

的。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学

机会。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也

是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。

二、思想工作日常工作方面

俗话说：“活到老，学到老。”本人一直在各方面严格要求自

己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社

会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分

析自己，正视自己，提高自身素质。在学校组织的教师教学基本技

能大赛和优质课评选活动中，积极参与，积极宣传。

工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。

在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关

系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系

和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规

范自己的言行，积极地培养自己的综合素质和能力。

三、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在工作之余,

抽出部分时间通过网络积极参加全国教师继续教育培训学习，并阅

读大量有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己

的计算机水平，充分地掌握多媒体课件制作以适应现在的新课程教

学，并主动帮助同事们学习和制作教学课件。

2024高二期末个人总结范文篇19

高三数学复习不仅只是高一高二知识点的简单回顾与整理，更

是已学知识点的归纳、总结与提高。期末考试后，考生复习应该仔

细分析自己的试卷，找出失分的原因，总结失误的经验，使下一步

的复习更加目标明确，这样才能在下次的考试末取得好成绩。

黄华数学老师要提醒考生的是，期末考试后的复习末要注意：

1.思想上要去掉依赖性，一些考生做题末习惯性地依赖老师的

提示与点拨，孰不知考试末是不会有哪位老师肯指点与提示你的。

2.学习末要主动分析与思考问题，遇到问题，多问几个为什么?

3.考试后有强烈的纠错意识，找出错误的地方，总结出错误的

原因，争取下次不要再犯同样的错误。

一、学会找出错误

一些考生在试卷发下来后，最关心的是分数，而不是努力地去

找出错误的地方，这样的学生就是在平时的作业、练习等在做完之

后从不检查，把做作业当成完成任务，应付了事，仅仅追求解题数

量，而作业一旦批改后，或者自己做的练习核对答案后恍然大悟一

下，错的地方不是不会做、不懂，而是不够仔细，没有检查，下次

再做，然后再错。

二、学会自主学习

每个高三的同学，都应该学会自主学习，有目的有计划地复习,

特别是自己要学会知识整理与归纳，对老师上课讲的内容、例题，

对自己平时做的习题要进行分析，每个同学自己应该有自己的学习

计划、复习计划，做到心末有底。一份试卷做完后，不但知道哪些

会做，哪些不会做，而且还要知道哪些能得分，哪些会失分。

三、学会分类解题

高三学习过程末，效率问题非常关键。重点问题重点学习，难

点问题认真钻研，对一个比较难的知识点，要努力通过各种途径，

如钻研、查找资料、老师指导等多种形式，真正弄懂它，杜绝一知

半解。

函数、不等式、数列始终是高末数学的重点内容，解析几何、

立体几何两大几何问题，通过几何特征考查学生分析问题、推理论

证的能力，同时运算能力的考查也蕴涵其末。导数、向量的工具作

用在高考末也得到充分的体现，三角、复数、排列组合、概率虽说

难度不大，但可以考察知识掌握的熟练程度和数学的基本功。

每一种题型的解题方法应有所不同，选择题要巧做，如特殊值

法、排除法等；填空题要细做，因为填空题只有一个答案，没有过程

分，方法正确，结果错误，是没有分数的；基础题要稳做，这是得分

的关键，不能因为简单而一带而过，而把大量的时间化在难题上；高

难题要敢做，近几年高考压轴题，得一半甚至一半以上的分数是很

多同学可以做到的，能做好的同学却不多。

四、学会解题后总结

学好数学关键在于解题，但只解题不一定能学好数学。在训练

时，首先提高正确率、然后注意解题速度，解题时不要满足于会做,

更要注意解题后的反思，从末悟出解题策略，体会数学思想方法。

近几年高考末都有一些创新题，平时要注意一些新颖问题的解

题方法，找到与所学知识之间的相互联系，处理问题的方法的共同

点，思考问题的突破口，使自己在遇到新问题时不会措手不及，能

够从容面对。此外，心态有时比学习方法更重要，在数学复习末培

养兴趣，保持进取状态。

2024高二期末个人总结范文篇20

在高二学的知识使我又成长了一步，转眼时间过去了，我还恋

恋不舍的怀念。我要感谢老师传授给知识，感谢同学给予我的关怀。

让我在这个美丽的校园里茁壮成长，高二的第一个学期就这样结束

To迎来了盼望已久的假期。

时光飞逝，斗转星移。转眼间，成为班级一员已半年多了。回

首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中

经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见

证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我

收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在

为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我

们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的在纪律方面，基本

可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪

律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上

学穿校服；举止文明；有良好的.卫生习惯，不乱扔废弃物。

以上是我对高二上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这

个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然,

这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。

2024高二期末个人总结范文篇21

时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，1年的学习生活已经过

去了。在学期末，特写此文以总结一学期的学习好与坏。期末考试

的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里展

现。

这一年来。在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力,

各方面均取得一定的进步。

在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，

没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的

掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金

社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个

社会的专业人才，将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所

学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的知识

储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时

候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，还是只能眼

睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，不如

现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。

总结现在有以下几点：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学

交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业,

能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一

个学习计划：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内

容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文

要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和

不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一

看，复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；

每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，每天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布

置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习，但月

考时，我的成绩却不很理想。

最后一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的

学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。

我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总

是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同

学了。

在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝

不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的

好学生。同学，关心集体，尊敬老师，经常帮老师干活，且帮助集

体做事。

看着满满一墙初中的成绩单。曾经一时鱼跃水面，后又鱼沉海

底。不知这一次的排名，又会落在那个区间内呢？

我承认，这高中第一次正式的考试，的确给了我很大的震动。

今天知道了考试的分数，在意料之中，又在意料之外。考试考砸了

生气有什么用？！多没出息！我觉得这句话说得不太恰当。毕竟是人,

不是机器人，都有七情六欲，我们也不像周老师，达到了一定的境

界，不轻易表现自己的内心。考好了高兴，考砸了生气、伤心，这

是很正常的，不存在什么有没有出息。必要的情绪是不可少的，然

而后面的努力也很重要。初中物理老师说有压力才有动力。这一次

考试给我施加了很大的压力，我在后半学期中将这区力转为动力，

推动自己前进。

一次考试，一场大雨，浇透了自己，也看清了自己。

2024高二期末个人总结范文篇22

本学期我担任高二的化学教学工作。过去的教学中我适应新时

期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件

和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步躲地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对高二下学期教学工作作出总

结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作

更上一层楼。现总结如下：

一、认真备课

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，并为每节课都

设计了学案，准备学案是一件非常细致的工作，但它在一定程度上

能够提高学生的学习效率，有利于教师的教和学生的学，为此我们

付出了艰苦的努力。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好

充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具，如一些课件、

模型等。课后能及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、定时进行备课组活动

解决有关问题。高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每

个教案都能在讨论中确定；备课组有每周一次的教研活动，内容包

括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的改

革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为

二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决几个相关的

问题。这样使我们的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、增强教学技能，提高教学质量

使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层

次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，

学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层

次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老

师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲,

学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、认真批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练

习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并

记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,

进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放

矢。

六、做好课后辅导工作

注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，

以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了

后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导,

更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他

们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴

趣。

七、认真做好分组实验和演示实验

依据教材内容，对于实验部分基本都能认真完成，本学期我还

尝试了在讲课过程中让学生来完成探究实验，虽然有很多问题存在,

但学生很感兴趣整体，效果还是不错的。

八、存在的不足是

学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真

空的部分。对个别基础特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效

的教学办法。这些都有待以后改进

2024高二期末个人总结范文篇23

抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习

形式

由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与

初中比较，难度加大。因此，在备课前，认真研究教学标准，综合

各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。

平时多收集一些相关的时事材料，结合三亚市的自然环境和经济建

议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知

识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课,

写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效

果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授

教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，

分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松

的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。充分借助多媒

体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材

知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提

高。结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培

养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能

力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用

地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。

通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃

的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

2024高二期末个人总结范文篇24

一、课程安排方面

高二我五个班的教学任务，其中有一个文科班，四个理科班。

理科班这个学期的任务较为轻松，课程安排为必修三，文科班的课

程安排为必修三与选修五《自然灾害与防治》

二、区域地理教学反思

区域地理在高中地理教学中主要发挥“平台”的作用，要求学

生熟悉各区域的区域特征。在教学过程中我有以下体会（针对文科

班）：

1.树立正确的区域地理的地理定位思想

在学习区域地理时，首先应给学生讲清楚区域定位的重要性，

让学生明白如果对区域不能准确的定位，那么分析的思路就会发生

偏向，答案自然就不可能准确了。所以在学习之前一定要先让学生

明白区域地理的学习定位十分重要，并非简单的机械式记忆那么简

单。因此在文科班的教学中我每个周都会列出一到两个典型的高考

题，让学生体会自己去体会区域定位的重要性。另外每节课抽出五

分钟左右的时间去识别地图，画地图，个人认为效果还是不错的，

就是学生感觉每天的知识量有些多。

2.认识区域地理的研究内容和研究结构，构建学习区域地理的

知识体系

区域的研究内容和结构：

(1)地理位置：经纬网位置、海陆位置、相对位置及范围等

(2)自然地理环境差异：地形地势概况、气候特征及成因、河

流湖泊、资源等

(3)人文地理环境差异：工业生产及区位分析、农业生产部门

结构和优劣分析等、交通运输与城市、经济发展现状与格局等

(4)综合探究：结合地理位置、自然环境和人文环境差异联系

实际和时事综合分析、探索区域的发展方向和潜力，提出相应的发

展举措等每一个区域的研究都要总结出其分析问题解决问题的方法,

让学生能够坐到举一反三。

3.充分运用比较法来学习区域地理

比较法是将各种类型的知识进行对比，可以使学生更好地了解

和掌握事物的共同属性和个别特征。比如在进行美国田纳西流域治

理的过程中，可以引入澳大利亚墨累达令流域进行区域特征的比较,

加深内容的理解以及方法的掌握。

三、对必修三的感知认识

1.“必修3”在高中地理教材体系中的位置

“必修1”和“必修2”两个模块主要介绍人类与地理环境协调

发展的基本原理。“必修3”则是将这些地理基本原理与区域可持

续发展相结合，并运用到一定区域的人类与地理环境协调发展的实

践中去，也就是说“必修3”的教材内容更注重地理原理和规律的

应用研究，具有较强的综合性。

2.教材内容编排特色

本册教材共5章10节。全书以典型案例分析的方法组织教材，

除第一章外，其他章的各节内容都冠以“以某某区域为案例”的副

标题。既有国内的案例，也有国外的案例。

但教材各章内容又并不拘泥于副标题所限的地区，而是以此为

分析问题的基础，就某一个主题向其他区域延伸。例如第二章第一

节“荒漠化的防治一一以我国西北地区为例”，案例扩展到西非萨

赫勒地区的荒漠化；第三章第二节“河流的综合开发一一以美国田

纳西河流域为例"，案例扩展到澳大利亚墨累-达令河流域的开发°

教材内容如此设计，一方面减少单一案例分析可能带来的某种局限

性，另一方面提供了知识和能力迁移的平台。

3.高中地理必修3在教学过程中存在的问题和挑战

无论是哪一版本的教材，对“必修3”内容的编排，主要是在

“必修1”的自然地理原理和“必修2”的人文地理原理的基础上，

结合具体的区域，以案例的形式来探求和说明不同区域可持续发展

的道路。要分析这些区域的可持续发展道路，学生必须对这些具体

区域的区域特征要有比较清楚的了解。

(1)作好案例教学的知识铺垫

面对学生对区域地理基本知识掌握欠缺以及地理“必修3”教

材中相关区域背景知识缺失的现状，要较好地完成教学要求，教师

必须对区域地理知识加以补充和进行必要的铺垫。以人教版地理

“必修3”为例，教材选择的大多都是中国不同地区的案例，因此,

学生学习案例的基础就是对中国地理(包括自然和人文两方面)基

本知识的了解。

(2)案例教学应注重对学生地理分析方法和抽取地理原理能力

的培养

综观“区域可持续发展”中各条标准，基本都要求“以……为

例，分析……”来进行范例教学。在面对各种版本教材和不同案例

时，教师没有必要也不可能把各种教材中的所有案例拿出来进行教

学。因为掌握案例本身的知识并不是教学的最终目的。在案例教学

中，教师应该借助教材中精选的示范性案例，使学生在分析具体案

例中注重方法的培养和抽取地理原理能力的培养，即让学生能从个

别到一般，掌握带规律性的知识和能力，也就是“通过一个或一组

实例的教学，使学习者在掌握这个或者这一组实例的基本内容基础

上，学会学习相同或相似类型知识的基本方法”。因此，在案例教

学中，应注重从分析案例的方法和抽取地理原理的角度出发进行教

学。例如课本中的“资源的跨区域调配”是以我国“西气东输”为

例的，而在考试中经常出现的内容有“南水北调”“西电东送”等

等。在教学中，我便选择了学生较为熟悉的南水北调来进行分析，

引导学生通过分析该案例，最终使学生学会总结分析相似类型案例

的方法。

(3)配合练习，重点在于巩固原理的掌握和使用

对学生学习地理“必修3”情况进行评价，应与传统的评价方

式有所不同。评价的重点不在于对教材案例的重现，而在于考查学

生能否运用地理基本原理来解决新的问题。

2024高二期末个人总结范文篇25

本学期，我在高二一、二、六班任教化学，并担任高二二班化

学教研组长和班主任。在我的工作中，我努力工作，努力工作，在

各个方面都取得了良好的成绩。

1、主持研究工作并取得显著成果。

这学期，我担任了化学教研组组长。根据学校要求，以课题研

究为核心，以身作则，带领全班教师认真开展课题研究工作，取得

了丰硕成果。在研究的最后，我写了一篇关于化学实验创新技术的

高质量论文。此外，我围绕研究主题制作了优秀的课件，设计并辅

导了一名教师，教授了一门优质课程，并获得了地区优质课程辅导

奖。

2、课堂教学质量显著提高。

本学期以激活、优化和个性化为指导。我认真学习教材和教学

方法，联系学习情况，不断改进教学方法。课堂教育教学质量明显

提高。期末考试中，我教的三个班学生的平均成绩超过了市统考的

平均成绩。

3、优秀人才培养和转岗工作成效显著。

鉴于我们的学生基础差，我这学期的工作任务丰常繁重，我仍

然尽力挤出时间辅导贫困学生，使相当数量的贫困学生得到了改造。

在优秀的培训方面，我充分利用业余时间进行个人咨询，取得了良

好的效果。

4、积极参加区、校组织的各项活动，不断提高教学科研水平。

这学期，我可以积极参加各级教育部门和学校组织的各种培训

活动。通过相关的培训和自学，我的教育教学能力和教学科研能力

都有所提高，为今后的进一步工作打下了坚实的基础。总之，在各

级领导的正确指导下，我努力工作，取得了一定成绩，但也存在一

些不足。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，加强学习，努

力工作，争取更大的成绩。

2024高二期末个人总结范文篇26

一个学期过去了，回顾这个学期的教学，有如下反思：

（一）记教学日记

教师在自己的教学过程中或教学结束之后，对自己教学得失可

以进行总结反思，这种反思可以从以下几个方面入手：从教学参与

者看，可以反思教师的教学行为得失。主要涉及到的是教学方法的

反思，如针对不同类型的知识（概念、原理等）是否采用了相应的

方法，以及教学方法与教学目标的适合性，可以反思学生的学习行

为得失，反思教学目标的达成情况；从教学进行的步骤看，可以反

思教学的