第六单元实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质达标检测 九年级化学人教版上册

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质达标检测一、选择题1．下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是()A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜B．CO2在任何情况下都不能支持燃烧C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D．石墨可作电极2．如图为改良版的“验证二氧化碳化学性质”的实验装置。用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是A．图中1、3变为红色，2、4不变色B．若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果C．该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D．该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强3．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（

）A．仅由碳元素组成的物质不一定是单质B．金刚石和石墨的物理性质不相似是因为碳原子的排列方式不同C．二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳具有酸性D．一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒4．下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是A．二氧化碳通入紫色石蕊试液变红，加热溶液变成无色B．铁片插入硫酸铜溶液中，铁片表面变红C．加热“铜绿”时，绿色固体变成黑色固体D．向高锰酸钾溶液中通入足量二氧化硫，溶液紫红色变成无色5.归纳与比较是化学学习的主要方法。关于CO2与CO的不同总结错误的是（）A.构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

B.性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO支持燃烧

C.用途：固体CO2可用于人工降雨；CO可作燃料

D.危害：6.实验操作考试中,小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”,以下是她的部分实验操作,其中有错误的一项是 ()7．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色变化是（提示：雪碧中除含碳酸外，还含有柠檬酸等酸性物质，且受热时不易分解）A．先变蓝色后变紫色 B．变红后颜色不再变化C．先变无色后变红色 D．先变红色后变紫色8．实验室制取二氧化碳适宜的仪器是()A．广口瓶、集气瓶、酒精灯 B．漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C．长颈漏斗、广口瓶、集气瓶 D．长颈漏斗、酒精灯、集气瓶9.利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花，固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。已知稀硫酸与石灰石反应会生成微溶物阻碍反应进行。下列关于该实验装置的叙述不正确的是()A．通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气的大及二氧化碳能与水发生反应D．该装置的左半部分也可用于制取氧气10．实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是A．分液漏斗B．锥形瓶C．酒精灯D．集气瓶二．非选择题1.小明同学在实验操作中，要完成的题目是“二氧化碳的制备、收集和验满”。(1)图是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，所缺仪器的名称是__________，所缺药品是____________。(2)写出制取二氧化碳的文字表达式：________________________________________。(3)图是小明同学实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是______________(填字母，下同)，其中操作有误的是__________。2请参与某化学兴趣小组对“二氧化碳溶于水是否与水反应”的探究，并回答下列问题。【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应【探究思路】（1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是______。（2）CO2溶于水无明显现象，______(填“能”或“不能”)用观察的方法判断是否发生反应；（3）“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。【提出猜想】猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；猜想二：________________________。【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验：序号实验设计①向第一朵纸花喷稀醋酸②向第二朵纸花喷水③？④将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中（1）“实验设计③”的具体内容是__________________。（2）写出“实验设计④”的化学方程式________________________。【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究。【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是______。【反思交流】实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有______(填字母序号)3.A、B、C、D、E为二氧化碳、碳、一氧化碳、碳酸、碳酸钙中的任意一种物质，箭头方向表示一种物质能生成