高三生物一轮复习课件自由组合定律的实质

自由组合定律的应用高考分析2021-2023部分地区新高考试卷分析2023河北两对杂交9331变式2023湖北乙烯情境，9：7的原因2022辽宁两对杂交，求产配子类型2022山东三对基因互作，9：32022湖北13：3基因互作2022北京9：3：4两对基因互作2021天津乙烯雌雄蕊，基因互作2021湖北9：6基因互作学习目标通过复习自由组合定律实质以及孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验，能够熟练写出9：3：3：1的遗传模型通过将不同情境下题干信息与基础模型对应，能够应用模型分析基因自由组合导致的基因型和表现型的变化，认同遗传信息控制生物的性状，并能应用于实际问题的讨论自由组合定律的实质等位基因非同源染色体上的非等位基因所研究的每对相对性状只受一对等位基因控制，且等位基因完全显性不同类型的雌雄配子都能发育良好，且受精的机会均等所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同供实验的群体要足够大，个体数量要足够多特别提醒——F2出现9:3:3:1的4个条件9:3:3:1YYRRyyrrPF1YyRrY

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rr:yyR

:yyrrF29:3:3:1基础模型YYrryyRR

解题原理：基因的分离与自由组合不变，基因的产物会发生相互影响，导致性状分离比出现差异核心：基因型和表现型的关系基因互作（9:3:3:1变式）分析一、是否在考察自由组合定律分析探究案一的题目1-4，判断该题干中的基因是否符合自由组合定律，圈画关键词并总结归纳考察自由组合定律时的关键语言：时间：5min形式：独立完成展示：口头展示（2018年全国Ⅲ卷）某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验，杂交涉及的四对相对性状分别是：红果（红）与黄果（黄），子房二室（二）与多室（多），圆形果（圆）与长形果（长），单一花序（单）与复状花序（复）。实验数据如下表：根据表中数据可得出的结论是：控制甲组两对相对性状的基因位于__________上，依据是____________________________________________________；控制乙组两对相对性状的基因位于______（填“一对”或“两对”）同源染色体上，依据是____________________________________非同源染色体组别杂交组合F1表现型F2表现型及个体数甲红二×黄多红二450红二、160红多、150黄二、50黄多红多×黄二红二460红二、150红多、160黄二、50黄多乙圆单×长复圆单660圆单、90圆复、90长单、160长复圆复×长单圆单510圆单、240圆复、240长单、10长复非9：3：3：1⬇圆：长=3：1单：复=3：1⬇分别符合分离定律，但不符合自由组合定律⬇不在非同源染色体上

红二：A_B_红多：A_bb黄二：aaB_黄多：aabbF2中两对相对性状表现型的分离比符合9∶3∶3∶1一对F2中每对相对性状表现型的分离比都符合3∶1，而两对相对性状表现型的分离比不符合9∶3∶3∶19：3：3：1⬇则F1应为双杂合个体AaBb验证性状为红二⬇倒推亲本应为

AABB×aabb或AAbb×aaBB⬇第一组亲本AABB×aabb第二组亲本AAbb×aaBB⬇符合自由组合定律一、是否在考察自由组合定律分析探究案一的题目，判断该题干中的基因是否符合自由组合定律，圈画关键词并总结归纳考察自由组合定律时的关键语言：①

独立遗传②

位于非同源染色体上③

出现9：3：3：1比值及其变式④

数值比例简化后为9：3：3：1比值及其变式二、运用基础模型解决问题独立完成探究二的例题，在完成过程中思考如何将题干信息与9331模型对应，完成后以小组为单位，归纳总结运用模型解决问题的思路。时间：8min+4min形式：自学+小组归纳展示：小组派代表口头展示（2023全国甲卷）乙烯是植物果实成熟所需的激素，阻断乙烯的合成可使果实不能正常成熟，这一特点可以用于解决果实不耐储存的问题，以达到增加经济效益的目的。现有某种植物的3个纯合子（甲、乙、丙），其中甲和乙表现为果实不能正常成熟（不成熟），丙表现为果实能正常成熟（成熟），用这3个纯合子进行杂交实验，F1自交得F2，结果见下表，

回答下列问题。实验杂交组合F1表现型F2表现型及分离比①甲×丙不成熟不成熟：成熟=3：1②乙×丙成熟成熟：不成熟=3：1③甲×乙不成熟不成熟：成熟=13：3（3）已知B基因控制合成的酶能够催化乙烯的合成，则甲、乙的基因型分别是_______________；实验③中，F2成熟个体的基因型是_______________，F2不成熟个体中纯合子所占的比例为_____AABB、aabb9：3：3：1变式，符合自由组合定律⬇则F1应为双杂合个体AaBb验证性状为不成熟⬇倒推亲本应为

AABB×aabb或AAbb×aaBB⬇结合题干，甲乙不成熟，⬇亲本只能为AABB×aabb⬇F2成熟aaB_为aaBbaaBB⬇不成熟个体为931纯合子为3/13丙为aaBB，②的F1为成熟aaBb⬇乙为aabb⬇甲为AABBaaBB和aaBb3/13成熟：aaB_不成熟：A_B_A_bbaabb（2016全国Ⅲ卷）用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是（）A.F2中白花植株都是纯合体B.F2中红花植株的基因型有2种C.控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D.F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多9：7即9：3：3：1变式，符合自由组合定律⬇则F1应为双杂合个体AaBb验证性状为红花⬇倒推亲本应为

AABB×aabb或AAbb×aaBB⬇结合题干，纯合红白花，亲本只能为AABB×aabbF1为AaBb⬇后代红：白=1：3A_B_占1/4⬇F1产AB配子为1/4⬇测交过程

白花为aabbD

红花：A_B_白花：aaB_A_bbaabbF2白花

aaB_A_bbaabb3：3：1有杂合有纯合基因型5种⬇F2红花A_B_

9基因型4种三、多对的拓展情况独立完成以下例题，在完成过程中思考当存在多对等位基因时，需要在9331模型中如何修改，使之能够应用于新情境问题，完成后以小组为单位，归纳总结运用模型解决问题的思路。时间：3min+3min形式：自学+小组归纳展示：小组派代表口头展示1.（2021全国甲卷）（4）假如实验②的F2中缺刻叶齿皮∶缺刻叶网皮∶全缘叶齿皮∶全缘叶网皮不是9∶3∶3∶1，而是45∶15∶3∶1，则叶形和果皮这两个性状中由1对等位基因控制的是___________，判断的依据是________________________________________________果皮F2中齿皮∶网皮=48∶16=3∶1，说明受一对等位基因控制缺刻叶：全缘叶=60：4=15：1⬇符合F2代9：3：3：1的变式⬇叶形是两对等位基因控制的齿皮：网皮=48：16=3：1⬇符合F2代3：1的变式⬇果皮是一对等位基因控制的玉米籽粒颜色至少由_____对基因控制，试写出甲乙丙基因_________组别杂交组合F1F21甲×乙红色籽粒901红色籽粒，699白色籽粒2甲×丙红色籽粒630红色籽粒，490白色籽粒3乙×丙红色籽粒540红色籽粒，420白色籽粒2.（2021·湖北）甲、乙、丙分别代表三个不同的纯合白色籽粒玉米品种，甲分别与乙、丙杂交产生F1，F1自交产生F2，结果如表。三9：3：3：1变式，符合自由组合定律⬇则F1应为双杂合个体AaBb对应性状为红色⬇倒推亲本应为

AABB×aabb或AAbb×aaBB⬇结合题干，甲乙丙为不同纯合白色，不为AABB⬇不是两对等位基因至少三对⬇得9331，仍是双杂合⬇F1应为双杂合另一对纯合若F1纯合基因为显性，则三对都含显性基因为红色⬇甲乙丙相互杂交都为红色，则甲乙丙纯合隐性基因不为等位基因⬇设甲aaBBCC乙AAbbCC丙AABBcc⬇则第1组F1=AaBbCC第2组F1=AaBBCc第3组F1=AABbCc判断是否属于自由组合⬇将题干表现型转化为孟德尔9331模型中对应的基因型⬇验证关键F1对应的表现型⬇上推亲本或下推子代基因型、表现型题干信息：文字描述、表格、图示、

特殊比例等解题思路：F1基因型已知是双杂合题干要求题干信息：

独立遗传，非同源染色体等（2022湖北）“端稳中国碗，装满中国粮”，为了育好中国种，科研人员在杂交育种与基因工程育种等领域开展了大量的研究。二倍体作物M的品系甲有抗虫、高产等多种优良性状，但甜度不高。为了改良品系甲，增加其甜度，育种工作者在种质资源库中选取乙、丙两个高甜度的品系，用三个纯合品系进行杂交实验，结果如下表。杂交组合F1表现型F2表现型甲×乙不甜1/4甜、3/4不甜甲×丙甜3/4甜，1/4不甜乙×丙甜13/16甜、3/16不甜(1)假设不甜植株的基因型为AAbb和Aabb，则乙、丙杂交的F2中表现为甜的植株基因型有_____种。品系乙基因型为_____。若用乙×丙中F2不甜的植株进行自交，F3中甜∶不甜比例为_____。(2)下图中，能解释（1）中杂交实验结果的代谢途径有__________。7aabb1:5①③F1不甜为A_bb，F2可性状分离，则为Aabb⬇倒推亲本为甲为AAbb、乙为aabbF2不甜为A_bb3⬇1份AAbb、2份Aabb⬇推自交子代，2/3×1/4为甜⬇1：5不甜：A_bb甜：A_B_aaB_aabb9：3：3：1变式，符合自由组合定律⬇则F1应为双杂合个体AaBb验证性状为甜⬇倒推亲本应为

AABB×aabb或AAbb×aaBB⬇结合题干，乙丙为甜，亲本只能为AABB×aabb（2021天津）花有雌花、雄花与两性花之分（雌花：仅雌蕊发育；雄花：仅雄蕊发育；两性花：雌雄蕊均发育）。位于非同源染色体上的F和M基因均是花芽分化过程中乙烯合成途径的关键基因，对黄瓜花的性别决定有重要作用。F和M基因的作用机制如图所示。

（+）促进（-）抑制*未被乙烯抑制时雄蕊可正常发育（2）依据作用机制推断，FFMM基因型的黄瓜植株开雌花，FFmm基因型的黄瓜植株开__________花。（3）现有FFMM、ffMM和FFmm三种基因